ដើម្បីឱ្យមានសាលារៀនសប្បាយរីករាយ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែជាមិត្តជិតស្និទ្ធរបស់សិស្ស។

មានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាច្រើនក្នុងការកសាងសាលាដែលមានសុភមង្គល។ ប៉ុន្តែជាដំបូង គ្រូបង្រៀនគ្រប់រូបត្រូវតែជាបងប្រុស បងស្រី មិត្តភ័ក្តិជិតស្និទ្ធ ដើម្បីជាជំនួយផ្លូវចិត្តដែលអាចទុកចិត្តបានសម្រាប់សិស្ស។

3 chữ 'đồng' sẽ giúp thầy cô và học sinh xây dựng trường học hạnh phúc? - Ảnh 1. — ថ្នាក់រីករាយរបស់សិស្សានុសិស្សនៅអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Van To ស្រុក 10 - រូបភាព៖ NHU HUNG

ដូចបានរាយការណ៍ថា នាព្រឹកថ្ងៃទី ២៩ ខែវិច្ឆិកា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានរៀបចំសន្និសីទបូកសរុបរយៈពេលមួយឆ្នាំនៃការអនុវត្តគំរូសាលារីករាយ។

ក្នុងសន្និសីទនេះ មន្ទីរអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានស្នើដំណោះស្រាយសំខាន់ៗដើម្បីបន្តកសាងសាលាសប្បាយនាពេលខាងមុខ។

យោងទៅតាមអ្នកអាន tam***@gmail.com នេះគឺជាសញ្ញាល្អព្រោះសាលារៀនដែលមានសុភមង្គលមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យច្បាស់លាស់សម្រាប់ការចម្លង។

ដើម្បីបន្ថែមទស្សនៈមួយទៀត អ្នកអាន Phuong Lan បានផ្ញើទៅកាន់ Tuoi Tre Online ដើម្បីចែករំលែកមតិរបស់នាងលើបញ្ហានេះ។

នៅពេលដែលសិស្សមិនដឹងថា "សួរអ្នកណា លេងជាមួយអ្នកណា និងចែករំលែកជាមួយអ្នកណា"

ប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំមានកូនប្រុសម្នាក់ (អាយុ 15 ឆ្នាំ ទីក្រុង Bien Hoa, Dong Nai ) ដែលបានសិក្សានៅវិទ្យាល័យសាធារណៈមួយរយៈពេលកន្លះឆមាស ប៉ុន្តែថ្មីៗនេះបានទទូចសុំឪពុកម្តាយរបស់គាត់ឱ្យផ្ទេរគាត់ទៅថ្នាក់ផ្សេង។ គាត់បានចែករំលែកថា គាត់មានអារម្មណ៍ឯកោនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដោយមិនដឹងថា "សួរអ្នកណា លេងជាមួយនរណា និងចែករំលែកជាមួយនរណា"។

ដើមឡើយជាសិស្សល្អ ស្លូតបូត រៀនពូកែនៅសាលាមធ្យមសិក្សាថ្នាក់ទី១០ ខ្ញុំស្ថិតក្នុងថ្នាក់ដែលមានពិន្ទុចូលខ្ពស់ណាស់បើធៀបនឹងថ្នាក់ផ្សេងទៀត។

ដោយសារខ្ញុំជាមនុស្សស្ងប់ស្ងាត់ ខ្មាស់អៀន និងយឺតក្នុងទំនាក់ទំនង ខ្ញុំមិនហ៊ានក្លាហានក្នុងការផ្លាស់ប្តូរមេរៀន ឬសួរគ្រូទេ ហើយវិធីសាស្រ្តរៀនរបស់ខ្ញុំក៏មិនទាន់ប្រែប្រួលដែរ។

ម្តងនេះ គ្រូថែមទាំងបានទូរស័ព្ទទៅផ្ទះ ដើម្បីរំលឹកឪពុកម្តាយអំពីអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមាន ដោយគ្រាន់តែអ្នកតាមដានក្នុងថ្នាក់រំលឹកនាងថា ដោយសារតែខ្វះការផ្តោតអារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សា នាងបានឈ្លោះជាមួយមិត្តភក្តិ និងប្រើពាក្យសម្តីដែលធ្វើឲ្យប៉ះពាល់ដល់អ្នកជុំវិញខ្លួន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលខ្ញុំត្រលប់មកផ្ទះវិញ ខ្ញុំតែងតែលេងយ៉ាងសប្បាយរីករាយជាមួយមិត្តភ័ក្តិនៅក្នុងសង្កាត់ តែងតែបង្ហាញសុច្ឆន្ទៈ និងជួយពួកគេយ៉ាងសកម្មក្នុងទំនាក់ទំនងទាំងនេះ។

ដូច្នេះ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកពិបាកក្នុងការបញ្ចូលក្នុងថ្នាក់?

