ការសិក្សាជំនាញសម្រាប់បុរសមានអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនណាស់ និស្សិតស្រីបញ្ចប់ការសិក្សាជាអ្នកជំនាញ

នៅពេលដែលនាងខកចិត្តដោយសារតែនាងបរាជ័យក្នុងជម្រើសដំបូងរបស់នាងក្នុងវិស័យព័ត៌មានវិទ្យា ហើយត្រូវបានទទួលយកឱ្យចូលរៀនមុខវិជ្ជាថ្មីដែលហាក់ដូចជាសម្រាប់តែបុរសនោះ នាង Nguyen Thi Thu Phuong បានបង្កើតការជំរុញដែលមិននឹកស្មានដល់សម្រាប់ខ្លួននាងនៅពេលដែលនាងបានបញ្ចប់ការសិក្សាជាអ្នកជំនាញ។

Học ngành thuộc thế mạnh của phái mạnh, nữ sinh tốt nghiệp thủ khoa - Ảnh 1. — លើសពីសិស្សប្រុសចំនួន 55 នាក់ក្នុងថ្នាក់របស់នាង ង្វៀន ធីធូភឿង បានក្លាយជាគ្រូបង្ហាត់បង្រៀនផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាអវកាស - រូបថត៖ NVCC

មុននោះ នាខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ ២០២៤ Thu Phuong បានឈ្នះពានរង្វាន់និស្សិតស្រីផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាវៀតណាម ដែលរៀបចំដោយគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិម នៃសម្ព័ន្ធយុវជនកុម្មុយនិស្តហូជីមិញ ។

ពានរង្វាន់នេះគឺសម្រាប់សិស្សស្រីដែលមានស្នាដៃឆ្នើមក្នុងវិស័យជាក់លាក់នៃ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា មុខវិជ្ជាសិក្សាដែលមានលក្ខណៈជាបុរសខ្លាំង។

មិនមែនជាបំណងប្រាថ្នារបស់ខ្ញុំទេ។

ង្វៀន ធីធឿង (Nguyen Thi Thu Phuong) (អាយុ ២៣ ឆ្នាំ នៅ ទីក្រុងហាណូយ ) ទើបតែត្រូវបានផ្តល់កិត្តិយសជាសាស្ត្រាចារ្យផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាអវកាសនៅសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ។

ជាមួយនឹងពិន្ទុបញ្ចប់ការសិក្សាសរុបនៃ 3.81/4.0 Thu Phuong បានវ៉ាដាច់សិស្សប្រុសចំនួន 55 នាក់នៅក្នុងផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាអវកាសដូចគ្នា ដើម្បីនាំមុខក្នុងវគ្គបញ្ចប់ការសិក្សានេះ។

បន្ថែមពីលើការទទួលបានអាហារូបករណ៍សម្រាប់ឆមាស 7/8 និស្សិតស្រីក៏ជាសហអ្នកនិពន្ធនៃ 2 Q1 International papers 1 Q4 International paper និងការបោះពុម្ព 1 នៅក្នុងសន្និសីទអន្តរជាតិផងដែរ។

លោក Thu Phuong បាននិយាយថា "នៅពេលដែលខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំជាគ្រូបង្វឹកនៃមេរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំពិតជាភ្ញាក់ផ្អើលខ្លាំងណាស់ ខ្ញុំមិននឹកស្មានថាខ្ញុំនឹងមានដំណើរដ៏ត្រចះត្រចង់បែបនេះទេ។ សមិទ្ធិផលនេះក៏ជាភស្តុតាងរបស់ខ្ញុំចំពោះឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំដែរថា ផ្លូវដែលខ្ញុំជ្រើសរើសគឺត្រឹមត្រូវ" ។

ពីមុនក្នុងឆ្នាំ 2020 Thu Phuong ត្រូវបានចូលរៀនផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាអវកាស ជាមួយនឹងពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យរបស់នាងក្នុងជម្រើសទីបីរបស់នាង។ ឆ្នាំនោះ Thu Phuong ទទួលបានពិន្ទុ 26.75 (គណិតវិទ្យា 8.8 រូបវិទ្យា 8.75 ភាសាអង់គ្លេស 9.2)។

