ថ្នាក់គំនូរលើគ្រែគឺជាគម្រោងមួយដើម្បីគាំទ្រ និងកែលម្អសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យ។ គម្រោងនេះត្រូវបានផ្តួចផ្តើមដោយសិស្សមួយក្រុមមកពីវិទ្យាល័យ Maya ។
នេះជាគម្រោងដំបូងដែលដំណើរការដោយនិស្សិតសហការជាមួយនាយកដ្ឋានសង្គមកិច្ចនៃមន្ទីរពេទ្យបាក់ម៉ៃ។
ហេតុផលសំខាន់មួយគឺថាគម្រោងនេះគឺខុសគ្នាទាំងស្រុងពីទម្រង់នៃក្លឹបសិល្បៈស្ម័គ្រចិត្តដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងនាយកដ្ឋានពេទ្យកុមារជាច្រើន។ សិស្សដែលមានអាយុពី 13-16 ឆ្នាំបានរៀបចំថ្នាក់ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ដោយមានផែនការមេរៀនច្បាស់លាស់ ផលិតផលលទ្ធផល និងពិតជាជួយកុមារដែលមានជំងឺធ្ងន់ធ្ងរភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយសហគមន៍ឡើងវិញបន្ទាប់ពីសម្រាកនៅមន្ទីរពេទ្យអស់រយៈពេលជាយូរ ពិភពលោក បានបញ្ចប់ក្នុងរយៈពេលរាប់ម៉ោង។
អ្នកជំងឺ M. រៀនគូរខាងស្តាំនៅសាលមហោស្រពកុមារ មន្ទីរពេទ្យ Bach Mai (រូបថត៖ ឌឹក ប៊ិញ)។
រូបគំនូរត្រូវបានគូរដោយម្ជុលនៅក្នុងដៃ។
M. - អាយុ 9 ឆ្នាំអង្គុយលើកៅអីរុញ - គឺជាអ្នកជំងឺ "រយៈពេលវែង" នៅមជ្ឈមណ្ឌលកុមារនៃមន្ទីរពេទ្យ Bach Mai ។ អស់រយៈពេល 3 ខែ M. គ្រាន់តែដេកនៅលើគ្រែដោយភ្ជាប់ទៅនឹងខ្សែ IV និងម្ជុល។ ប៉ុន្តែពេលឮថាមានថ្នាក់សិល្បៈនៅមន្ទីរពេទ្យ ម៉ែក៏អង្គុយសួរម្តាយថាអនុញ្ញាតឲ្យចូលរៀន។
នៅថ្ងៃដំបូងនៃការគូរ M. គិលានុបដ្ឋាយិកាដែលតែងតែមើលថែគាត់ដោយអន្ទះសារ។ ដោយឃើញដៃតូច ស្លេករបស់ M. កាន់ខ្មៅដៃ គូរបណ្តើរៗ និងញ័រៗ ក្រោមការណែនាំរបស់សិស្សផ្សេងទៀត មនុស្សគ្រប់គ្នាមានការរំជើបរំជួល។
ថ្ងៃនេះ M. អង្គុយ។ ហើយ M. កំពុងគូរ។
លោកស្រី Vu Ngoc Anh Thu - នាយកដ្ឋានសង្គមកិច្ច មន្ទីរពេទ្យ - ចែករំលែកថា៖ "ខ្ញុំបានឃើញសិល្បៈក្លាយជាឱសថខាងវិញ្ញាណ... ពេលខ្ញុំឃើញ M. កាន់ជក់ដើម្បីគូរ ខ្ញុំជឿជាក់កាន់តែច្រើនថាសិល្បៈអាចព្យាបាលបាន។ គំនូរនីមួយៗគឺជាក្តីសង្ឃឹម កម្លាំង និងការរស់ឡើងវិញ"។
លោក Do Nhu Ngoc ជាសិស្សថ្នាក់ទី ៨ ដែលជាសមាជិកម្នាក់ក្នុងចំណោមសមាជិកទាំង ១២ ដែលចូលរួមក្នុងគម្រោងនេះបាននិយាយថា “នេះជាលើកទីមួយហើយដែលខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងគម្រោងសហគមន៍ និងជួយកុមារដោយដៃរបស់ខ្ញុំផ្ទាល់។
ដូច Nhu Ngoc ក្មេងប្រុស Bach Nguyen Khang ជាក្មេងប្រុសដែលចូលចិត្តគូរ ប៉ុន្តែធ្លាប់គិតថា ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់គាត់មិនបាននាំមកនូវផលប្រយោជន៍អ្វីដល់អ្នកដទៃនោះ បានសារភាពថា "ខ្ញុំមិនដែលនឹកស្មានថាការគូរអាចធ្វើឱ្យក្មេងៗសប្បាយចិត្តនោះទេ។ នៅពេលដែលខ្ញុំឃើញពួកគេកាន់ការងាររបស់ខ្ញុំយ៉ាងអន្ទះសារ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដឹងគុណ។ ខ្ញុំយល់ថាសិល្បៈមិនត្រឹមតែបង្កើតភាពស្រស់ស្អាតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនាំមកនូវភាពរីករាយទៀតផង។"
