ពង្រីកជម្រើសនៃសំណើអនុវត្ត៖ គ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹង

កាលពីថ្ងៃទី១៦ ខែតុលា ក្រសួងយុត្តិធម៌បានសម្របសម្រួលជាមួយទស្សនាវដ្តីប្រជាធិបតេយ្យ និងច្បាប់ រៀបចំសិក្ខាសាលាបែបវិទ្យាសាស្ត្រ "ការកែលម្អស្ថាប័នអាជ្ញាសាលាឱ្យស្របតាមតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិក្នុងយុគសម័យថ្មី"។

ការវាយតម្លៃបង្ហាញថា ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការសម្រាប់កំណែទម្រង់ប្រព័ន្ធតុលាការ ការកែលម្អស្ថាប័នអាជ្ញាសាលាគឺជានិន្នាការដែលជៀសមិនរួច។ គោលដៅគឺដើម្បីជួយមនុស្សមានឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការជ្រើសរើសសំណើរបស់ពួកគេសម្រាប់ការអនុវត្ត។ និងកសាងប្រព័ន្ធតុលាការទំនើប និងតម្លាភាព។

ភ្ញៀវចូលរួមសិក្ខាសាលា។ រូបថត៖ Binh An

បទប្បញ្ញត្តិត្រូវដាក់ក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រកំណែទម្រង់ប្រព័ន្ធតុលាការជាតិ។

សង្គមភាវូបនីយកម្មនៃសកម្មភាពតុលាការមួយចំនួនក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះបានចាប់អារម្មណ៍ចំពោះបក្ស និងរដ្ឋ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់ស្ថាប័នអាជ្ញាសាលា ចាប់តាំងពីគម្រោងសាកល្បងត្រូវបានអនុវត្តក្នុងឆ្នាំ 2009 មានរយៈពេលជាង 16 ឆ្នាំហើយ ប៉ុន្តែសង្គមភាវូបនីយកម្មនៃវិស័យនេះមិនទាន់បានតាមការរំពឹងទុកនៅឡើយ។

អាជ្ញាសាលា គឺជាបុគ្គលដែលត្រូវបានតែងតាំង និងផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដោយរដ្ឋ ដើម្បីបំពេញការងារពាក់ព័ន្ធនឹងការអនុវត្តសាលក្រមរដ្ឋប្បវេណី បម្រើឯកសារ ធ្វើកំណត់ហេតុ (កត់ត្រាព្រឹត្តិការណ៍ផ្លូវច្បាប់ និងធ្វើសកម្មភាពជាភស្តុតាង) និងកិច្ចការផ្សេងទៀតតាមការកំណត់ដោយច្បាប់។ អាស្រ័យហេតុនេះ រួមចំណែកកាត់បន្ថយបន្ទុកការងារសម្រាប់ភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ និងតុលាការ។ ពង្រីកសិទ្ធិក្នុងការជ្រើសរើសសេវាកម្មច្បាប់ "ឯកជន" សម្រាប់មនុស្ស និងអាជីវកម្ម។

ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា អាជ្ញា​សាលា​នៅ​តែ​នៅ​ក្រៅ​សកម្មភាព​អនុវត្ត​ច្បាប់។ លោក Hoang The Anh ប្រធាននាយកដ្ឋានអនុវត្តសាលក្រមរដ្ឋបាល និងអាជ្ញាសាលា នាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងការអនុវត្តសាលក្រមរដ្ឋប្បវេណី ( ក្រសួងយុត្តិធម៌ ) មានប្រសាសន៍ថា បញ្ហានេះមានមូលហេតុរបស់វា។ អនុក្រឹត្យលេខ ០៨/២០២០/ND-CP បានកំណត់វិសាលភាព និងសិទ្ធិអំណាចរបស់អាជ្ញាសាលាក្នុងការរៀបចំការអនុវត្តសាលក្រម។ មិនចែងថាអាជ្ញាសាលាអាចអនុវត្តវិធានការធានា និងអនុវត្តសាលក្រមរដ្ឋប្បវេណី។ មិនអាចស្នើសុំឱ្យតុលាការដោះស្រាយវិវាទ កំណត់កម្មសិទ្ធិ និងបែងចែកទ្រព្យសម្បត្តិរួមរបស់បុគ្គលដែលត្រូវអនុវត្តជាមួយអ្នកដទៃបានទេ។ និងស្នើសុំឱ្យតុលាការប្រកាសប្រតិបត្តិការទាក់ទងនឹងទ្រព្យសម្បត្តិដែលស្ថិតនៅក្រោមការអនុវត្តន៍មិនត្រឹមត្រូវ។