និស្សិតស្រីរូបនេះបានសារភាពថា នាងមានការខកចិត្តជាខ្លាំងនៅពេលដែលនាងបរាជ័យក្នុងជម្រើសដំបូងរបស់នាងក្នុងជំនាញព័ត៌មានវិទ្យានៅសាលា។ នៅពេលនោះ សិស្សស្រី និងក្រុមគ្រួសាររបស់នាង មានការព្រួយបារម្មណ៍ ព្រោះនេះជាមុខវិជ្ជាថ្មីនៅសាលា មិនទាន់មានថ្នាក់រៀនចប់នៅឡើយ ហើយក៏មិនទាន់ដឹងច្បាស់ថា តើអនាគតរបស់នាងនឹងទៅជាយ៉ាងណា។

លោក Thu Phuong បាននិយាយថា "បន្ទាប់ពីសួរខ្លួនឯងជាច្រើនសំណួរ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមរៀនបន្ថែមអំពីវិស្វកម្មអវកាស។ កាន់តែរៀន ខ្ញុំកាន់តែចាប់អារម្មណ៍ និងមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំអាចសិក្សាបានដូចសិស្សប្រុសដទៃទៀត។ ចាប់ពីពេលនោះមក ខ្ញុំក៏សម្រេចចិត្តមិនប្រឡងឡើងវិញ ហើយបានខិតខំប្រឹងប្រែងសិក្សាមុខជំនាញពិសេសនេះ" ។

Học ngành phái mạnh có nhiều ưu thế, nữ sinh tốt nghiệp thủ khoa - Ảnh 2. — Thu Phuong បាននិយាយថាក្នុងអំឡុងពេល 4.5 ឆ្នាំនៃការសិក្សាផ្នែកវិស្វកម្ម និស្សិតស្រីរូបនេះតែងតែរក្សាស្មារតីនៃការប្រកួតប្រជែងដោយយុត្តិធម៌ ដោយមិនគិតថាការធ្វើជាស្ត្រីនឹងផ្តល់អាទិភាពដល់សិស្សប្រុសនោះទេ - រូបភាព៖ NVCC

ក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃដំបូងរបស់នាងនៅសាកលវិទ្យាល័យ Thu Phuong បានរកឃើញថាវាមានការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការបញ្ចូលទៅក្នុងបរិយាកាសថ្មី នៅពេលដែលក្នុងចំណោមមនុស្ស 60 នាក់នៅក្នុងថ្នាក់មានស្ត្រីតែ 5 នាក់ប៉ុណ្ណោះ។

និស្សិតស្រីរូបនេះបានសារភាពថាឆ្នាំទី 2 គឺជាអំឡុងពេលដែលនាងមានអារម្មណ៍ថា "ក្តុកក្តួល" បំផុតនៅពេលដែលនាងត្រូវសិក្សាផ្នែកមេកានិចនៃសារធាតុរាវ (ទទួលបាន B+) និងកម្លាំងសម្ភារៈ (គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឆ្លងកាត់) ។ នេះក៏ជាឆមាសតែមួយគត់ក្នុងអំឡុងពេល 4.5 ឆ្នាំរបស់នាងក្នុងការសិក្សាផ្នែកវិស្វកម្ម ដែលធ្វើឱ្យនាងបរាជ័យក្នុងការទទួលបានអាហារូបករណ៍របស់សាលាដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការសិក្សា។

Học ngành thuộc thế mạnh của phái mạnh, nữ sinh tốt nghiệp thủ khoa - Ảnh 3. — Thu Phuong ទទួលបានពានរង្វាន់និស្សិតវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានារីវៀតណាមឆ្នាំ 2024 - រូបថត៖ NVCC

ប្រែក្លាយប្រធានបទ "សុបិន្តអាក្រក់" ម្តងទៅជាកម្លាំង

Thu Phuong បាននិយាយថា មេកានិកវត្ថុរាវ ធ្លាប់ជាមុខវិជ្ជាដែលធ្វើឱ្យសិស្សស្រី "ភ័យខ្លាច"។ នេះក៏ជាមុខវិជ្ជាដែល«បំផ្លិចបំផ្លាញ» អាហារូបករណ៍របស់និស្សិតជាច្រើនរួមទាំងលោក Thu Phuong ផងដែរ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងកំឡុងឆ្នាំទី 2 របស់នាង នៅពេលដែលនាងមានការភ័ន្តច្រឡំអំពីមុខវិជ្ជាចម្បងរបស់នាង ដោយសារតែវាទូលំទូលាយពេក ហើយនាងមិនដឹងថាត្រូវយកទិសដៅណានោះ សិស្សច្បងម្នាក់បានណែនាំនាងទៅកាន់ក្រុមស្រាវជ្រាវរបស់សាលាអំពីមេកានិចរាវ និងវិធីសាស្ត្រក្លែងធ្វើលេខ។

