នាយករដ្ឋមន្ត្រី៖ រៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធសាកលវិទ្យាល័យ ច្របាច់បញ្ចូលគ្នា និងរំលាយសម្ភារៈបរិក្ខារក្រោមស្តង់ដារ

នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើការងារត្រួតពិនិត្យ រៀបចំ និងរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងអប់រំវិជ្ជាជីវៈឡើងវិញ; ការរួមបញ្ចូលគ្នា និងការរំលាយស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលគ្មានស្តង់ដារ។

នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh - រូបថត៖ PHAM HAI

នៅព្រឹកថ្ងៃទី១៦ ខែកញ្ញា ការិយាល័យនយោបាយ និងលេខាធិការដ្ឋានបានបើកសន្និសីទជាតិ (ដោយផ្ទាល់ និងតាមអ៊ីនធឺណិត) ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយ និងអនុវត្តដំណោះស្រាយសំខាន់ៗចំនួនបួនរបស់ការិយាល័យនយោបាយ។

អគ្គលេខាបក្ស To Lam ប្រធានរដ្ឋ Luong Cuong នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh ប្រធានរដ្ឋសភាលោក Tran Thanh Man និងថ្នាក់ដឹកនាំ និងអតីតថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស និងរដ្ឋជាច្រើនរូបទៀតបានចូលរួម។

ក្នុងសន្និសីទនេះ នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានបង្ហាញប្រធានបទទី១ អំពីខ្លឹមសារស្នូលនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ របស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងកម្មវិធីសកម្មភាពអនុវត្តដំណោះស្រាយ។

នាយករដ្ឋមន្ត្រី៖ ការអនុវត្តកាន់តែលឿន តម្រូវការកាន់តែខ្ពស់ ប៉ុន្តែការគ្រប់គ្រងគឺថយក្រោយ

នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានលើកឡើងពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនាពេលខាងមុខ និងភាពចាំបាច់នៃការចេញដំណោះស្រាយ។

វាបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ពីសមិទ្ធិផលជាច្រើនដូចជា លទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំ និងគុណភាពនៃការអប់រំទូទៅកាន់តែមានភាពប្រសើរឡើង ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់ក្នុងតំបន់ និងក្នុងក្រុមប្រទេសដែលមានកម្រិតប្រាក់ចំណូលដូចគ្នា ជាពិសេសការឈ្នះរង្វាន់ខ្ពស់ក្នុងការប្រកួតប្រជែងអន្តរជាតិ។

ការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យបានធ្វើឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការរួមបញ្ចូលអន្តរជាតិ។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី នៅមានចំណុចខ្វះខាត និងកម្រិតមួយចំនួន ដូចជាការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនទាន់ឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការនៃការបង្កើតថ្មី និងការអភិវឌ្ឍន៍ ការកើនឡើងនៃការចំណាយថវិការដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ គឺទាបជាងអត្រាកំណើន GDP របស់ប្រទេស...

មានគម្លាតធំរវាងការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍។ គុណវុឌ្ឍិ និងជំនាញនៃកម្លាំងការងារនៅមានកម្រិតទាប ហើយធនធានមនុស្សផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានៅមានកម្រិតស្ដ...

កំណើនផលិតភាពការងារទាបគឺមួយផ្នែកដោយសារបុព្វហេតុ និងការទទួលខុសត្រូវនៃវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

បើ​តាម​លោក​នាយក​រដ្ឋមន្ត្រី ការ​ខ្វះ​ខាត និង​ការ​កំណត់​គឺ​បណ្ដាល​មក​ពី​មូលហេតុ​មួយ​ចំនួន។ ក្នុងចំនោមនោះ ស្ថាប័ន និងគោលនយោបាយស្តីពីការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានភាពយឺតយ៉ាវក្នុងការច្នៃប្រឌិត ហើយមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា... ថវិការដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនទាន់បានបំពេញតាមតម្រូវការ ខណៈដែលធនធានសង្គមមានកម្រិត។ ការគ្រប់គ្រងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់រដ្ឋ ពិតជាមិនមានប្រសិទ្ធភាព សមស្របទៅនឹងការពិត និងមិនមានរលូន។ ការអនុវត្តកាន់តែលឿន តម្រូវការកាន់តែខ្ពស់ ប៉ុន្តែការគ្រប់គ្រងគឺថយក្រោយ។

