នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ កំណត់ទម្រង់ការបង្រៀន STEM ចំនួន 4 នៅវិទ្យាល័យ ដែលអាចអនុវត្តបានចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2025-2026។

(NLDO)- នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៃទីក្រុងហូជីមិញ កំណត់ទម្រង់ការបង្រៀន STEM ចំនួន 4 នៅវិទ្យាល័យ ដែលអាចអនុវត្តបានចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2025-2026។

Người Lao Động•23/10/2025

យោងតាមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ នាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងទម្រង់នៃការបង្រៀន STEM នៅវិទ្យាល័យ រួមមានៈ

បង្រៀនមុខវិជ្ជាតាមមេរៀន STEM

ពិសេសការអនុវត្តការបង្រៀនតម្រង់ទិស STEM លើគ្រប់មុខវិជ្ជា ដោយអនុវត្តតាមខ្លឹមសារនៃក្របខណ្ឌកម្មវិធីសិក្សាឱ្យបានដិតដល់ ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅតាមរយៈពេលកំណត់នៃមុខវិជ្ជាក្នុងកម្មវិធី។ ណែនាំសិស្សឱ្យអនុវត្តមេរៀន STEM ស្រាវជ្រាវយ៉ាងសកម្មនូវធនធានសិក្សា ដើម្បីទទួលបាន និងអនុវត្តចំណេះដឹងតាមរយៈសកម្មភាព៖ ការជ្រើសរើសដំណោះស្រាយដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។ ការអនុវត្តការរចនា, ការផលិត, ការធ្វើតេស្តគំរូរចនា; ការចែករំលែក ពិភាក្សា ធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះ ឬកែសម្រួលគំរូរចនាក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូ។

ការរៀបចំសកម្មភាពពិសោធន៍ STEM

ជាពិសេស រៀបចំតាមរយៈទម្រង់ក្លឹប ឬសកម្មភាពបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង។ រៀបចំ និងអនុវត្តទៅតាមចំណាប់អារម្មណ៍ ទេពកោសល្យ និងជម្រើសរបស់សិស្សដោយស្ម័គ្រចិត្ត។ សាលារៀនអាចរៀបចំកន្លែងបទពិសោធន៍ STEM នៅក្នុងសាលារៀន។ ថ្នាក់រៀន STEM, មជ្ឈមណ្ឌលអនុវត្តពិសោធន៍ទំនើប, ការពិសោធន៍និម្មិត, ការក្លែងធ្វើ, កម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដើម្បីរៀន និងស្វែងយល់ការពិសោធន៍, កម្មវិធី វិទ្យាសាស្ត្រ និង បច្ចេកវិទ្យាក្នុងជីវិតពិត...

TP HCM quy định 4 hình thức dạy học STEM ở trường trung học - Ảnh 1. — ទីក្រុងហូជីមិញគ្រប់គ្រងទម្រង់ 4 នៃការបង្រៀន STEM នៅក្នុងវិទ្យាល័យ

រៀបចំសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស

ជាពិសេស សាលារៀបចំសម្រាប់គ្រូបង្រៀនណែនាំសិស្សក្នុងការអនុវត្តប្រធានបទ ឬគម្រោងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស៖ តាមរយៈដំណើរការនៃការរៀបចំមេរៀន STEM និងសកម្មភាពពិសោធន៍ STEM សិស្សដែលមានទេពកោសល្យត្រូវបានគេរកឃើញដើម្បីចិញ្ចឹម បង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់សិស្សក្នុងការចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស...

ការណែនាំអំពីអាជីព STEM

ជាពិសេស ការរៀបចំសកម្មភាព អប់រំ តម្រង់ទិស STEM គ្រូបង្រៀនណែនាំសិស្សនូវព័ត៌មាន និងការរៀនអំពីអាជីពនាពេលអនាគត៖ តាមរយៈមេរៀន និងសកម្មភាពអប់រំដែលត្រូវបានរចនាឡើងស្របតាមការតម្រង់ទិសការអប់រំ STEM ក្នុងវិស័យផ្សេងៗគ្នា គ្រូជួយសិស្សឱ្យស្គាល់ និងស្វែងរកភាពសាមញ្ញរវាងបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេផ្ទាល់។

TP HCM quy định 4 hình thức dạy học STEM ở trường trung học - Ảnh 2.

ការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ៖ ផ្តល់អាទិភាពដល់ការបង្រៀនរួមបញ្ចូលគ្នា

ការរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការបង្រៀនផ្លូវការជួយកំណត់រយៈពេលបន្ថែម និងកំណត់កាលវិភាគនៅថ្ងៃសៅរ៍។

អនុវត្តសកម្មភាព STEM សមស្រប

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៃទីក្រុងហូជីមិញ តម្រូវឱ្យគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ STEM ស្របតាមគោលដៅកម្មវិធីអប់រំបច្ចុប្បន្ន បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ និងការលើកទឹកចិត្តដល់សិស្សានុសិស្សក្នុងការសិក្សា។

ធានាឱ្យមានការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការរៀបចំការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃសម្រាប់ការអប់រំទូទៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ។

ប្រធានបទនៃការបង្រៀនត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមទិសដៅអប់រំ STEM ដោយផ្តោតលើការរួមបញ្ចូលចំណេះដឹងរវាងមុខវិជ្ជាដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង។

ផ្តោតលើសកម្មភាពដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សអនុវត្តចំណេះដឹងដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា ស្នើដំណោះស្រាយ ការរចនា ការធ្វើតេស្ត និងពិនិត្យឡើងវិញ ជាជាងការទន្ទេញចាំ។

បង្កើនសង្គមភាវូបនីយកម្មនៃការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍សមស្រប ពីវត្ថុធាតុដើមសាមញ្ញ រហូតដល់ឧបករណ៍ទំនើប ដើម្បីអនុវត្តគម្រោង STEM ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងទទួលបានបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/bon-hinh-thuc-day-hoc-stem-ap-dung-tai-tp-hcm-gom-noi-dung-gi-196251023090005828.htm