ចលនា "ការអប់រំពេញនិយមតាមឌីជីថល"៖ ពង្រឹងចំណេះដឹងវៀតណាមក្នុងយុគសម័យថ្មី។

ផ្សព្វផ្សាយពីក្រុមបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលសហគមន៍

ចលនា "អក្ខរកម្មឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា" ត្រូវបានផ្តួចផ្តើមឡើងដោយមានស្មារតីមិនត្រឹមតែបង្រៀនអក្ខរកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្រៀនជំនាញឌីជីថលផងដែរ។ មិនត្រឹមតែពង្រីកចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងពង្រីកឱកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សក្នុងយុគសម័យថ្មី។

សមាជិកសម្ព័ន្ធយុវជននៃវួដ Hang Bo (ស្រុក Hoan Kiem ទីក្រុងហាណូយ ) គាំទ្រប្រជាជនក្នុងការអនុវត្តនីតិវិធីរដ្ឋបាលសាធារណៈតាមទូរស័ព្ទស្មាតហ្វូន។ (រូបថត៖ Pham Hau/VNA)

នៅខែកញ្ញា ឆ្នាំ 1945 ប៉ុន្មានថ្ងៃបន្ទាប់ពីទទួលបានឯករាជ្យ រដ្ឋាភិបាលបណ្តោះអាសន្ននៃ សាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យវៀតណាមបានចាប់ផ្តើមចលនាសំខាន់ៗចំនួនបី៖ "លុបបំបាត់ភាពអត់ឃ្លាន លុបបំបាត់អនក្ខរភាព និងលុបបំបាត់ការឈ្លានពានរបស់បរទេស"។

ចលនា "ការអប់រំប្រជាប្រិយ" បានក្លាយជាចលនាអក្ខរកម្មដ៏ធំបំផុតក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ប្រទេស ដែលជួយប្រជាជនវៀតណាមរាប់លាននាក់រៀនអាន និងសរសេរ បើកសករាជថ្មីនៃចំណេះដឹង និងស្វ័យភាពជាតិ។

80 ឆ្នាំក្រោយមក ក្នុងយុគសម័យឌីជីថល នៅពេលដែលបច្ចេកវិទ្យាបានក្លាយជាភាសានៃជីវិត និងសមត្ថភាពឌីជីថលគឺជាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការចូលរួមក្នុងសង្គមទំនើប បក្ស និងរដ្ឋបានផ្តួចផ្តើមចលនា "អក្ខរកម្មឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា" ដោយស្មារតីនៃមរតក ប៉ុន្តែលើសពីវិសាលភាព៖ មិនត្រឹមតែបង្រៀនអក្សរប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្រៀនសមត្ថភាពឌីជីថលផងដែរ។ មិនត្រឹមតែពង្រីកចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងពង្រីកឱកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សក្នុងយុគសម័យថ្មីរបស់ប្រទេសជាតិផងដែរ។

នៅក្នុងថ្នាក់រៀន "អក្ខរកម្មឌីជីថល" នៅវួដ Hai Ba Trung (ទីក្រុងហាណូយ) លោក Le Nhu Quang មានក្តីរំភើបនៅពេលដែលសមាជិកនៃសហភាពយុវជន និងក្រុមកម្លាំងឆក់របស់វួដបានណែនាំគាត់អំពីរបៀបប្រើប្រាស់ និងដំណើរការបច្ចេកវិទ្យាទាក់ទងនឹងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។

លោក Le Nhu Quang បានចែករំលែកថា “ដោយគ្រាន់តែទូរស័ព្ទតូចមួយ ខ្ញុំអាចដឹងពីព័ត៌មាននៅក្នុងប្រទេស និង ពិភពលោក ។ យើងក៏មិនចាំបាច់ទៅកន្លែងដើម្បីបម្រើសេវាសាធារណៈទៀតទេ។ ប្រសិនបើចលនានេះត្រូវបានគេពេញនិយមសម្រាប់ប្រជាជនទាំងមូល វានឹងមានន័យខ្លាំងណាស់នៅក្នុងដំណើរការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលរបស់ប្រទេសនេះ”។