នៅពេលចាប់ផ្តើមរៀបចំគម្រោង លោក Ho Vu Ha Anh ប្រធានក្រុមគម្រោងបានកំណត់គោលដៅសំខាន់បំផុតគឺ "ការប្រើប្រាស់សិល្បៈដើម្បីសម្រាល និងគាំទ្រសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារឈឺ"។
ប៉ុន្តែវាគ្រាន់តែជាពេលដែលពួកគេកំពុងធ្វើការ ដោយឈរក្បែរជើងឆ្នូត ដើម្បីបង្ហាញក្មេងៗរាល់ការដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល និងចំណុចពណ៌ នោះ Ha Anh និងមិត្តរបស់នាងពិតជាមានអារម្មណ៍ថាពាក្យថា "បន្ធូរអារម្មណ៍"។ ដោយសារតែ “គ្រូតូច” ខ្លួនគេទទួលបានការសម្រាលទុក្ខនោះក្នុងខ្លួនពួកគេ។
លោក Ho Vu Ha Anh ឧទ្ទេសនាមអំពីគម្រោងបង្រៀនថ្នាក់គូររូបសម្រាប់កុមារឈឺដល់ភ្ញៀវ (រូបថត៖ Duc Binh)។
លោក Ha Anh បាននិយាយថា សិស្សានុសិស្សបានចំណាយពេលវេលាយ៉ាងច្រើនដើម្បីស្វែងយល់អំពីគំរូក្លឹបសិល្បៈស្ម័គ្រចិត្ត។ ក្លឹបភាគច្រើនមិនអាចនៅបានយូរទេ ដោយសារខ្វះគ្រូ ទម្រង់លេងច្រើន ជាងការរៀន មិនសូវរៀបចំ និងគ្មានលទ្ធផល...
ការជ្រើសរើសទម្រង់ថ្នាក់តម្រូវឱ្យមានកម្រិតវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាងក្លឹប។ ព្រោះក្នុងថ្នាក់ត្រូវមានគ្រូ មិនមែនមានតែក្រដាស និងលាបពណ៌ឲ្យកុមារឈឺលេងដោយសេរី។
ថ្នាក់រៀនក៏ត្រូវមានផែនការមេរៀន ជំនួយបង្រៀន លំហាត់ ការធ្វើតេស្ត និងលទ្ធផលសិក្សា។ នេះហាក់ដូចជាហួសពីសមត្ថភាពរបស់សិស្សមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលក្រុមនាំយកឯកសារគម្រោងទៅកាន់មន្ទីរពេទ្យ Bach Mai ពួកគេបានបញ្ចុះបញ្ចូលថ្នាក់ដឹកនាំជាមួយនឹងផែនការលម្អិត ស៊ីសង្វាក់គ្នា និងតែមួយគត់។
“នៅទីនេះ កុមារភាគច្រើនសម្រាកនៅមន្ទីរពេទ្យយូរមកហើយ ការសិក្សារបស់ពួកគេត្រូវបានរំខាន ពួកគេនៅដាច់ដោយឡែកពីសហគមន៍ ពួកគេទទួលតែការចាក់ថ្នាំ និងថ្នាំប្រចាំថ្ងៃ ហើយពួកគេអស់កម្លាំង និងឯកោ។
ជាមួយនឹងគម្រោងរបស់សិស្សានុសិស្សនេះ ខ្ញុំមានការចាប់អារម្មណ៍ និងសប្បាយចិត្តជាខ្លាំង ព្រោះសកម្មភាពរបស់ថ្នាក់ពិតជាជួយក្មេងៗឱ្យមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ លែងមានអារម្មណ៍ត្រូវគេបោះបង់ចោលពេលនៅមន្ទីរពេទ្យ។ នេះគឺជាកត្តាចិត្តសាស្ត្រដ៏សំខាន់ដែលជួយឱ្យដំណើរការនៃការកែលម្អជំងឺនេះកាន់តែលឿន។ សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះបញ្ហានេះ” លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Nguyen Thanh Nam នាយកមជ្ឈមណ្ឌលកុមារនៃមន្ទីរពេទ្យបានចែករំលែក។
