បន្ទាប់ពីកំណែទម្រង់អប់រំរយៈពេល 10 ឆ្នាំ ការផ្លាស់ប្តូរមិនដូចការរំពឹងទុកនោះទេ។

នារសៀលថ្ងៃទី៩ ខែមករា គណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងហូជីមិញបានរៀបចំសន្និសីទបូកសរុបរយៈពេល ១០ ឆ្នាំនៃការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ នៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្សលើកទី ១១ ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្មក្នុងបរិបទ សេដ្ឋកិច្ច ទីផ្សារ សង្គមនិយម និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទនេះ សមាជិក ការិយាល័យនយោបាយ និងជាលេខាគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងហូជីមិញ លោក Nguyen Van Nen បានឲ្យដឹងថា បន្ទាប់ពីសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ ត្រូវបានចេញ គណៈកម្មាធិការប្រជាជន ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជន និងវិស័យអប់រំនៃទីក្រុងបានអនុវត្តកម្មវិធី ផែនការ សេចក្តីណែនាំ សេចក្តីសម្រេច និងសេចក្តីសម្រេចជាច្រើន ដើម្បីសម្រេចបាននូវដំណោះស្រាយនេះ។

ទីក្រុងហូជីមិញបានលះបង់ធនធានដ៏ធំសម្រាប់ ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល រួមទាំងចំណុចភ្លឺជាច្រើន ដូចជាការចេញនូវយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកមត្តេយ្យសិក្សា។

សមាជិកការិយាល័យនយោបាយ និងជាលេខាគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងហូជីមិញ លោក Nguyen Van Nen ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ។ (រូបថត៖ Huu Long)

លើសពីនេះ លេខា Nguyen Van Nen បានកំណត់អំពីដែនកំណត់នៃវិស័យអប់រំដែលត្រូវដោះស្រាយថា៖ «ក្រឡេកទៅមើលរយៈពេល ១០ ឆ្នាំកន្លងមក យើងអាចឃើញថា ការងារទំនាក់ទំនងនៅតែមានដែនកំណត់ជាច្រើន ព្រោះក្រោយរយៈពេល ១០ ឆ្នាំនៃការអនុវត្តកំណែទម្រង់អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដ៏ទូលំទូលាយ និងជាមូលដ្ឋាន ការផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងទូលំទូលាយមិនទាន់មានកម្រិតដូចគ្នា ហើយប្រជាជនមិនទាន់យល់ច្បាស់នៅឡើយ។

លោកបានលើកឡើងថា នៅលើបណ្ដាញសង្គមមនុស្សជាច្រើននៅតែបន្ទោសថាសោកស្ដាយ ហើយនៅតែមើលវិស័យអប់រំពីទស្សនៈអវិជ្ជមាន មិនស្របតាមការដឹកនាំទេ។

យោងតាមលេខាទីក្រុងហូជីមិញ មូលហេតុគឺប្រជាជនមិនយល់ច្បាស់អំពីការប្តេជ្ញាចិត្ត និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់រដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំ។ មនុស្សជាច្រើនរិះគន់វិស័យអប់រំវៀតណាមថាមានភាពយឺតយ៉ាវក្នុងការអភិវឌ្ឍ ការបង្រៀននិងការរៀនបានតែដេញតាមសមិទ្ធផលប៉ុណ្ណោះ។

លេខា Nguyen Van Nen បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "វាជាការពិតដែលថាមានដែនកំណត់នៅទីនេះ ហើយនៅទីនោះ យើងត្រូវតែខិតខំជានិច្ច យើងមិនអាចដោះស្រាយវាទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយបានទេ។ ប៉ុន្តែយើងមានគោលនយោបាយ ហើយកំពុងផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗនូវប្រព័ន្ធទាំងមូលរបស់យើងជាមូលដ្ឋានយ៉ាងទូលំទូលាយ"។

លេខាគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងក៏បានស្នើរថា ក្រោយការបូកសរុប ថ្នាក់ដឹកនាំនៃវិស័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញត្រូវស្វែងរកមធ្យោបាយពង្រឹងទំនាក់ទំនងដើម្បីឱ្យប្រជាជនបានដឹង ពិភាក្សា ចូលរួមអនុវត្ត ត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យតាមការណែនាំដែលបានកំណត់។

ទន្ទឹមនឹងនោះ វិស័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញត្រូវប្រមូលផ្តុំកម្លាំងនៃសង្គមទាំងមូលយកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យអប់រំ លើកកម្ពស់សង្គមភាវូបនីយកម្ម និងពង្រីកអតិបរមានូវគោលនយោបាយពិសេសនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៩៨ ដើម្បីអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់ទីក្រុង។

ការកែលម្អគ្រឿងបរិក្ខារ ប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងរបបប្រាក់រង្វាន់ ដើម្បីទាក់ទាញធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ និងបម្រើការអប់រំ នៅតែជាកង្វល់របស់ថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុង។

យោងតាមរបាយការណ៍របស់គណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងហូជីមិញ ក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិថ្នាក់ជាតិប្រចាំឆ្នាំ ទីក្រុងហូជីមិញទទួលបានពិន្ទុជាមធ្យមក្នុងចំណាត់ថ្នាក់កំពូលទាំង១០ទូទាំងប្រទេស ហើយបានឈរនៅលំដាប់កំពូលនៃការប្រកួតប្រជែងនៃទីក្រុងទាំង៥ ដែលគ្រប់គ្រងដោយមជ្ឈិមជាច្រើនឆ្នាំជាប់ៗគ្នា។

ជាភាសាអង់គ្លេស ទីក្រុងហូជីមិញទទួលបានលទ្ធផលខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រទេស។ ផ្នែកគណិតវិទ្យា និងអក្សរសិល្ប៍ វាក៏ស្ថិតក្នុងចំណោមមូលដ្ឋានឈានមុខគេក្នុងការអនុវត្តការច្នៃប្រឌិត យោងតាមសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 29 ។

ក្នុងអំឡុងពេលពីឆ្នាំ 2013 ដល់ឆ្នាំ 2023 សមាមាត្រនៃការចំណាយថវិកាសម្រាប់វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បើធៀបនឹងការចំណាយថវិកាសរុបរបស់ទីក្រុងហូជីមិញ ប្រែប្រួលពី 20% ទៅ 31% ក្នុងមួយឆ្នាំ ជាមធ្យមប្រហែល 24% ធានាបាននូវសមាមាត្រចំណាយអប្បបរមា 20% បើប្រៀបធៀបទៅនឹងគោលដៅដែលបានកំណត់។

ក្នុងអំឡុងពេលពីឆ្នាំ 2013 ដល់ឆ្នាំ 2022 ទីក្រុងហូជីមិញបានបញ្ចប់ និងដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់បន្ទប់រៀនចំនួន 10,000 ដែលឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការសិក្សារបស់សិស្ស។

ទ្រីញ ត្រាង

ប្រភព