នៅក្នុងផ្ទះតូចមួយក្នុងឃុំ Duc Hop (ខេត្ត Hung Yen) លោក Bui Tuan Duy បង្ហាញនូវស្មាតហ្វូនរបស់គាត់ដែលទើបតែដំឡើងរួចជាមួយកម្មវិធី VNeID ។

លោក Bui Tuan Duy មានប្រសាសន៍ថា “ឥឡូវនេះ ពេលទៅជួបគ្រូពេទ្យ អ្វីដែលអ្នកត្រូវធ្វើគឺស្កេនអត្តសញ្ញាណប័ណ្ណ ហើយមិនចាំបាច់យកឯកសារដូចពីមុនទេ ពីដំបូងខ្ញុំនៅតែតស៊ូ ប៉ុន្តែអរគុណចំពោះការណែនាំដ៏សាទររបស់សមាជិកសហជីពយុវជនក្នុងក្រុមបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល ខ្ញុំអាចធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងបាន”។

រឿងសាមញ្ញទាំងនោះគឺជាអតិសុខុមប្រាណនៃចលនា "អក្ខរកម្មឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា" ដែលបានចាប់ផ្តើមទូទាំងប្រទេសនៅថ្ងៃទី 26 ខែមីនា ឆ្នាំ 2025 ដែលស្មារតីសិក្សាពេញមួយជីវិតនៃចលនា "ការលុបបំបាត់អក្ខរកម្ម" ត្រូវបានបន្តជាថ្មីក្នុងយុគសម័យបច្ចេកវិទ្យា។

អនុវត្តកម្មវិធី “30 ថ្ងៃកំពូលនៃការអនុវត្តចលនាអប់រំឌីជីថល” នៅខេត្ត Hung Yen ក្នុងឆ្នាំ 2025 (ចាប់ពីថ្ងៃទី 7 ខែកក្កដា ដល់ថ្ងៃទី 7 ខែសីហា ឆ្នាំ 2025) សហភាពយុវជនខេត្តបានបង្កើតក្រុមយុវជនស្ម័គ្រចិត្តជាង 1,000 ដែលមានសមាជិកសហជីព និងយុវជនជាង 20,000 នាក់ចូលរួម។ សមាជិកសហជីព និងយុវជន ណែនាំយ៉ាងសកម្មដល់ប្រជាពលរដ្ឋឱ្យប្រើប្រាស់សេវាសាធារណៈតាមអ៊ីនធឺណិតនៅមជ្ឈមណ្ឌលសេវារដ្ឋបាលសាធារណៈថ្នាក់ឃុំ-សង្កាត់។ ក្រុមស្ម័គ្រចិត្តយុវជន "ការអប់រំឌីជីថល" ចំនួន 686 ត្រូវបានចាប់ផ្តើម និងរក្សាប្រតិបត្តិការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ថ្នាក់ "ការអប់រំឌីជីថល" ចំនួន 200 ត្រូវបានរៀបចំដោយផ្ទាល់ និងតាមអ៊ីនធឺណិត ដែលនីមួយៗមានអ្នកចូលរួមប្រហែល 150 ។

ថ្នាក់រៀនផ្តោតលើការផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹង និងជំនាញឌីជីថលជាមូលដ្ឋាន។ ផ្តល់ការណែនាំអំពីការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ឆ្លាតវៃ បណ្តាញសង្គម និងការចូលប្រើសេវាសាធារណៈតាមអ៊ីនធឺណិត។

ជាពិសេស ក្រុមការងារក៏គាំទ្រដល់មនុស្ស និងអាជីវកម្មក្នុងការនាំយកផលិតផលរបស់ពួកគេទៅកាន់វេទិកាពាណិជ្ជកម្មអេឡិចត្រូនិក ចាប់ពីការបង្កើតស្តង់ រហូតដល់ជំនាញលក់ និងការផ្សព្វផ្សាយផលិតផល។ លើសពីនេះ មនុស្សក៏ត្រូវបានណែនាំអំពីសុវត្ថិភាពព័ត៌មាន ការពារការក្លែងបន្លំតាមអ៊ីនធឺណិត និងកំណត់អត្តសញ្ញាណព័ត៌មានមិនល្អ និងពុលនៅលើអ៊ីនធឺណិត។

