សិស្សប្រុសតែម្នាក់ដែលរៀនថ្នាក់មត្តេយ្យត្រូវបានសើចចំអក មនុស្សជាច្រើននិយាយឡើង

(Dan Tri) - ប្រឈមមុខនឹងការចំអក និងការរើសអើងក្នុងគោលបំណងមកលើគាត់ Le Trung Nghia ជាសិស្សប្រុសតែម្នាក់គត់ដែលទើបចូលរៀននៅនាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យបាននិយាយថា "ការរើសអើងគឺជារបស់សង្គម ការងាររបស់ខ្ញុំគឺរស់នៅសមរម្យ និងមានប្រយោជន៍"។

"ការរើសអើងគឺជារបស់សង្គម ការងាររបស់ខ្ញុំគឺរស់នៅដោយសមរម្យ"

ក្នុង​ប៉ុន្មាន​ថ្ងៃ​ថ្មីៗ​នេះ ព័ត៌មាន​អំពី Le Trung Nghia ដែល​ជា​និស្សិត​ប្រុស​តែ​ម្នាក់​គត់​ដែល​បាន​ចូល​រៀន​នៅ​មហាវិទ្យាល័យ ​អប់រំ ​កុមារ​តូច​នៃ​សាកលវិទ្យាល័យ​អប់រំ​ទីក្រុង​ហូជីមិញ​ថ្នាក់​ទី ៥១ បាន​ទាក់ទាញ​ចំណាប់​អារម្មណ៍​ពី​សហគមន៍​អនឡាញ។ នៅលើវេទិការជាច្រើន ថែមទាំងមានមតិចំអក និងចំអកដល់សិស្សប្រុសម្នាក់នេះទៀតផង។

Le Trung Nghia និស្សិតប្រុសតែម្នាក់គត់នៃវគ្គសិក្សាទី 51 មហាវិទ្យាល័យអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ (រូបថត៖ TN)។

ប្រឈមមុខនឹងការចំអក និងការអត្ថាធិប្បាយអំពីគាត់ និងជម្រើសអាជីពរបស់គាត់ លោក Le Trung Nghia បាននិយាយទៅកាន់អ្នកយកព័ត៌មាន Dan Tri ដោយបន្ទាបខ្លួនថា "ការរើសអើងគឺជាបញ្ហាសង្គម ហើយរបៀបដែលអ្នករស់នៅ និងជ្រើសរើសគឺអាស្រ័យលើអ្នក។ នៅពេលដែលអ្នករស់នៅប្រកបដោយភាពស្មោះត្រង់ ការធ្វើអ្វីដែលមានប្រយោជន៍នឹងផ្លាស់ប្តូរការរើសអើងមួយចំនួន។ សំណាងណាស់ ខ្ញុំមានការគាំទ្រពីគ្រួសារ គ្រូបង្រៀន និងមិត្តភ័ក្តិនៅពេលខ្ញុំជ្រើសរើសធ្វើជាគ្រូបង្រៀន"។

Nghia ក៏មានបំណងចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សាដែលមានការយកចិត្តទុកដាក់ ស្វាហាប់ រីករាយ ស្វាហាប់ មានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។

ប្រឈមមុខនឹងការរើសអើង និងការចំអកសំដៅលើសិស្សដែលព្យាយាមយ៉ាងលំបាកក្នុងការចូលរៀនមុខវិជ្ជាដែលមានពិន្ទុចូលរៀនខ្ពស់ បន្តការសិក្សាមុខវិជ្ជាដែលនាងស្រលាញ់ ដែលជាមុខវិជ្ជាដែលមិនមានច្បាប់ "សម្រាប់តែស្ត្រី" មនុស្សជាច្រើនបាននិយាយដើម្បីការពារ Nghia និងជម្រើសរបស់គាត់។

អ្នកស្រី Pham Thuy នៅទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា កូនរបស់គាត់ក៏កំពុងសិក្សាជាមួយគ្រូដូចគ្នានៅសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈ។

