អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឆ្លើយសំណួរអំពីការអនុវត្តដំណោះស្រាយរបស់ការិយាល័យនយោបាយ - រូបថត៖ HONG QUANG
នៅក្នុងសន្និសីទកាសែតរបស់រដ្ឋាភិបាលប្រចាំខែកញ្ញា ដែលធ្វើឡើងនៅរសៀលថ្ងៃទី៦ ខែកញ្ញា អ្នកសារព័ត៌មានបានសួរអំពីដំណោះស្រាយរបស់ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំក្នុងស្ថានភាពថ្មី។ ដូច្នេះតើការអនុវត្តដំណោះស្រាយមានដំណើរទៅយ៉ាងណា ហើយមានគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិយ៉ាងណា?
ការសិក្សា ឈានចេញពីការគិត ការយល់ឃើញដោយមានគោលដៅច្បាស់លាស់
យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong កាលពីថ្ងៃទី ២២ ខែសីហា អគ្គលេខាធិការ To Lam ក្នុងនាមការិយាល័យនយោបាយបានចុះហត្ថលេខា និងចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ មិនត្រឹមតែវិស័យអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប្រទេសជាតិទាំងមូលមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយនៅពេលដែលវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានកិត្តិយសត្រូវបានគេកំណត់ថាជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល ដែលជាកត្តាកំណត់អនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ។
របកគំហើញនៃការអប់រំចាប់ផ្តើមពីការគិត ការយល់ដឹង និងស្ថាប័នដោយមានគោលដៅច្បាស់លាស់ និងជាក់លាក់។ តម្រូវការខ្ពស់ និងធម្មជាតិនៃបដិវត្តន៍ រួមទាំងដំណាក់កាល៖ 2025-2030 និង 2030-2045 ជាមួយនឹង 8 ក្រុមនៃដំណោះស្រាយដែលអាចអនុវត្តបាន ការទម្លាយ និងដំណោះស្រាយដែលអាចធ្វើទៅបាន។
លោក ធួង បានមានប្រសាសន៍ថា "អត្ថន័យនៃដំណោះស្រាយនេះគឺដូចជាបដិវត្តន៍ថ្មីមួយ។ ការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំមិនមែនគ្រាន់តែជាការកែទម្រង់ និងការកែសម្រួលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែជារបកគំហើញ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងពិគ្រោះ និងសម្របសម្រួលជាបន្ទាន់ជាមួយគណៈកម្មាធិការកណ្តាល និងចលនាមហាជន ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយ និងអនុវត្តឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន"។
ក្នុងវិសាលភាពនៃការទទួលខុសត្រូវរបស់ក្រសួង លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ការអនុវត្តដំណោះស្រាយនេះ នឹងមានវិសោធនកម្មច្បាប់ពាក់ព័ន្ធ ដូចជាច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាដើម ដែលត្រូវដាក់ជូនរដ្ឋសភានៅខែតុលា ឆ្នាំ២០២៥។
មិនត្រឹមតែក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែគ្រប់កម្រិត និងគ្រប់វិស័យបានចាត់តាំងមនុស្ស ភារកិច្ច និងវត្ថុអនុវត្តយ៉ាងច្បាស់លាស់។
ទាក់ទងនឹងគុណសម្បត្តិ លោក ធឿង បានលើកឡើងថា នេះជាដំណោះស្រាយប្រកបដោយសកម្មភាព និងបដិវត្តន៍យ៉ាងខ្ពស់។ ជាលើកដំបូង ដំណោះស្រាយបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា គណៈកម្មាធិការបក្សរដ្ឋសភា ដឹកនាំស្ថាប័ន និងនាយកដ្ឋាននានា បែងចែកធនធានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥។ គណៈកម្មាធិការបក្សរដ្ឋាភិបាលក៏បានដឹកនាំស្ថាប័ន មន្ទីរ រាជធានី-ខេត្ត ជ្រើសរើសការងារដែលត្រូវបញ្ចប់ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។
សកម្មភាពកម្រិតខ្ពស់ដើម្បីអនុវត្តដំណោះស្រាយ
យោងតាមលោក Thuong នេះបង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្ត និងទិសដៅដ៏រឹងមាំ ដែលត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ដោយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងសុន្ទរកថារបស់លោកថា៖ សេចក្តីសម្រេចចិត្តនេះបង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់របស់បក្ស និងរដ្ឋចំពោះការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្តីកង្វល់ បំណងប្រាថ្នា និងអារម្មណ៍ពិសេសរបស់អគ្គលេខាធិកា To Lam ។
លោក ធួង ថ្លែងថា "ទាំងនេះគឺជាសំណើច្បាស់លាស់ ទស្សនៈ និងដំណោះស្រាយដែលតម្រង់ទិសសកម្មភាព ជំរុញទឹកចិត្តខ្ពស់ បដិវត្តន៍ឈានទៅរកការកែទម្រង់ មិនមែនជាកំណែទម្រង់ ឬការកែតម្រូវនោះទេ។ ចាប់ពីពេលនោះមក ក្រសួង ស្ថាប័ន ពីថ្នាក់កណ្តាលដល់មូលដ្ឋាន ក៏ត្រូវតែធ្វើសកម្មភាពក្នុងកម្រិតខ្ពស់ដែរ"។
អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានរំលឹកឡើងវិញថា ក្នុងសន្និសីទចុងឆ្នាំនៃវិស័យអប់រំ នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានមានប្រសាសន៍ថា ចាំបាច់ត្រូវច្នៃប្រឌិតគំនិតគ្រប់គ្រង ភារកិច្ចមិនត្រឹមតែរបស់វិស័យអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរបស់សង្គមទាំងមូលទៀតផង។
នេះជាការបញ្ជាក់ថា ការអប់រំគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូលដែលជាកត្តាសម្រេចចិត្តសម្រាប់អនាគតប្រទេសជាតិ។ យើងមានធនធានមនុស្ស មនុស្សដែលមានគុណភាព និងសមត្ថភាពពេញលេញដើម្បីឈានចូលយុគសម័យថ្មីស្មើនឹងមហាអំណាចពិភពលោកដូចលោកពូ ហូ ប្រាថ្នា។
ជាមួយនឹងការយល់ដឹងនោះ លោក ធួង បានមានប្រសាសន៍ថា ដំណោះស្រាយនេះត្រូវបានទទួលដោយសាទរពីសង្គមទាំងមូល ជាពិសេសវិស័យអប់រំ ដែលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីការទទួលខុសត្រូវរបស់វិស័យក្នុងការដឹកនាំ និងផ្តល់យោបល់លើការអនុវត្តដំណោះស្រាយដោយមានក្រុមការងារ និងដំណោះស្រាយច្បាស់លាស់។
ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/thu-truong-pham-ngoc-thuong-nghi-quyet-bo-chinh-tri-ve-phat-trien-giao-duc-nhu-cuoc-cach-mang-2025090617535385.htm
Kommentar (0)