លោក Thieu Minh Quynh លេខាសម្ព័ន្ធយុវជនខេត្ត Hung Yen មានប្រសាសន៍ថា៖ “ចលនា “អក្ខរកម្មឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា” គឺជាមធ្យោបាយច្នៃប្រឌិតដើម្បីជួយមនុស្សមិនត្រឹមតែចេះប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងសកម្មក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេទៀតផង។ ការចូលរួម។

កម្លាំងនេះគឺជាកម្លាំងស្នូលដែលគាំទ្ររដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់ អមដំណើរ និងគាំទ្រប្រជាជនក្នុងការចូលប្រើប្រាស់ និងប្រើប្រាស់វេទិកាឌីជីថលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ យោងតាមព័ត៌មានរបស់នាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាខេត្ត Thai Nguyen បានឱ្យដឹងថា នៅក្នុង Official Dispatch No. 361/SKHCN-CĐS ចុះថ្ងៃទី 31 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2025 ខេត្តទាំងមូលបានបង្កើតក្រុមសហគមន៍បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលចំនួន 92 ។ បុគ្គលិកនាយកដ្ឋាន អង្គការមហាជន (សហភាពយុវជន សហភាពនារី សមាគមកសិករ...) និងអ្នកស្ម័គ្រចិត្តវ័យក្មេង ទទួលខុសត្រូវ "ទៅគ្រប់ផ្លូវ គោះទ្វារ" គាំទ្រមនុស្សក្នុងការដំឡើងកម្មវិធី ដាក់ស្នើកម្មវិធីអនឡាញ ប្រើប្រាស់ពាណិជ្ជកម្មអេឡិចត្រូនិក និងសេវាសាធារណៈឌីជីថល។

ក្រុមបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលសហគមន៍មិនត្រឹមតែជា "ស្ពានរវាងរដ្ឋាភិបាល និងប្រជាជន" ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាថ្នាក់រៀនអក្ខរកម្មឌីជីថលពិតប្រាកដ ដែលបច្ចេកវិទ្យាក្លាយជាសកម្មភាពទូទៅក្នុងជីវិត។

ទិន្នន័យពីនាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាខេត្ត Thai Nguyen បង្ហាញថា គិតត្រឹមខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2025 ខេត្តទាំងមូលបានទទួលកំណត់ត្រានីតិវិធីរដ្ឋបាលជាង 135,000 ដែលក្នុងនោះកំណត់ត្រាជាង 117,000 ត្រូវបានបញ្ជូនតាមអ៊ីនធឺណិត ស្មើនឹង 86.94% ច្រើនជាងមធ្យមភាគជាតិដែលមានចំនួន 68.48%។

សកម្មភាពរបស់ក្រុមបច្ចេកវិជ្ជាឌីជីថលរបស់សហគមន៍ក៏បានបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងការអនុវត្តហត្ថលេខាឌីជីថលសាធារណៈផងដែរ៖ មនុស្សចំនួន 540,000 នាក់ត្រូវបានចេញដោយឈានដល់ 80% នៃគោលដៅដែលបានគ្រោងទុក។ កម្មវិធី C-ThaiNguyen ដែលជាវេទិកាពលរដ្ឋឌីជីថលរបស់ខេត្ត មានការទាញយកច្រើនជាង 450,000 ដង ទទួលបានការឆ្លើយតបជិត 4,800 ដែលជួយបង្កើនតម្លាភាព និងប្រសិទ្ធភាពក្នុងប្រតិបត្តិការរដ្ឋាភិបាលអេឡិចត្រូនិក។