លោក Hoang The Anh ប្រធាននាយកដ្ឋានអនុវត្តសាលក្រមរដ្ឋបាល និងអាជ្ញាសាលា នាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងការអនុវត្តសាលក្រមរដ្ឋប្បវេណី (ក្រសួងយុត្តិធម៌)។ រូបថត៖ Binh An

លោកស្រី Vu Thao Phuong (បណ្ឌិតសភា ការទូត ) បានវិភាគថា "ទោះបីជាមានការរួមចំណែកជាវិជ្ជមានជាច្រើនក៏ដោយ វិសាលភាពនៃសិទ្ធិអំណាច និងយន្តការគ្រប់គ្រង និងការត្រួតពិនិត្យសម្រាប់អាជ្ញាសាលានៅមានកម្រិតនៅឡើយ។ បទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួនស្តីពីស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ ការតែងតាំង និងការបណ្តុះបណ្តាល មិនបានរក្សាបាននូវតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

សរុបមក ក្របខណ្ឌច្បាប់សម្រាប់អាជ្ញាសាលានៅមានកម្រិតនៅឡើយ ដោយខ្វះយន្តការសម្របសម្រួលអន្តរវិស័យ។ ក្នុងករណីជាច្រើន ទង្វើនៃការបង្កើតកំណត់ត្រាត្រូវបានយល់ខុស ឬបំពានជំនួសការជូនដំណឹង ដែលនាំឱ្យមានជម្លោះស្មុគស្មាញ។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា លោកស្រី Nguyen Thi Quynh Nhu (សកលវិទ្យាល័យនីតិសាស្ត្រទីក្រុង ហូជីមិញ ) មានប្រសាសន៍ថា ការយល់ដឹងពីសង្គមរបស់អាជ្ញាសាលានៅមានកម្រិតនៅឡើយ ដែលធ្វើឲ្យប្រជាជនមិនអាចទាញយកសក្តានុពលពេញលេញនៃស្ថាប័ននេះ។

សម័យ​ប្រតិបត្តិ។ រូបថតគំនូរ

តម្រូវការកែលម្អគុណភាពធនធានមនុស្ស

ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីសំខាន់នៃការកែលម្អស្ថាប័ន លោក Nguyen Van Nhan (នាយកដ្ឋានអនុវត្តសាលក្រមរដ្ឋប្បវេណីខេត្ត Dong Thap) មានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីជំនះដែនកំណត់ខាងលើមានដំណោះស្រាយជាច្រើន។ ក្នុងចំនោមពួកគេគឺជាដំណោះស្រាយនៃការកែលម្អស្ថាប័នធានាការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃគោលនយោបាយសង្គមនៃការងារអនុវត្តសាលក្រមរដ្ឋប្បវេណីក្នុងស្មារតីនៃការផ្ទេរអំណាចវាចាំបាច់ត្រូវផ្តល់ឧបករណ៍ដើម្បីអនុវត្ត។

ក្នុងទិសដៅនេះ លោក Nguyen Van Nhan បានស្នើឱ្យធ្វើទំនើបកម្មបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីអាជ្ញាសាលា ទៅជាច្បាប់អាជ្ញាសាលា ដើម្បីបង្កើតក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ប្រកបដោយស្ថិរភាព និងសមកាលកម្ម។ លោក Nhan បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “លុះត្រាតែមានច្បាប់ដាច់ដោយឡែក ស្ថាប័ននេះអាចមានប្រសិទ្ធភាព និងបង្កើតការជឿទុកចិត្តសម្រាប់ប្រជាជន និងអាជីវកម្មក្នុងការជ្រើសរើសសេវាច្បាប់មិនមែនសាធារណៈ”។