ម្តង គាត់បានសារភាពថា គាត់មិនដែលចែករំលែកជាមួយមិត្តភ័ក្តិ ឬគ្រូរបស់គាត់ទេ ព្រោះគាត់ខ្វះមនុស្សដែលគាត់អាចទុកចិត្តបាន។ មានការប្រជុំក្នុងថ្នាក់ដែលគាត់ក៏បានប្រាប់ម្ដាយគាត់ថាគាត់ចង់រំលងថ្នាក់ដោយសារតែ "គាត់មិនសូវមានអារម្មណ៍ស្រួលក្នុងការទៅថ្នាក់"។

តាមរយៈសាច់រឿងរបស់ប្អូនស្រីខ្ញុំ យើងអាចឃើញថា ធាតុពិតរបស់សិស្សទៅសាលាមិនដឹងថា "សួរអ្នកណា លេងជាមួយអ្នកណា និងចែករំលែកជាមួយ" គឺជាគម្លាតដែលមាននៅក្នុងសាលារៀនជាច្រើននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។

គ្រូក៏ជាអ្នកភ្ជាប់ផងដែរ។

ជាការពិត គ្រូបង្រៀនភាគច្រើនធ្វើការងារបានល្អក្នុងការបង្រៀន និងអប់រំដើម្បីជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ក៏នៅមានគ្រូបង្រៀនមួយចំនួន ដែលមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារម្នាក់ៗ ដោយសារថ្នាក់រៀនធំ ហើយគ្រូបង្រៀនមិនមានពេលច្រើន…

ក៏មានគ្រូដែលបង្រៀនរហូតដល់ចប់ថ្នាក់ ដើម្បីបំពេញកូតា ហើយពេលវេលាដែលនៅសល់គឺត្រូវចំណាយលើការបង្រៀន និងការសិក្សាបន្ថែម។ ជាមួយនឹងបញ្ហា “នំប៉័ង និងប័រ” ពិបាកចំណាយពេលជាមួយគ្នាដើម្បីផ្លាស់ប្តូរចំណេះដឹង និងចែករំលែកការលំបាកដែលសិស្សកំពុងជួបប្រទះ ដែលធ្វើឱ្យចម្ងាយរវាងគ្រូ និងសិស្សកាន់តែរីកចម្រើនទៅមុខ។

ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនចំណាយពេលស្វែងយល់ពីប្រវត្តិគ្រួសារ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្សម្នាក់ៗ ដើម្បីចែករំលែក និងភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ វានឹងជួយពួកគេធ្វើសមាហរណកម្មជាមួយមិត្តភ័ក្តិកាន់តែប្រសើរ និងមានអារម្មណ៍ស្រឡាញ់សាលា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយត្រូវតែនិយាយថាគ្រួសារក៏មានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការចែករំលែកជាមួយកូន ៗ របស់ពួកគេនិងដើរតួជាស្ពានជាមួយគ្រូបង្រៀន។

អ្នកមិនអាចផ្ទេរទៅសាលាផ្សេងបានទេប្រសិនបើវាមិនសមរម្យសម្រាប់អ្នក ខណៈដែលមូលហេតុចម្បងគឺថាបញ្ហាសមាហរណកម្មរបស់អ្នកមិនត្រូវបានដោះស្រាយ។

សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ មនុស្សជាច្រើនស្ថិតក្នុងវ័យពេញវ័យ បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេកំពុងអភិវឌ្ឍបន្តិចម្តងៗ ហើយមានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើននៅក្នុងចិត្តវិទ្យារបស់ពួកគេ។ គ្រានៃការធ្វើមិនត្រឹមត្រូវ ការឡើងកន្ទួល ការមិនប្រុងប្រយ័ត្ន ការនិយាយមិនសមរម្យ និងសូម្បីតែការបំពានវិន័យសាលាគឺជាអាកប្បកិរិយាដែលមិនអាចជៀសបាន។

ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងក្រុមគ្រួសារអាណិតអាសូរយើង ដើម្បីណែនាំ លើកទឹកចិត្ត លួងលោម និងណែនាំយើងឆ្ពោះទៅរករឿងវិជ្ជមាន វាមានអត្ថន័យវិជ្ជមាន។

ប្រសិនបើចិត្តគំនិតអវិជ្ជមាននេះបន្តទៅមុខទៀត កុមារអាចឈានទៅរកអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមាន ឬបោះបង់បានយ៉ាងងាយ ដែលអាចបន្សល់ទុកនូវផលវិបាកសម្រាប់គ្រួសារ និងសហគមន៍។

តើបងប្អូនប្រុសស្រី និងមិត្តភក្តិធ្វើអ្វី?

បើសាលាសប្បាយចង់ស៊ីជម្រៅ មិនមែនឈប់ត្រឹមពាក្យស្លោកទេ គ្រូគ្រប់រូបត្រូវតែជាបងប្អូន ប្អូនស្រី និងមិត្តស្មោះត្រង់របស់សិស្ស។

នៅទីនោះ បងប្រុសតែងតែជួយប្អូនៗនូវចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ជីវិត។ បងស្រីតែងតែលើកទឹកចិត្ត និងលួងចិត្តពួកគេនៅពេលពួកគេប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាផ្លូវចិត្ត ដែលពួកគាត់មិនអាចដោះស្រាយដោយខ្លួនឯងបាន។

មិត្តនឹងត្រៀមខ្លួនជានិច្ចដើម្បីកំដរកុមារដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសាលា។

ពួកគេគឺជាការគាំទ្រដ៏សំខាន់សម្រាប់កុមារឱ្យមានឆន្ទៈក្នុងការសហការ, មានឆន្ទៈក្នុងការជួយ, មានឆន្ទៈក្នុងការពង្រីកទំនាក់ទំនងដើម្បីធំឡើង។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/muon-co-truong-hoc-hanh-phuc-thay-co-phai-la-nguoi-ban-than-thiet-cua-hoc-sinh-20241202101634803.htm