ដើម្បីចូលរួមក្នុងគម្រោង សមាជិកម្នាក់ៗត្រូវឆ្លងកាត់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលជំនាញគំនូរ និងមានមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំនៃចំណេះដឹងផ្នែកវិចិត្រសិល្បៈ (រូបថត៖ ឌឹក ប៊ិញ)។
រៀងរាល់ចុងសប្តាហ៍ Ha Anh និងក្រុមមិត្តភ័ក្តិអនុវត្តគម្រោងនាំយកសម្ភារៈសិល្បៈមកមន្ទីរពេទ្យដើម្បីបង្រៀនគំនូរ។ "សិស្ស" នៃ "សិស្ស" មានអាយុខុសគ្នា។ អ្នកខ្លះរៀននៅថ្នាក់ទី៦ និងទី៧ ដែលមានអាយុដូចគ្នានឹង “គ្រូ”។ ខ្លះនៅមតេយ្យនៅឡើយ។ ដើម្បីធ្វើឱ្យថ្នាក់មានប្រសិទ្ធភាព ក្រុមការងារគម្រោងបានបែងចែកថ្នាក់ទៅជាកម្រិតផ្សេងៗគ្នា ដោយចាត់តាំងសមាជិកម្នាក់ៗឱ្យទទួលខុសត្រូវលើក្រុមនីមួយៗ។
ផែនការមេរៀនសម្រាប់សិស្សចាស់នឹងខុសពីកម្មវិធីសម្រាប់មត្តេយ្យ។ នៅអាយុដូចគ្នា ពួកគេជ្រើសរើសសមត្ថភាពរបស់សិស្សម្នាក់ៗ និងកែសម្រួលវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។ របៀបដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាអាចគូរបាន មនុស្សគ្រប់គ្នាអាចបំពេញរូបភាពតូចមួយនៅពេលព្រឹក។
វគ្គគំនូរនីមួយៗមានរយៈពេល 2 ម៉ោងកន្លះ ចាប់ពីម៉ោង 9 ព្រឹកដល់ម៉ោង 11:30 ព្រឹក - គ្រាន់តែមានពេលគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់កុមារដែលកំពុងទទួលការព្យាបាលដើម្បីកុំឱ្យមានអារម្មណ៍ធុញថប់ ប៉ុន្តែគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបញ្ចេញរស្មីនៃសេចក្តីអំណរនៅថ្ងៃ។
សិស្សទាំងអស់សុទ្ធតែជាកូនឈឺ មួយថ្ងៃបានធូរស្បើយ ហើយកាន់តែអាក្រក់ទៅថ្ងៃក្រោយ។ មិនមែនគ្រប់គ្នាអាចចូលរួមវគ្គសិក្សាទាំងមូលបានទេ។ ប៉ុន្តែ "គ្រូតូច" មិនបោះបង់ចោលទេ។ សូម្បីតែពេលសិស្សរបស់ពួកគេត្រូវស្នាក់នៅក្នុងបន្ទប់ IV ក៏យកក្រដាស និងថ្នាំលាបមកដាក់លើគ្រែពេទ្យ។ ថ្នាក់គំនូរ ធ្វើឡើងនៅលើគ្រែមន្ទីរពេទ្យ ចំពេលមានខ្សែភ្លើងច្របូកច្របល់។
លទ្ធផលជាក់ស្តែងនៃគម្រោងគឺជាង 100 គំនូរដែលបង្កើតឡើងដោយកុមារផ្ទាល់។ រូបគំនូរដែលគូរដោយម្ជុល IV នៅតែស្ថិតក្នុងដៃរបស់ពួកគេ - នៅក្នុងកន្លែងមន្ទីរពេទ្យ - បានផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងខ្លាំងនូវសារ "ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលនីមួយៗគឺជាស្ពានតភ្ជាប់ស្នេហា" ។
ក្នុងចំណោមផ្ទាំងគំនូរទាំងនោះ មានស្នាដៃដែលម្ចាស់ឥឡូវអាច«សរសើរពីលើពពកខៀវ»។
គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងធំឡើងជាមួយថ្នាក់នីមួយៗ។
ដោយសារតែគម្រោងនេះជាថ្នាក់គំនូរ ដូច្នេះហើយទើបមិនមានសកម្មភាពកម្សាន្តសុទ្ធសាធដូចជាការដាក់ពណ៌ ឬការគូរដោយឥតគិតថ្លៃនោះទេ។ "គ្រូបង្រៀន" និង "គ្រូបង្រៀន" ក្នុងវ័យសិក្សាបង្រៀនសិស្សរបស់ពួកគេនូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃការគូរពីក្ដារលាយពណ៌ របៀបលាយពណ៌ របៀបប្រើពណ៌ របៀបបង្កើតរូបរាង និងបច្ចេកទេសគំនូរកម្រិតខ្ពស់មួយចំនួន។