លោក Thu Phuong បាននិយាយថា៖ «ពេលដែលខ្ញុំយល់ច្រឡំ ឱកាសមួយបានមកដល់ ខ្ញុំមិនស្ទាក់ស្ទើរទេ ហើយក៏យល់ព្រមភ្លាមៗ» ។

Thu Phuong បាននិយាយថា ក្នុងថ្ងៃដំបូងនៃការចូលរួមក្រុមស្រាវជ្រាវ និស្សិតស្រីបានជួបប្រទះនឹងការលំបាកជាច្រើននៅពេលដែលត្រូវទៅរកគំនិតថ្មីៗជាច្រើន។ មានពេលខ្លះដែលនាងគូររូបគំរូមិនត្រឹមត្រូវ អនុវត្តការក្លែងធ្វើមិនត្រឹមត្រូវ និងផ្តល់លទ្ធផលដែលមិនជិតទៅនឹងការពិត។

"នៅពេលខ្ញុំចូលរួមក្នុងក្រុមស្រាវជ្រាវ ខ្ញុំមានឱកាសចូលរួមក្នុងប្រធានបទស្រាវជ្រាវអំពីទួរប៊ីនខ្យល់ Savonius ។ ជាពិសេស ក្រុមស្រាវជ្រាវរបស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំបានផ្តោតលើការអនុវត្តការក្លែងធ្វើលេខ និងការវិភាគលក្ខណៈលំហអាកាសនៃទួរប៊ីនខ្យល់អ័ក្សបញ្ឈរ ដើម្បីកែលម្អដំណើរការទួរប៊ីន។ ពីទីនោះ ការបង្កើនការអនុវត្តឧបករណ៍នេះក្នុងបរិយាកាសផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន" Thu Phuong បាននិយាយ។

Học ngành thuộc thế mạnh của phái mạnh, nữ sinh tốt nghiệp thủ khoa - Ảnh 4. — Thu Phuong (កណ្តាល) ថតរូបពេលបញ្ចប់ការសិក្សាជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ - រូបថត៖ NVCC

បន្ទាប់ពីការបរាជ័យជាច្រើន និងការស្វែងរកវិធីសាស្រ្តថ្មីៗ លោក Thu Phuong បានសហអ្នកនិពន្ធ 2 ឯកសារអន្តរជាតិ Q1, 1 paper Q4 និងរបាយការណ៍ 1 ដែលបានបោះពុម្ពនៅក្នុងសន្និសីទអន្តរជាតិមួយ។

នៅក្នុងគម្រោងបញ្ចប់ការសិក្សារបស់នាង Thu Phuong បានទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីលទ្ធផលស្រាវជ្រាវរួមគ្នាជាមួយក្រុមដែលត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រ Q1 ដើម្បីបង្កើតប្រធានបទស្រាវជ្រាវអំពីទម្រង់ Airfoil blade សម្រាប់ទួរប៊ីនខ្យល់ Savonius (អនុវត្តការក្លែងធ្វើលេខនៃឌីណាមិករាវសម្រាប់ទួរប៊ីនខ្យល់អ័ក្សបញ្ឈរ Savonius) ។

ជាលទ្ធផល Thu Phuong ទទួលបាន 9.7 ពិន្ទុ ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 1 ក្នុងឧស្សាហកម្មនេះទាក់ទងនឹងពិន្ទុគម្រោងបញ្ចប់ការសិក្សា។

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រវិស្វកម្ម Thu Phuong បាននិយាយថា នាងមានគម្រោងបន្តថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងធ្វើការស្រាវជ្រាវបន្ថែមអំពីមេកានិចរាវ និងវិធីសាស្ត្រក្លែងធ្វើលេខក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ដំណោះស្រាយប្រកបដោយនិរន្តរភាព។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/hoc-nganh-phai-manh-co-nhieu-uu-the-nu-sinh-tot-nghiep-thu-khoa-20250128235816114.htm