តាមទស្សនៈសមាហរណកម្ម បណ្ឌិត Tran Thi Mai Phuoc (សកលវិទ្យាល័យ Ho Chi Minh City Open) បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ “ការរៀនសូត្រពីបទពិសោធន៍អន្តរជាតិមិនត្រឹមតែជួយវៀតណាមជំនះដែនកំណត់ផ្នែកច្បាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជួយតែងតាំងអាជ្ញាសាលាជាវិជ្ជាជីវៈតុលាការទំនើប ស្របតាមការប្តេជ្ញាចិត្តអន្តរជាតិស្តីពីសិទ្ធិមនុស្ស និងសិទ្ធិទទួលបានយុត្តិធម៌”។

ថ្លែងទៅកាន់អ្នកសារព័ត៌មានទីក្រុងហាណូយ Moi អំពីការបង្កើតថ្មីខាងលើ មេធាវី Le Quang Vung បានសម្តែងការគាំទ្រ ប៉ុន្តែបានកត់សម្គាល់អំពីធនធាន ជំនាញ និងបុគ្គលិក ដើម្បីធានាដល់ការរៀបចំប្រតិបត្តិ។ លោក Le Quang Vung បានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងករណីមានការពង្រឹងអំណាច ដោយសារតែការិយាល័យអាជ្ញាសាលាមិនធ្លាប់អនុវត្តសាលក្រមពីមុនមក ហើយមិនមានបុគ្គលិកមកពីស្ថាប័នអនុវត្តសាលក្រមសាធារណៈទេ ដំបូងពួកគេនឹងជួបប្រទះការលំបាកជាច្រើន ហើយអាចនាំឱ្យមានកំហុសវិជ្ជាជីវៈ។

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ អាចស្នើសុំទៅការិយាល័យអាជ្ញាសាលា (ក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំដំបូងចាប់ពីច្បាប់ចូលជាធរមាន) ប្រសិនបើចង់រៀបចំការអនុវត្តសាលក្រម យ៉ាងហោចណាស់មានមនុស្សម្នាក់ដែលបានធ្វើការជាមន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់នៅស្ថាប័នអនុវត្តសាលក្រមរដ្ឋប្បវេណី។ ជាងនេះទៅទៀត ក្រុមអាជ្ញាសាលាត្រូវមានបទពិសោធន៍ច្រើនឆ្នាំដែលត្រូវគ្នា ដូចជាធ្លាប់ធ្វើការផ្នែកច្បាប់ចាប់ពី 7 ឆ្នាំឡើងទៅ ពីព្រោះការអនុវត្តសកម្មភាពវិនិច្ឆ័យមានភាពស្មុគស្មាញច្រើន។

គិតត្រឹមថ្ងៃទី 30 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2025 ប្រទេសនេះបានបង្កើតការិយាល័យអាជ្ញាសាលាចំនួន 224 នៅក្នុងខេត្ត និងក្រុងចំនួន 30 ដែលមានអាជ្ញាសាលាចំនួន 403 នាក់កំពុងដំណើរការ។ ការិយាល័យអាជ្ញាសាលាបានបម្រើឯកសារចំនួន 4,882,197; គូរឡើង 619,229 នាទី; បានផ្ទៀងផ្ទាត់លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការប្រតិបត្តិសាលក្រមក្នុង 27 ករណី; និងរៀបចំការអនុវត្តសាលក្រមក្នុងសំណុំរឿងចំនួន ៣៥។

ប្រភព៖ https://hanoimoi.vn/mo-rong-co-hoi-lua-chon-yeu-cau-thi-hanh-an-chat-che-co-kiem-soat-719920.html