លើសពីនេះ ចលនា "មនុស្សរៀន AI" នៅខេត្ត Thai Nguyen ក៏បានទាក់ទាញអ្នកចូលរួមប្រមាណ 400.000 នាក់ ណែនាំមនុស្សឱ្យស្គាល់ និងអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងជីវិត និងផលិតកម្ម។

គំនិតផ្តួចផ្តើម និងសកម្មភាពដើម្បីគាំទ្រដល់ការទទួលបានបច្ចេកវិទ្យារបស់ប្រជាជនក្នុងតំបន់ បាននិងកំពុងជួយប្រជាជនឱ្យរៀនជំនាញជាមូលដ្ឋាន ក៏ដូចជាការទទួលបានបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។

ក្នុងពិធីសម្ពោធចលនា និងសម្ពោធវេទិកា "ការអប់រំឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា" ដែលបានប្រព្រឹត្តទៅនារសៀលថ្ងៃទី 26 ខែមីនា ឆ្នាំ 2025 នៅសកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានអះអាងថា៖ ប្រសិនបើយើងយល់ឃើញថា វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតម្រូវការគោលបំណង ការជ្រើសរើសយុទ្ធសាស្ត្រ និងអាទិភាពកំពូលជួយក្នុងសម័យកាល និងសង្គមឌីជីថលឡើងវិញ។ ពលរដ្ឋឌីជីថលដ៏ទូលំទូលាយ; ពីទីនោះ វាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិនមានចលនា "ការអប់រំឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា" ។

នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh និងគណៈប្រតិភូធ្វើពិធីសម្ពោធ “ចលនាអប់រំប្រជាប្រិយឌីជីថល” (រូបថត៖ Duong Giang/VNA)

ចាប់ពីចលនា “លុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម៖ ការអប់រំពេញនិយម” ដល់ចលនា “ការអប់រំបែបឌីជីថល” គណបក្ស និងរដ្ឋរបស់យើងបានផ្តល់ទិសដៅច្បាស់លាស់ និងជាក់លាក់។ នោះគឺចលនា "ការអប់រំបែបឌីជីថល" ត្រូវតែក្លាយជាចលនាបដិវត្តន៍មនុស្សគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ ទូលំទូលាយ និងទូលំទូលាយ។

អ្នកជំនាញជាច្រើនក៏ជឿជាក់ផងដែរថា "អក្ខរកម្មឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា" នឹងទទួលបានជោគជ័យយ៉ាងពិតប្រាកដ នៅពេលដែលមនុស្សចាត់ទុកថាការរៀនឌីជីថលជាតម្រូវការធម្មជាតិ ដូចជាអក្ខរកម្មពីមុនមក។ វាចាំបាច់ដើម្បីបង្កើតវប្បធម៌ឌីជីថលជាទម្លាប់សិក្សាពេញមួយជីវិត។

ការពេញនិយមចំណេះដឹងឌីជីថល

គណៈកម្មការឃោសនា និងចលនាមហាជនមជ្ឈឹម បានសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីផ្តល់យោបល់លើការចេញផែនការលេខ ០១-KH/BCĐTW ស្តីពីការអនុវត្តចលនានេះ។ នេះជាមូលដ្ឋានសំខាន់សម្រាប់អនុវត្តចលនាទូទាំងប្រទេស។

ផ្អែកលើនោះ ក្រសួង សាខា និងមូលដ្ឋាន ១០០% បានបង្កើតកម្មវិធីសកម្មភាពជាក់លាក់។

បន្ទាប់ពីការកែសម្រួលព្រំប្រទល់រដ្ឋបាលខេត្ត-ក្រុង បានបញ្ចប់យ៉ាងឆាប់រហ័ស គណៈកម្មាធិការដឹកនាំ បង្កើតក្រុមការងារ ចេញផែនការថ្មី ធានាបាននូវនិរន្តរភាព និងស្ថិរភាពក្នុងការអនុវត្ត។

