បទប្បញ្ញត្តិជាច្រើនស្តីពីគ្រូបង្រៀននឹងត្រូវបានធ្វើឱ្យស្របច្បាប់។

នៅ​ព្រឹក​ថ្ងៃ​ទី​១៩ ខែ​មករា ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល​បាន​បើក​សិក្ខាសាលា​ពិគ្រោះ​យោបល់​ជំនាញ​ស្ដីពី​ការ​តាក់តែង​ច្បាប់​ស្ដីពី​គ្រូបង្រៀន។ អ្នកជំនាញផ្នែកច្បាប់ អ្នកគ្រប់គ្រង សាកលវិទ្យាល័យ និង មហាវិទ្យាល័យ គរុកោសល្យជាង 200 នាក់នៅទូទាំងប្រទេសបានចូលរួមក្នុងការផ្តល់យោបល់របស់ពួកគេ។

ទិដ្ឋភាពសន្និសីទ

ថ្លែងមតិក្នុងពិធីបើកសិក្ខាសាលា លោកបណ្ឌិត Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) មានប្រសាសន៍ថា ការអភិវឌ្ឍន៍ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនគឺចាំបាច់ណាស់ ដែលផ្តើមចេញពីតួនាទីសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមក្នុងវិស័យអប់រំ។ លោកនាយក​រដ្ឋមន្ត្រី ​បាន​ផ្តល់​ការណែនាំ​ជាច្រើន​ក្នុង​ការ​បង្កើត​ច្បាប់​នេះ​។ ទស្សនៈរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល គឺបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលបំផុតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ក្រុមបង្រៀន មិនត្រូវបន្ថែមឧបសគ្គច្រើននោះទេ។

ចាប់តាំងពីខែមិថុនាឆ្នាំ 2023 នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានដឹកនាំកិច្ចប្រជុំរដ្ឋាភិបាលជាទៀងទាត់លើសំណើបង្កើតច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានដាក់ចេញនូវគោលនយោបាយចំនួន៥ ដែលត្រូវបានអនុម័តជាឯកច្ឆ័ន្ទដោយរដ្ឋាភិបាលក្នុងដំណោះស្រាយលេខ៩៥ ចុះថ្ងៃទី៧ ខែកក្កដា ឆ្នាំ២០២៣។

សាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន វ៉ាន់មិញ នាយកសកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ បានស្នើឱ្យបំភ្លឺថា ការបង្រៀនគឺជាវិជ្ជាជីវៈពិសេស។

យោងតាមលោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រសួងបានស្នើគោលនយោបាយចំនួន ៥ ដែលត្រូវបានអនុម័តជាឯកច្ឆ័ន្ទដោយរដ្ឋាភិបាលក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៩៥ រួមមាន៖

(1) កំណត់អត្តសញ្ញាណគ្រូបង្រៀន៖ កំណត់គ្រូបង្រៀនច្បាស់លាស់ កំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវមុខតំណែង និងតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀន និងលក្ខណៈនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន ដែលខុសពីវិជ្ជាជីវៈដទៃទៀត ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់កសាងរបប និងគោលនយោបាយសមស្រប និងសមរម្យសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

(2) ស្តង់ដារ និងឋានន្តរស័ក្តិរបស់គ្រូបង្រៀន៖ គោលនយោបាយនេះគ្រប់គ្រងស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន មុខតំណែងគ្រូបង្រៀន និងវិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន។

(3) ការជ្រើសរើស ការងារ និងរបបការងាររបស់គ្រូបង្រៀន៖ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការជ្រើសរើស ការងារ និងរបបការងារដែលសមស្របនឹងលក្ខណៈនៃសកម្មភាព និងតម្រូវការវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ ជំនះការលំបាកមួយចំនួនក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក ការងារ និងការគ្រប់គ្រងគ្រូនាពេលបច្ចុប្បន្ន ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការជាក់ស្តែង។ បង្កើនវិមជ្ឈការដល់ទីភ្នាក់ងារឯកទេសក្នុងវិស័យ វិស័យ និងស្ថាប័នអប់រំ។

(៤) ការបណ្ដុះបណ្ដាល បណ្ដុះបណ្ដាល ផ្ដល់រង្វាន់ និងផ្ដល់កិត្តិយសដល់គ្រូបង្រៀន៖ កំណត់គោលនយោបាយរដ្ឋស្ដីពីការបណ្ដុះបណ្ដាល និងបណ្ដុះបណ្ដាលអ្នកដែលមានបំណងចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀន និងគ្រូបង្រៀនដែលបម្រើការងារក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំ ឱ្យស្របតាមស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ និងលើកកម្ពស់គុណភាពក្រុម។ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិលើគ្រូបង្រៀន ដើម្បីលើកកំពស់ឋានៈគ្រូបង្រៀន; គោលនយោបាយស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ គោលនយោបាយទាក់ទាញ និងរង្វាន់សមស្របនឹងមុខតំណែង និងតួនាទីរបស់ពួកគេ ជួយគ្រូបង្រៀនមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពក្នុងការងាររបស់ពួកគេ និងធ្វើការរយៈពេលវែងក្នុងវិស័យអប់រំ។