នៅពេលនាងដឹងថាគ្រូជាអ្នកមើលការខុសត្រូវលើថ្នាក់របស់កូននាង នាងភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំង៖ "ហ៎ មានគ្រូមត្តេយ្យទេ?" នាង​ភ្ញាក់​ផ្អើល​ដោយ​សារ​តែ​នាង​មិន​ដែល​បាន​ជួប​គាត់​ពី​មុន​មក មិន​មែន​ដោយ​សារ​តែ​នាង​ប្រកាន់​ពូជ​សាសន៍​នោះ​ទេ។ បន្ទាប់ពីនោះមក នាងមិនបានសួរសំណួរអ្វីទៀតទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ មានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយ និងទទួលស្គាល់គ្រូរបស់កូននាងថាមានភាពវិជ្ជមាន យកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការងារ ហើយទទួលស្គាល់មតិរបស់ឪពុកម្តាយដោយសាទរយ៉ាងខ្លាំង។

ម្តាយឃើញកូនសប្បាយចិត្តណាស់ ពេលត្រឡប់មកពីរៀនវិញ ហើយខ្លួននាងក៏សប្បាយចិត្តដោយគិតថា ប្រហែលជាកូននឹងមានឱកាសបានជួបរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងទទួលបានការប្រដៅច្រើនពីគ្រូ។

អ្នកស្រី ធុយ និងគ្រូមត្តេយ្យសិក្សាពិភាក្សាអំពីការថែទាំកុមារ (រូបថត៖ PT)។

តាម​នាង​ដឹង គ្រូ​របស់​កូន​នាង​បាន​បម្រើ​ការងារ​នេះ​ជាង​១០​ឆ្នាំ​ហើយ ដែល​នេះ​បង្ហាញ​ថា​គាត់​ស្រឡាញ់​ការងារ និង​បំពេញ​ការងារ​បាន​ល្អ។ សម្រាប់នាង ការជ្រើសរើសសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅដើមឆ្នាំ គឺមិនសំខាន់ដូចថា អ្នកណាដែលកុមារត្រូវបានប៉ះពាល់ និងជិតស្និទ្ធជាមួយនោះទេ។

អ្នកស្រី ផាម ធុយ បាន​ថ្លែង​ថា​៖ «​ខ្ញុំ​សូម​កោតសរសើរ​ចំពោះ​ទឹកចិត្ត​សប្បុរស​របស់​លោកគ្រូ​អ្នកគ្រូ​ក្នុង​ការ​បំពេញការងារ​ជាង​ភេទ​។

ការរើសអើងគឺជាគ្រោះថ្នាក់ពិតប្រាកដចំពោះកុមារ

លោក Huynh Minh Thao អ្នកជំនាញសមភាពយេនឌ័រ និងជាអតីតនាយកផ្នែកទំនាក់ទំនងនៃអង្គការ ICS ឯកទេសសិទ្ធិ LGBTQ នៅប្រទេសវៀតណាម បាននិយាយថា ដំណឹងនៃសិស្សប្រុសម្នាក់ត្រូវបានចូលរៀនក្នុងវិស័យអប់រំមត្តេយ្យបានបង្កឱ្យមានការជជែកដេញដោលយ៉ាងខ្លាំងក្លា ដែលបង្ហាញថាបុរសក្លាយជាគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យនៅតែកម្រសូម្បីតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជា "ភាពផ្ទុយគ្នា" មិនត្រឹមតែនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាមប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើនទៀតផងដែរ។

នៅក្នុងការអត្ថាធិប្បាយអំពីករណីនេះ មនុស្សជាច្រើនបានសម្តែងការរើសអើង ការសេពគប់បុរសដែលមានហានិភ័យ "មិនសុវត្ថិភាព" ចំពោះកុមារ ហើយថែមទាំងចោទសួរអំពីនិន្នាការផ្លូវភេទ និងភេទរបស់ពួកគេ។

បាតុភូតនេះ បើតាមលោក ថៅ ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតដ៏ក្រៀមក្រំដែលការយល់ដឹងរបស់សង្គមអំពីសមភាពយេនឌ័រនៅមានកម្រិត ហើយការរើសអើងគឺជាគ្រោះថ្នាក់ពិតប្រាកដចំពោះកុមារ។

គ្រូបង្រៀន Nguyen Phuong Binh គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យនៅទីក្រុងហូជីមិញ បានទទួលពានរង្វាន់ Vo Truong Toan ឆ្នាំ 2019 (រូបថត៖ HN)។