ពិធីសម្ពោធក្នុងស្រុកត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងឱឡារិក ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវព្រឹត្តិការណ៍ផ្សាយផ្ទាល់ និងតាមអ៊ីនធឺណិត ដោយភ្ជាប់ទៅកាន់ចំណុចមូលដ្ឋានរាប់ពាន់។ វត្តមានរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំគណកម្មាធិការបក្ស និងអាជ្ញាធរនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះ បានបង្កើតនូវឥទ្ធិពលទំនាក់ទំនងដ៏រឹងមាំ ផ្សព្វផ្សាយសារថា៖ ការរៀនជំនាញឌីជីថលមិនត្រឹមតែជាសិទ្ធិប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាទំនួលខុសត្រូវរបស់ពលរដ្ឋក្នុងយុគសម័យថ្មី។

នៅថ្ងៃទី 29 ខែមេសា ឆ្នាំ 2025 ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាបានចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ 757/QD-BKHCN ស្តីពីការបង្កើតក្របខ័ណ្ឌចំណេះដឹង និងជំនាញឌីជីថលមូលដ្ឋាន រួមជាមួយនឹងគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការវាយតម្លៃ និងបញ្ជាក់ពីការបញ្ចប់កម្រិតនៃប្រជាប្រិយភាពនៃជំនាញឌីជីថល។ ក្របខណ្ឌនេះត្រូវបានកសាងឡើងដោយផ្អែកលើឯកសារយោងអន្តរជាតិ និងមានលក្ខណៈសមរម្យសម្រាប់ការអនុវត្តរបស់វៀតណាម ដែលធ្វើឱ្យវា "ងាយស្រួលសម្រាប់មនុស្សក្នុងការរៀន ងាយយល់ ងាយស្រួលធ្វើតាម"។

ផ្អែកលើមូលដ្ឋាននោះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចងក្រងកម្មវិធីសិក្សាខ្លីៗ ជាក់ស្តែង និងជីវិត និងការងារទាក់ទងនឹងការងារ។ សម្ភារៈសិក្សាត្រូវបានផលិតក្នុងទម្រង់ជាច្រើន៖ អត្ថបទ រូបភាព វីដេអូ ការបង្រៀនជាសំឡេង - បម្រើទាំងគ្រូ និងអ្នកសិក្សា។ រដ្ឋសភាក៏បានកសាងក្របខណ្ឌចំណេះដឹង និងជំនាញឌីជីថលរបស់រដ្ឋសភាយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដែលមាន ៤ កម្រិត (មូលដ្ឋាន - មធ្យម - កម្រិតខ្ពស់ - កម្រិតខ្ពស់) រួមចំណែកដល់ការបង្កើត "សភាឌីជីថល" ប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈទំនើប។

ជាពិសេស វេទិកា "ការអប់រំឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា" ដែលបង្កើតឡើងដោយក្រសួងសន្តិសុខសាធារណៈបានក្លាយជាឧបករណ៍កណ្តាលនៃចលនា។ នៅលើវេទិកានេះ មនុស្សអាចសិក្សាបានគ្រប់ពេលវេលា គ្រប់ទីកន្លែង ផ្ទៀងផ្ទាត់ជាមួយគណនី VNeID ចេញវិញ្ញាបនបត្រដោយស្វ័យប្រវត្តិ និងរក្សាទុកទិន្នន័យសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន។

ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាក៏កំពុងបង្កើតជំនួយការនិម្មិតសិក្សាដែលដំណើរការដោយ AI ដែលជួយសម្រួលខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន ដោយបង្វែរដំណើរការសិក្សាទៅជាបទពិសោធន៍អន្តរកម្មដ៏ឆ្លាតវៃ។

