រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសាលា ប្រឡងយកវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ៖ គួរសម្របសម្រួលជាជាងជ្រើសរើស

ផ្ទៃខាងក្រោយសំខាន់

លោក Dong Quang Thuan គ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Phenikaa និងវិទ្យាល័យ (ហាណូយ) បាននិយាយថា៖ នេះជាសំណួរជាក់ស្តែង ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តក្នុង ការអប់រំ ភាសាបរទេសរបស់សិស្ស ឪពុកម្តាយ និងសាលារៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជំនួសឱ្យការមើលឃើញជម្រើសទាំងពីរនេះជាផ្លូវផ្ទុយគ្នា វាជាការសំខាន់ក្នុងការកំណត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវតួនាទី គោលដៅ និងពេលវេលានៃជម្រើសនីមួយៗ ដើម្បីឱ្យមានយុទ្ធសាស្ត្រសិក្សាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងនិរន្តរភាព។

លោក Dong Quang Thuan បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ កម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសទូទៅមានការកែសម្រួលជាវិជ្ជមានជាច្រើន មិនត្រឹមតែផ្តោតទៅលើវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងក្នុងការអាន ការសរសេរការសិក្សា និងជំនាញគិតពិចារណាជាភាសាអង់គ្លេសផងដែរ។ ទាំងនេះគឺជាជំនាញចាំបាច់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការសិក្សាបានល្អនៅកម្រិតសកលវិទ្យាល័យ ជាពិសេសក្នុងបរិបទនៃការសិក្សាកាន់តែច្រើនឡើងៗ ដោយប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសជាភាសាបង្រៀន និងស្រាវជ្រាវ។

ជាងនេះទៅទៀត ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ មានទំនោរទៅរកជំនាញភាសាជាក់ស្តែង មិនត្រឹមតែសាកល្បងចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងវាយតម្លៃសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តភាសាអង់គ្លេសក្នុងស្ថានភាពនានាផងដែរ។ នេះលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ដោយជួយសិស្សអភិវឌ្ឍការគិតភាសាដ៏ទូលំទូលាយ។ ដូច្នេះ ការរៀនភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងសាលាមិនត្រឹមតែបម្រើដល់ការប្រឡងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការកសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះសិក្សា និងសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ភាសាក្នុងបរិយាកាសសិក្សាក្រោយមធ្យមសិក្សា។ ចាប់ពីឆ្នាំ 2025 វិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសនឹងត្រូវបានប្រើដើម្បីលើកលែងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា ប៉ុន្តែនឹងមិនត្រូវបានបំប្លែងទៅជា 10 ពិន្ទុទេ។ នេះឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងច្បាស់ពីការតម្រង់ទិសរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ៖ មិនលើកទឹកចិត្តឱ្យដេញតាមពិន្ទុទេ ប៉ុន្តែជាការលើកកម្ពស់សមត្ថភាពពិតប្រាកដតាមរយៈការរៀនសូត្រជាប្រព័ន្ធ និងធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងសាលា។

លោក Le Van Luc នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Nguyen Trai for the Gifted ( Hai Phong ) បានបញ្ជាក់ពីសារៈសំខាន់នៃការរៀនភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងសាលា ជួយសិស្សានុសិស្សមានមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹង ងាយស្រួលចូលទៅកាន់បណ្តាញសិក្សាផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។ ពីមេរៀនក្នុងថ្នាក់ សិស្សអនុវត្តជំនាញគិតភាសា ការឆ្លុះបញ្ចាំង និងទំនុកចិត្តនៅពេលធ្វើការជាក្រុម។ គ្រូបង្រៀនគឺជាដៃគូ បំផុសចំណាប់អារម្មណ៍ និងជួយសិស្សរៀនជាប្រព័ន្ធ ជៀសវាងការរៀនដោយលំអៀង ដោយគ្រាន់តែ "ទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ"។ ប្រសិនបើពួកគេសិក្សាតែ IELTS នៅខាងក្រៅដោយគ្មានចំណេះដឹងមូលដ្ឋាននៅក្នុងសាលា សិស្សទំនងជាមាន "ចន្លោះ" នៃចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន ជាពិសេសវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទសិក្សា។

ការសម្របសម្រួលដែលអាចបត់បែនបាន។

"ឪពុកម្តាយគួរតែមើលឃើញវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិជាមធ្យោបាយមួយ មិនមែនគោលដៅតែមួយនោះទេ។ ការបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេ IELTS គឺចាំបាច់ ប៉ុន្តែមិនអាចជំនួសតួនាទីអប់រំជាប្រព័ន្ធ ទូលំទូលាយ និងជាមូលដ្ឋានដែលកម្មវិធីអប់រំទូទៅផ្តល់អោយនោះទេ។"