លោក ថាវ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា គ្មានភស្តុតាង វិទ្យាសាស្ត្រណាមួយ បង្ហាញថា គ្រូបង្រៀនប្រុសមានគ្រោះថ្នាក់ជាងគ្រូស្រីក្នុងការថែទាំ និងអប់រំកុមារនោះទេ។ ការសិក្សាអន្តរជាតិយល់ស្របថា ហានិភ័យនៃការរំលោភបំពានលើកុមារ ឬអំពើហឹង្សាមិនកើតចេញពីយេនឌ័រទេ ប៉ុន្តែបានមកពីបុគ្គលិកលក្ខណៈបុគ្គល បរិយាកាសនៃការគ្រប់គ្រងខ្ជិល និងកង្វះយន្តការការពារ។

ប្រព័ន្ធអប់រំនៅក្នុងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍បានអនុវត្តគោលការណ៍ការពារទូទៅជាយូរយារណាស់មកហើយចំពោះគ្រូបង្រៀនទាំងអស់ ដោយមិនគិតពីភេទ ដូចជាការដំឡើងកាមេរ៉ា បទបញ្ជាដែលមិនទុកគ្រូឱ្យនៅជាមួយកូនយូរពេក ឬការផ្លាស់ប្តូរសម្លៀកបំពាក់ និងអនាម័យត្រូវតែមានការត្រួតពិនិត្យ។

វាគឺជាស្តង់ដារ និងច្បាប់ទាំងនេះដែលធានាសុវត្ថិភាពរបស់កុមារ មិនមែនជាការដកចេញពីភេទជាក់លាក់ណាមួយពីវិជ្ជាជីវៈនោះទេ។

លោក ថាវ បាននិយាយថា សង្គមងាយនឹងសង្ស័យបុរសដោយសារតែការរើសអើងដែលបង្កប់ខ្លួនថា ការថែទាំកុមារត្រូវបានចាត់ទុកថាជា “កាតព្វកិច្ចរបស់ស្ត្រី”។ មនុស្សជឿថាស្ត្រីមានភាពទន់ភ្លន់អត់ធ្មត់និងសមរម្យសម្រាប់ការចិញ្ចឹមកូន; ខណៈពេលដែលបុរសគឺរឹងរូស រឹង និងអាចមានគ្រោះថ្នាក់។

សមាគម​នេះ​មិន​ត្រឹម​តែ​លម្អៀង​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​មិន​មាន​វិទ្យាសាស្ត្រ​ដែរ។ វាទាំងពីរកំណត់ជម្រើសអាជីពរបស់បុរស និងបង្រៀនកុមារដោយអចេតនាថាតួនាទីថែទាំគឺស្ត្រីទាំងស្រុង។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ការស្រាវជ្រាវផ្នែកចិត្តសាស្រ្តបង្ហាញថា កុមារទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការប៉ះពាល់ទៅនឹងគំរូយេនឌ័រចម្រុះក្នុងអំឡុងពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ៖ ក្មេងប្រុសរៀនពីភាពទន់ភ្លន់ពីគ្រូរបស់ពួកគេ ក្មេងស្រីរៀនកម្លាំងពីគ្រូរបស់ពួកគេ និងផ្ទុយមកវិញ។ វា​គឺ​ជា​ភាព​ចម្រុះ​នេះ​ដែល​ជួយ​បង្កើត​បុគ្គលិក​លក្ខណៈ​បាន​ល្អ​។

លោក Huynh Minh Thao បានមានប្រសាសន៍ថា ការព្រួយបារម្ភអំពីការរំលោភបំពានលើកុមារគឺពិតប្រាកដ និងស្របច្បាប់។ កុមារគឺងាយរងគ្រោះបំផុត ហើយមនុស្សពេញវ័យគ្រប់រូបមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការការពារពួកគេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើការព្រួយបារម្ភនោះប្រែទៅជាការរើសអើងជាប្រព័ន្ធប្រឆាំងនឹងបុរសក្នុងវិជ្ជាជីវៈមត្តេយ្យ វាបានហួសទៅឆ្ងាយហើយ។

លោក Huynh Minh Thao មានប្រសាសន៍ថា “យើងមិនអាចកសាងសុវត្ថិភាពសម្រាប់កុមារតាមរយៈការផ្សព្វផ្សាយការរើសអើង និងការលុបបំបាត់ឱកាសការងារសម្រាប់មនុស្សមួយក្រុមនោះទេ។ ការការពារកុមារត្រូវតែផ្អែកលើច្បាប់ យន្តការត្រួតពិនិត្យ ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ និងការអប់រំសីលធម៌ មិនមែនផ្អែកលើការសន្មត់ខាងផ្លូវចិត្តអំពីយេនឌ័រនោះទេ។