(៥) ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់គ្រូបង្រៀន៖ កំណត់គោលការណ៍នៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីធានាបាននូវជំនះចំណុចខ្វះខាតក្នុងការជ្រើសរើស ប្រើប្រាស់ និងការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀននាពេលកន្លងមក ស្របតាមលក្ខណៈពិសេសក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន និងលើកកម្ពស់មុខតំណែង និងតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀន។

អនុបណ្ឌិត Huynh Phuong Chi សាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញបានរួមវិភាគទានគំនិតក្នុងសិក្ខាសាលា

ក្រៅពីការផ្តល់មតិជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ អ្នកជំនាញក៏បានពិភាក្សាដោយផ្ទាល់ និងផ្តល់យោបល់ដល់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងគណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនលើខ្លឹមសារជាច្រើនដូចជា៖ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណគ្រូបង្រៀន (បញ្ហាទាក់ទងនឹងគោលគំនិតគ្រូបង្រៀន សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ សិទ្ធិគ្រូបង្រៀន។ល។)។ ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ និងមុខតំណែងគ្រូបង្រៀននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា វិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូ; របបការងាររបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា; របបចូលនិវត្តន៍ និងការបន្ថែមម៉ោងធ្វើការរបស់គ្រូបង្រៀន; កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិលើគ្រូបង្រៀន (លក្ខខណ្ឌគ្រូទៅបរទេសទៅសិក្សា បង្រៀន ស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងផ្លាស់ប្តូរការសិក្សា ស្តង់ដារគ្រូបរទេសមកបង្រៀនវៀតណាម)...

អនុបណ្ឌិត លោក Nguyen Hai Ninh នាយករងនៃសកលវិទ្យាល័យ Hoa Sen បានផ្តល់អនុសាសន៍ស្តីពីបទប្បញ្ញត្តិនៃមុខតំណែងគ្រូបង្រៀន។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានជម្រាបជូនអំពីវឌ្ឍនភាពនៃការបង្កើតច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនផងដែរ។ អាស្រ័យហេតុនេះ ក្នុងការអនុវត្តការងារដែលនាយករដ្ឋមន្ត្រីប្រគល់ជូននោះ នៅខែឧសភា ឆ្នាំ២០២៣ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានដាក់ជូនរដ្ឋាភិបាលនូវសំណើបង្កើតសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ នៅថ្ងៃទី 7 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2023 រដ្ឋាភិបាលបានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 95 ស្តីពីកិច្ចប្រជុំលើប្រធានបទផ្លូវច្បាប់របស់រដ្ឋាភិបាលក្នុងខែមិថុនា ឆ្នាំ 2023 ដែលក្នុងនោះបានអនុម័តជាឯកច្ឆ័ន្ទនូវគោលនយោបាយចំនួន 5 ។

នៅថ្ងៃទី 5 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2023 រដ្ឋាភិបាលបានដាក់ឯកសារទៅគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា ដើម្បីស្នើសុំបន្ថែមច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន និងកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ច្បាប់ និងបទបញ្ញត្តិសម្រាប់ឆ្នាំ 2024។ នៅថ្ងៃទី 12 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2023 អគ្គលេខាធិការរដ្ឋសភាបានចេញសេចក្តីជូនដំណឹងលេខ 3206/TB-TTKQH ជូនដល់គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃរដ្ឋសភា។ ជាពិសេស គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភាបានចាត់ឱ្យរដ្ឋាភិបាលដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្តបំពេញឯកសារ និងដាក់ជូនគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភាមិនឱ្យលើសពីថ្ងៃទី១ ខែមីនា ឆ្នាំ២០២៤ ដើម្បីពិនិត្យ និងសម្រេចបន្ថែមលើកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ច្បាប់ និងបទបញ្ញត្តិឆ្នាំ២០២៤។

“ប្រសិនបើគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា បន្ថែមកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ច្បាប់ និងបទបញ្ញត្តិទៅក្នុងកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ច្បាប់ និងបទបញ្ញត្តិឆ្នាំ២០២៤ វឌ្ឍនភាពនៃការបញ្ជូនច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនទៅរដ្ឋសភាដើម្បីពិនិត្យក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៨ នៃរដ្ឋសភា នីតិកាលទី១៥ (រំពឹងខែតុលា ឆ្នាំ២០២៤) បញ្ជូនទៅរដ្ឋសភាដើម្បីអនុម័តនៅសម័យប្រជុំលើកទី៩ នៃថ្ងៃទី២៥ ខែមករា ហើយនឹងចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី២៥ ខែឧសភា។ ថ្ងៃទី 1 ឆ្នាំ 2027” អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong បានជូនដំណឹង។

ថាញ់ ហុង

ប្រភព: https://www.sggp.org.vn/nhieu-quy-dinh-ve-nha-giao-se-duoc-luat-hoa-post723414.html