ដោយបង្ហាញពីទស្សនៈនេះ យោងតាមលោក Dong Quang Thuan ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការសិក្សាភាសាអង់គ្លេសយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងសាលា និងការបណ្តុះបណ្តាលការបញ្ជាក់អន្តរជាតិក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវអាចនាំមកនូវលទ្ធផលល្អបំផុត។ សិស្សម្នាក់ៗនឹងមានគោលដៅផ្សេងគ្នា៖ អ្នកខ្លះត្រូវការវិញ្ញាបនបត្រសម្រាប់ការចូលរៀន ខ្លះត្រូវការមូលដ្ឋានគ្រឹះសិក្សាដើម្បីបន្តការសិក្សានៅកម្រិតខ្ពស់ ខ្លះត្រូវការទំនាក់ទំនងជាក់ស្តែង។ ដូច្នេះ ជំនួសឱ្យ "ការលះបង់នេះដើម្បីជ្រើសរើសនោះ" ការសម្របសម្រួលដែលអាចបត់បែនបានតាមសមត្ថភាព ការតំរង់ទិស និងដំណាក់កាលសិក្សា គឺជាជម្រើសដ៏ឆ្លាតវៃ។

មាតាបិតាអាចប្រឹក្សាជាមួយគ្រូមុខវិជ្ជា ដើម្បីបង្កើតផែនការសិក្សាភាសាអង់គ្លេសសមស្រប ខណៈពេលដែលបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេក្នុងការអនុវត្តជំនាញទាំងបួន រក្សាអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន និងសកម្មចំពោះការរៀនភាសា។ សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត សិស្សត្រូវអភិវឌ្ឍការស្រលាញ់ និងចាប់អារម្មណ៍លើភាសាអង់គ្លេស ជាជាងរៀនដើម្បីតែពិន្ទុ ឬសម្ពាធការប្រឡង។ នៅពេលដែលពួកគេមានការលើកទឹកចិត្តផ្ទៃក្នុង ពួកគេនឹងរៀនកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព និងរក្សាសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសក្នុងរយៈពេលវែង។

នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Nguyen Trai សម្រាប់អំណោយ (ទីក្រុង Hai Phong) បានផ្តល់ដំបូន្មានថា ប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបាន សិស្សានុសិស្សគួរតែបន្តសិក្សា និងចាប់យកវិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេមិនគួរទទួលយកការរៀនភាសាអង់គ្លេសស្រាលៗនៅសាលានោះទេ ព្រោះនេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះកំហិត និងការគាំទ្រដោយផ្ទាល់សម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ មាតាបិតាគួរលើកទឹកចិត្តកូនឱ្យចេះស្រឡាញ់ភាសាអង់គ្លេស មិនមែនរៀនតែ«ពិន្ទុខ្ពស់»ទេ។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺការប្រែក្លាយភាសាអង់គ្លេសឱ្យទៅជាឧបករណ៍មួយជាមធ្យោបាយស្វែងយល់ពីពិភពលោកមិនមែនត្រឹមតែជា "មុខវិជ្ជាប្រឡងទេ"។

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិកំពុងមានទំនោរក្នុងការសាកល្បងជំនាញភាសាអង់គ្លេសជាក់ស្តែង (ដូចជា៖ ការអានការយល់ដឹង វចនានុក្រមសិក្សា ឃ្លា រចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគ)។ ដូច្នេះ សិស្សានុសិស្សគួររួមបញ្ចូលការសិក្សាសម្រាប់ការប្រឡងជាមួយនឹងការសិក្សាដើម្បីប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែង។ សិស្សគួរអានឯកសារជាក់ស្តែងបន្ថែមទៀត កាសែត អត្ថបទខ្លីៗ; អនុវត្តជំនាញអានការយល់ដឹង ទាយអត្ថន័យដោយផ្អែកលើបរិបទ; រៀនវាក្យសព្ទក្នុងឃ្លាជំនួសឱ្យពាក្យបុគ្គល; អនុវត្តការសរសេរប្រយោគ និងកថាខណ្ឌខ្លី (ទោះបីជាការប្រឡងមិនមានផ្នែកសរសេរក៏ដោយ វានឹងគាំទ្រដល់ការគិតភាសា)។

"សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ចាំបាច់ត្រូវផ្លាស់ប្តូរពីការបង្រៀន "គន្លឹះក្នុងការប្រឡង" មកបង្រៀនការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាបរទេសដ៏ទូលំទូលាយ រួមបញ្ចូលជំនាញទំនាក់ទំនងការបង្រៀន ការឆ្លុះបញ្ចាំងភាសាអង់គ្លេសតាមរយៈសកម្មភាពជាក្រុម និងបទបង្ហាញ។ គ្រូរចនាមេរៀនដោយផ្អែកលើប្រធានបទជីវិតពិត ជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍ និងបង្កើនការចូលប្រើរបស់សិស្សចំពោះឯកសារពិតប្រាកដដូចជា អត្ថបទ ផតឃែស្ថ និងវីដេអូ។ ជាពិសេស សិស្សានុសិស្សត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការអានដោយខ្លួនឯង ការណែនាំអំពីរបៀបអានដោយខ្លួនឯង លោក Le Van Luc បាននិយាយថា ការមើលដោយខ្លួនឯង មិនមែនអាស្រ័យលើសៀវភៅសិក្សានោះទេ។

ដោយយកចិត្តទុកដាក់លើខ្លឹមសារនេះ លោកស្រី Nguyen Thi Thu Ha គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Tran Quang Khai (Trieu Viet Vuong, Hung Yen) បានចែករំលែកថា៖ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតតម្រូវឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងសាលា។ ការប្រឡងនេះមានគោលបំណងវាយតម្លៃសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹង មិនមែនគ្រាន់តែធ្វើតេស្តទន្ទេញនោះទេ។ ដូច្នេះ គ្រូត្រូវណែនាំ តម្រង់ទិស ជួយសិស្សឱ្យចាប់យកចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពទូលំទូលាយ។ សិស្សរៀនចំណេះតាមតម្រូវការកម្មវិធី, ក្នុងសៀវភៅសិក្សា, យល់អំពីធម្មជាតិ; ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អនុវត្តជំនាញនៃការវិភាគ ការសំយោគ ការគិតឡូជីខល និងការដោះស្រាយបញ្ហា។

ជាពិសេស ការរៀនសូត្រ និងការទន្ទេញមិនសមរម្យទៀតទេ។ ជំនួសមកវិញ វាចាំបាច់ក្នុងការអនុវត្តភាពសកម្ម ដោយសិក្សាគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃកម្មវិធីឱ្យបានទូលំទូលាយ។ អភិវឌ្ឍការយល់ដឹងអំពីការអាន និងជំនាញដំណើរការព័ត៌មាន; ការទាញយកប្រភពវាក្យសព្ទកម្រិតខ្ពស់... ក្រៅពីស្គាល់ទម្រង់ប្រឡងថ្មីមុនកាលកំណត់ សិស្សគួរត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យអានកាសែត និងមើលកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសល្បីឈ្មោះ ដើម្បីស្វែងយល់ពីបញ្ហាក្តៅគគុកដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងពិភពលោក ដោយហេតុនេះការកែលម្អវាក្យសព្ទរបស់ពួកគេ។

វិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិដូចជា IELTS, TOEFL, Cambridge… ត្រូវបានគេទទួលស្គាល់យ៉ាងទូលំទូលាយ និងដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងស្ថានភាពជាច្រើន៖ ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ការសិក្សានៅបរទេស ការដាក់ពាក្យសុំអាហារូបករណ៍ បម្រើតម្រូវការសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន។ ការផ្តល់អោយសិស្សទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិគឺជានិន្នាការទំនើប ជួយពួកគេអនុវត្តជំនាញទូលំទូលាយ ស្គាល់ស្តង់ដារភាសាអន្តរជាតិ និងបង្កើនទំនុកចិត្តក្នុងការទំនាក់ទំនង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះគឺជាឧបករណ៍សម្រាប់វាយតម្លៃជំនាញនៅចំណុចជាក់លាក់មួយក្នុងពេលវេលា មិនមែនជាការជំនួសសម្រាប់ដំណើរការសិក្សារយៈពេលវែងនោះទេ។ ប្រសិនបើការផ្តោតអារម្មណ៍ច្រើនពេកត្រូវបានដាក់លើការធ្វើតេស្តអនុវត្ត និងបច្ចេកទេសធ្វើតេស្តដោយគ្មានមូលដ្ឋានសិក្សាដែលបង្កើតឡើងពីកម្មវិធីអប់រំទូទៅ សិស្សអាចជួបប្រទះការលំបាកក្នុងបរិបទសិក្សាដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងនៅពេលក្រោយ។ - លោកគ្រូ Dong Quang Thuan

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/hoc-tieng-anh-trong-nha-truong-thi-lay-chung-chi-quoc-te-nen-phoi-hop-thay-vi-lua-chon-post741896.html