បុគ្គលនេះបានជូនដំណឹងថា នៅក្នុងប្រទេសជាច្រើន បញ្ហានេះត្រូវបានដោះស្រាយដោយគោលនយោបាយដែលលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការចូលរួមរបស់បុរសក្នុងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ នៅប្រទេសន័រវេស ដាណឺម៉ាក ឬស៊ុយអែត យុទ្ធនាការប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដែលបញ្ជាក់ថា "បុរសក៏អាចថែរក្សាបានដែរ" បានផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈរបស់សង្គម។

រដ្ឋាភិបាល​ផ្តល់​អាហារូបករណ៍ ឱកាស​ផ្សព្វផ្សាយ និង​អបអរសាទរ​គ្រូបង្រៀន​បុរស​ជា​និមិត្តរូប​នៃ​សមភាព​យេនឌ័រ។ ជាលទ្ធផល សមាមាត្រនៃបុរសនៅក្នុងវិស័យមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងប្រទេសទាំងនេះបានកើនឡើងពី 7 ទៅ 10% ខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគ ពិភពលោក ។

លោក Huynh Minh Thao អ្នកជំនាញការលើកកម្ពស់សមភាពយេនឌ័រ (រូបថត៖ SAS)។

នៅប្រទេសនូវែលហ្សេឡង់ ចលនា Men in ECE បានបង្កើតសហគមន៍ជិតស្និទ្ធនៃគ្រូបង្រៀនបុរស ដែលបានមករួមគ្នាដើម្បីបង្ហាញពីតម្លៃវិជ្ជមានរបស់ពួកគេក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងនេះមិនត្រឹមតែជួយបំបែកបំរែបំរួលគំរូប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានអត្ថប្រយោជន៍ជាក់ស្តែងផងដែរ ដែលកុមារមើលឃើញ និងរៀនអំពីសមភាពតាំងពីឆ្នាំដំបូងរបស់ពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

ផ្ទុយទៅវិញ តាមរយៈការបន្តនូវគំរូដែលថា "គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យបុរសមានគ្រោះថ្នាក់" យើងកំពុងផ្ញើសារបំភ្លៃដល់កុមារដែលកំណត់អំពីសមត្ថភាព និងសុវត្ថិភាព។ សារនេះមានគ្រោះថ្នាក់ជាងអ្វីៗទាំងអស់ ព្រោះវាសាបព្រោះគ្រាប់ពូជនៃការរើសអើងចំពោះមនុស្សជំនាន់ក្រោយ។

កុមារនឹងធំឡើង ហើយបន្តបែងចែកតួនាទីយេនឌ័រទៅជាបុរសជាអ្នករកស៊ីចិញ្ចឹម ស្ត្រីជាអ្នកថែទាំ។ បុរសជាអ្នកដឹកនាំ ស្ត្រីជាបុគ្គលិកជំនួយ។ សង្គមបែបនេះមិនអាចស្មើភាពគ្នាបានទេ។

អ្នកជំនាញរូបនេះបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ដើម្បីការពារកុមារ យើងគួរតែផ្តោតលើយន្តការ ច្បាប់ និងការបណ្តុះបណ្តាល។ ដើម្បីកសាងសមភាព យើងគួរតែពង្រីកឱកាសការងារសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប ដោយមិនគិតពីភេទ។

លោក Huynh Minh Thao បានចែករំលែកថា៖ “ចាំបាច់ត្រូវទទួលស្គាល់ថា វត្តមានរបស់បុរសក្នុងវិស័យមត្តេយ្យសិក្សាមិនត្រឹមតែធម្មតាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងចាំបាច់ទៀតផង។ វាជួយបំបែករបាំងយេនឌ័រ នាំមកនូវបរិយាកាសសិក្សាចម្រុះ ហើយសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតគឺបង្រៀនកុមារថា អ្នកណាក៏ចេះថែទាំ ស្រឡាញ់ និងចិញ្ចឹមបីបាច់អ្នកដទៃ”។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/nam-sinh-duy-nhat-hoc-nganh-mam-non-bi-cuoi-nhao-nhieu-nguoi-len-tieng-20250912055254394.htm