នៅទូទាំងប្រទេស គំរូច្នៃប្រឌិតជាច្រើនត្រូវបានបង្កើតឡើង បង្កើតស្មារតីសិក្សាដ៏គួរឱ្យរំភើបក្នុងសហគមន៍ដូចជា៖ "គ្រួសារឌីជីថល" នៅ Hai Phong, Lam Dong ជាមួយនឹងបាវចនា៖ គ្រួសារនីមួយៗមានសមាជិកយ៉ាងហោចណាស់ម្នាក់ដែលមានចំណេះដឹងអំពីបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីណែនាំសាច់ញាតិ។ "ទីផ្សារឌីជីថល - ជនបទឌីជីថល" នៅ Quang Ngai, Tuyen Quang, ជួយពាណិជ្ជករតូចតាចនិងកសិករទទួលបានពាណិជ្ជកម្មតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិក, ការទូទាត់ដោយគ្មានសាច់ប្រាក់, ការលក់តាមរយៈការផ្សាយបន្តផ្ទាល់ដោយប្រើ QR ដើម្បីតាមដានប្រភពដើមនៃផលិតផលកសិកម្ម; "អ្នកស្ម័គ្រចិត្តយុវជនឌីជីថល" នៅទីក្រុង Da Nang Thanh Hoa ជួយប្រមូលផ្តុំសមាជិកសហជីពរាប់ម៉ឺននាក់ ដើម្បីគាំទ្រប្រជាជននៅតំបន់ដាច់ស្រយាលឱ្យប្រើប្រាស់សេវាឌីជីថល ដំឡើង VNeID និងផ្តល់ការណែនាំអំពីសុវត្ថិភាពបណ្តាញ។

“ដំណើរអក្ខរកម្មឌីជីថល” (Khanh Hoa) បាននាំយកយានយន្តចល័តទៅកាន់ឃុំភ្នំ ដើម្បីបង្រៀនជំនាញឌីជីថលដល់ប្រជាជន។ “សមាជិកម្នាក់ៗ - គ្រូបង្រៀនឌីជីថល” (ឡៃចូវ) ជួយផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងនៅក្នុងភូមិភ្នំ និងជនជាតិភាគតិច។ គំរូ “Soft ATM” (Lang Son) គឺជាគំនិតផ្តួចផ្តើមមួយដើម្បីគាំទ្រហិរញ្ញវត្ថុឌីជីថលនៅការិយាល័យប្រៃសណីយ៍វប្បធម៌ឃុំ ដោយជួយប្រជាជននៅតំបន់ដាច់ស្រយាលឱ្យទទួលបានប្រតិបត្តិការអេឡិចត្រូនិក។

គំរូទាំងនេះមិនត្រឹមតែផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងឌីជីថលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជំរុញស្មារតីសហគមន៍ ជំរុញទំនួលខុសត្រូវសង្គម និងមនុស្សធម៌ក្នុងយុគសម័យបច្ចេកវិទ្យា។

តម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍចលនា "ការអប់រំឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា" គឺជាហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឌីជីថល។

យោងតាមនាយកដ្ឋានប្រេកង់វិទ្យុ ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា នៅចុងខែមិថុនា ឆ្នាំ 2025 អត្រាគ្របដណ្តប់ 4G ឈានដល់ 99.8% ។ ស្ថានីយ 5G ជាង 12,000 ត្រូវបានដាក់ពង្រាយនៅគ្រប់ខេត្ត-ក្រុង។ អតិថិជន 12 លាន 5G សកម្ម។ ខ្សែកាបអុបទិកជាង 1.2 លានគីឡូម៉ែត្រ បានគ្របដណ្តប់គ្រប់ឃុំ និងសង្កាត់ទាំងអស់។ 85% នៃគ្រួសារបានប្រើខ្សែកាបអុបទិក។

សមាជិកសម្ព័ន្ធយុវជននៃ "ក្រុមអក្ខរកម្មឌីជីថល" នៅឃុំ Son Tay Thuong ខេត្ត Quang Ngai បានចុះសួរសុខទុក្ខគ្រួសារនីមួយៗ ដើម្បីជួយប្រជាជនបង្កើតទម្លាប់នៃការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។ (រូបថត៖ Dinh Huong/VNA)

សូមអរគុណចំពោះហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឌីជីថលប្រកបដោយគុណភាពនេះ នៅចុងខែមិថុនា ឆ្នាំ 2025 សមាមាត្រនៃមន្ត្រីរាជការ បុគ្គលិកសាធារណៈ និងកម្មករក្នុងវិស័យសាធារណៈដែលមានចំណេះដឹងនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ជំនាញឌីជីថល និងការប្រើប្រាស់វេទិកា និងសេវាកម្មឌីជីថលនឹងឈានដល់ ឬលើសពី 80% ។ សមាមាត្រនៃសិស្សដែលបំពាក់ដោយចំណេះដឹង និងជំនាញឌីជីថល និងសមត្ថភាពសន្តិសុខអ៊ីនធឺណិតនឹងឈានដល់ 100% ។

សមាមាត្រនៃមនុស្សពេញវ័យដែលមានចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការដឹងពីរបៀបប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ឆ្លាតវៃ ការចូលប្រើវេទិកា និងសេវាកម្មឌីជីថល និងការដឹងពីរបៀបការពារខ្លួននៅក្នុងអ៊ីនធឺណេតក៏ឈានដល់ជិត 80% ផងដែរ។ មូលដ្ឋានជាច្រើនដូចជា Ha Tinh, Can Tho, Quang Tri, Da Nang, Lam Dong ជាដើមបានក្លាយទៅជាចំណុចភ្លឺដោយមានរបៀបធ្វើការបត់បែន ភ្ជាប់សកម្មភាពចលនាជាមួយភារកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម។

“អក្ខរកម្មឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា” គឺពិតជាគោលនយោបាយអនុវត្តជាមួយមនុស្សជាតិយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ មិនត្រឹមតែជួយមនុស្សឱ្យទទួលបានបច្ចេកវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវស្វ័យភាពរបស់ពួកគេ បង្កើតសមភាពក្នុងឱកាសអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។

ការកែលម្អខ្លួនឯងដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងយុគសម័យថ្មី។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ របាយការណ៍របស់គណៈកម្មការឃោសនាការកណ្តាល និងចលនាមហាជនបានចង្អុលបង្ហាញថា ទោះបីជាសម្រេចបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើនក៏ដោយ ចលនានៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើនដូចជា៖ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឌីជីថលមិនទាន់ធ្វើសមកាលកម្មនៅតំបន់ភ្នំ និងកោះមួយចំនួន គុណភាពបញ្ជូននៅតែមានកម្រិត។ ធនធានហិរញ្ញវត្ថុ និងធនធានមនុស្សផ្នែកបច្ចេកវិទ្យានៅកម្រិតមូលដ្ឋាននៅមានកម្រិតនៅឡើយ បុគ្គលិក IT ភាគច្រើនកាន់មុខតំណែងស្របគ្នា។

ការភ័យខ្លាចនៃការផ្លាស់ប្តូរនៅតែមាននៅក្នុងផ្នែកនៃចំនួនប្រជាជន ជាពិសេសមនុស្សចាស់ និងកម្មករដោយដៃ។ ការធ្វើស្តង់ដារនៃសៀវភៅសិក្សា និងគំរូសម្ភារៈសិក្សាសម្រាប់ក្រុមគោលដៅនីមួយៗនៅតែត្រូវការបញ្ចប់។

ដើម្បីធ្វើឱ្យចលនាមាននិរន្តរភាពពិតប្រាកដ គណៈកម្មការឃោសនា និងចលនាមហាជនមជ្ឈិមបានកំណត់ក្រុមការងារសំខាន់ៗចំនួន 7 ក្នុងខែចុងក្រោយនៃឆ្នាំ 2025។ ទាំងនេះគឺ៖ ការពង្រឹងភាពជាអ្នកដឹកនាំ ទិសដៅ យន្តការ និងគោលនយោបាយដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ រួមទាំងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃ "ការអប់រំឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា" នៅក្នុងដំណោះស្រាយស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមក្នុងតំបន់។ ផ្សព្វផ្សាយការឃោសនា រៀបចំសកម្មភាពដើម្បីផ្តល់កិត្តិយសដល់អ្នកសិក្សាឌីជីថល និងគ្រូបង្រៀន។ ពង្រីកឯកសារពហុភាសា រួមទាំងភាសាជនជាតិភាគតិច។