ទោះបីជានាងទើបតែរៀនថ្នាក់ទី១០ក៏ដោយ ប៉ុន្តែ Ha Anh បានហាត់រៀនជាច្រើនឆ្នាំនៅ Lea Art Studio ដែលមានទីតាំងនៅក្នុងសាលាដែលនាងចូលរៀន។ សមាជិកផ្សេងទៀតក៏មានបទពិសោធន៍គំនូរយ៉ាងតិច 1-2 ឆ្នាំ។ "ផលប័ត្រ" របស់សមាជិកនីមួយៗបំពេញតាមតម្រូវការនៃថ្នាក់សិល្បៈសម្រាប់កុមារ។
មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ មុននឹងធ្វើការជាមួយអ្នកជំងឺកុមារ សមាជិកនៃគម្រោងក៏បានសិក្សាយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់នូវវិធីសាស្រ្តទំនាក់ទំនង វិធីសាស្រ្ត ចំណុចដែលត្រូវចងចាំនៅពេលប្រើពាក្យ របៀបទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកជំងឺកុមារដែលងាយរងគ្រោះដោយសារសុខភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តធ្លាក់ចុះ និងបទប្បញ្ញត្តិផ្សេងទៀតនៅក្នុងបរិយាកាសមន្ទីរពេទ្យ ...
ថ្នាក់គំនូរសម្រាប់អ្នកជំងឺកុមារនៅមជ្ឈមណ្ឌលកុមារ មន្ទីរពេទ្យ Bach Mai ទីក្រុងហាណូយ (រូបថត៖ ឌឹកប៊ិញ)។
លោក Ha Anh ចែករំលែកថា "ពួកយើងពិតជាភ័យណាស់នៅពេលរៀបចំ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមធ្វើការ យើងឃើញថាវាងាយស្រួលជាងអ្វីដែលយើងគិតទៅទៀត។ កុមារមានអាកប្បកិរិយាល្អ និងងាយស្រួលក្នុងការស្គាល់ និងនិយាយជាមួយ។ យើងជួបប្រទះស្ទើរតែគ្មានឧបសគ្គ" Ha Anh ចែករំលែក។
បន្ទាប់ពីមេរៀននីមួយៗ សិស្សមិនត្រឹមតែត្រលប់មកវិញជាមួយនឹងប្រអប់ទទេមួយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានច្រើនទៀតផងដែរ៖ ភាពចាស់ទុំ ការយល់ចិត្ត និងជំនឿថារបស់តូចៗអាចធ្វើឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរ។
លោក Ha Anh ដែលជាប្រធានក្រុមមានក្តីសុបិនមួយទៀតគឺ “ខ្ញុំចង់ក្លាយជាសិល្បករអាជីព ចេះគូររូប គូររូបកំប្លែង ធ្វើកិច្ចការច្នៃប្រឌិតដែលវិចិត្រករអាចធ្វើបាន”។
នៅក្នុងទីធ្លាចំហរនៅមជ្ឈមណ្ឌលកុមារ ដែលជាធម្មតាមានតែសំឡេងរថយន្ត ពេទ្យ និងឧបករណ៍វាស់ចង្វាក់បេះដូង ឥឡូវនេះមានការសើចរបស់កុមារ និងសំណួរអំពីពណ៌មួយណាដែលលាយជាមួយនឹងពណ៌ណាមួយដើម្បីធ្វើឱ្យពណ៌ស្វាយស្រាល។ ថ្នាក់ទាំងនោះបង្រៀនកុមារនូវរឿងសំខាន់មួយថាពួកគេនៅតែជាកុមារ នៅតែអាចលេងបាន មានភាពច្នៃប្រឌិត និងស្រលាញ់។
វាក៏នៅទីនោះផងដែរដែល "គ្រូបង្រៀន" ស្លៀកពាក់ឯកសណ្ឋានសិស្សធំឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃដោយបេះដូងដៃរបស់ពួកគេនិងការយល់ចិត្តដោយស្មោះ។
ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/nhom-hoc-sinh-mo-lop-hoc-ve-ben-giuong-benh-nhi-20250623214850824.htm
Kommentar (0)