គណកម្មាធិការឃោសនា និងចលនាមហាជន ក៏បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីភារកិច្ចនៃការពេញនិយមជំនាញឌីជីថលសម្រាប់ក្រុមសំខាន់ៗចំនួនបួន៖ មន្ត្រីរាជការ សិស្ស កម្មករ និងប្រជាជន។ បង្កើតបណ្តាញនៃ "គ្រូបង្រៀនឌីជីថលសហគមន៍"; ការអភិវឌ្ឍន៍សម្ភារៈសិក្សាតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិក និងវេទិកាសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតថ្នាក់ជាតិ (MOOCs) ការរួមបញ្ចូល VNeID សម្រាប់ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ ការផ្ទៀងផ្ទាត់ និងការវាយតម្លៃដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ ចម្លងគំរូដែលមានប្រសិទ្ធភាព៖ ក្រុមបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលសហគមន៍ គ្រួសារឌីជីថល ទីផ្សារឌីជីថល ឯកអគ្គរដ្ឋទូតឌីជីថល អ្នកស្ម័គ្រចិត្តយុវជនសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ ពង្រឹងសុវត្ថិភាព និងសុវត្ថិភាពបណ្តាញ ការពារព័ត៌មានក្លែងក្លាយ និងការក្លែងបន្លំតាមអ៊ីនធឺណិត...

ចលនា "អក្ខរកម្មឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា" មិនត្រឹមតែជាកម្មវិធីដើម្បីផ្សព្វផ្សាយជំនាញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាចលនាសង្គមទ្រង់ទ្រាយធំផងដែរ ដែលប្រជាពលរដ្ឋម្នាក់ៗត្រូវបានបំផុសគំនិតឱ្យរៀន ច្នៃប្រឌិត និងបង្កើនសមត្ថភាពរបស់ពួកគេដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងយុគសម័យថ្មី។

“អក្ខរកម្មឌីជីថល” គឺជាចលនាសិក្សាដែលលើកកំពស់ស្មារតីច្នៃប្រឌិតនៅវៀតណាមក្នុងយុគសម័យឌីជីថល ហើយជាភារកិច្ចរបស់ពលរដ្ឋវៀតណាមគ្រប់រូបក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។ ដូចដែលអគ្គលេខាធិកា To Lam បានសង្កត់ធ្ងន់នៅក្នុងសន្និសីទ៖ អក្ខរកម្មឌីជីថល - សភាជាតិឌីជីថល៖ ក្របខណ្ឌចំណេះដឹង និងជំនាញឌីជីថលសម្រាប់រដ្ឋសភាទំនើប៖ “ការកែលម្អចំណេះដឹងឌីជីថលសម្រាប់មន្ត្រី មន្ត្រីរាជការ និងប្រជាពលរដ្ឋត្រូវតែជាកិច្ចការសំខាន់មួយ ដែលភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងកំណែទម្រង់រដ្ឋបាល និងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម។

ចលនា "អក្ខរកម្មឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា" ត្រូវតែក្លាយជាចលនាបដិវត្តន៍ ប្រជាជនទាំងអស់ ទូលំទូលាយ រួមបញ្ចូល និងទូលំទូលាយ។ សមាជិកគណបក្សនីមួយៗ កម្មាភិបាល និងមន្ត្រីរាជការត្រូវតែជាអ្នកត្រួសត្រាយ និងជាអ្នកចូលរួមគំរូក្នុងការរៀនជំនាញឌីជីថល និងផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តការងារឱ្យសមស្របនឹងយុគសម័យឌីជីថល”។/.

ប្រភព៖ https://baolangson.vn/phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-nang-cao-tri-thuc-viet-trong-ky-nguyen-moi-5061326.html