ហេតុផលមួយទៀត បើតាមលោកនាយករដ្ឋមន្ត្រី គឺចិត្តគំនិតនៃការឲ្យតម្លៃលើមុខតំណែង និងមុខតំណែងក្នុងសង្គមនៅតែខ្លាំង ហើយគោលនយោបាយប្រើប្រាស់មន្ត្រីនៅតែឲ្យតម្លៃសញ្ញាបត្រលើសពីសមត្ថភាព… ប៉ះពាល់ដល់សកម្មភាពអប់រំក្នុង និងក្រៅសាលា។

លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានពិនិត្យលើមូលហេតុនៃភាពចាំបាច់នៃការចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ៧១ និងខ្លឹមសារសំខាន់ៗនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ៧១។

ជាពិសេស ទស្សនៈណែនាំបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីការយល់ដឹងយ៉ាងស៊ីជម្រៅ ពេញលេញ និងអនុវត្តឱ្យជាប់លាប់នូវទស្សនៈដែលថា ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល ការអប់រំទូលំទូលាយនៃ "សីលធម៌-បញ្ញា-សម្បទា-សោភ័ណភាព" គឺជាកត្តាសំខាន់បំផុតដែលកំណត់អនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ...

អគ្គលេខាបក្ស To Lam និងថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស និងរដ្ឋចូលរួមសន្និសីទ - រូបថត៖ GIA HAN

ការនាំយកបញ្ញាសិប្បនិមិត្តចូលសាលាបឋមសិក្សាចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 ជាមួយនឹងស្មារតី 'រៀនពេលកំពុងលេង'

តាម​លោក​នាយក​រដ្ឋមន្ត្រី ដំណោះស្រាយ​បាន​ចែង​យ៉ាង​ច្បាស់​នូវ​ការងារ និង​ដំណោះស្រាយ​ចំនួន ៨ ក្រុម។ ការផ្តោតសំខាន់លើការកសាងក្រុមគ្រូបង្រៀន សម្ភារៈបរិក្ខារសាលាស្តង់ដារ និងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ។

ពង្រឹងការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសបន្តិចម្តងៗ ធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។

លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា “យើងត្រូវតែបណ្តុះបណ្តាលពលរដ្ឋទូទាំងពិភពលោកដែលមិនត្រឹមតែចេះភាសាវៀតណាមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងភាសាសាមញ្ញមួយចំនួនដូចជាភាសាអង់គ្លេស និងភាសាមួយចំនួនទៀត”។

យោងតាមនាយករដ្ឋមន្ត្រី បញ្ញាសិប្បនិមិត្តត្រូវតែបញ្ចូលទៅក្នុងការអប់រំទូទៅ។ យើងកំពុងស្រាវជ្រាវ និងដឹកនាំការដាក់បញ្ចូលបញ្ញាសិប្បនិមិត្តទៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 តទៅ ដោយមានស្មារតី "រៀនពេលកំពុងលេង"។

នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានបន្ថែមថា "បច្ចេកវិទ្យាក៏រួមចំណែកដល់ការកម្សាន្តផងដែរ។ យើងត្រូវតែទាញយកការកម្សាន្ត ប៉ុន្តែបង្កើនខ្លឹមសារអប់រំ" ។

ទាក់ទិននឹងកម្មវិធីសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាល លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបញ្ជាក់ថា រួមមានការងារ និងដំណោះស្រាយសំខាន់ៗចំនួន ៨ ក្រុម ដោយបានកំណត់ជា ៣៦ គោលដៅ និង ១៥១ ភារកិច្ច។

ពិសេសប្រគល់ភារកិច្ចជូនក្រសួង សាខា និងមូលដ្ឋាននីមួយៗ ដោយស្មារតី “៦ ច្បាស់លាស់៖ មនុស្សច្បាស់លាស់ ការងារច្បាស់លាស់ ការទទួលខុសត្រូវច្បាស់លាស់ សិទ្ធិអំណាចច្បាស់លាស់ ពេលវេលាច្បាស់លាស់ លទ្ធផលច្បាស់លាស់”។

ទាក់ទិននឹងការងារមួយចំនួនដែលត្រូវអនុវត្តនៅឆ្នាំ២០២៥ នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីតម្រូវការក្នុងការជំរុញការងាររបស់ស្ថាប័ន និងគោលនយោបាយដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។

ពិនិត្យ និងវាយតម្លៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅជាបន្ទាន់ ដើម្បីធ្វើការកែសម្រួលសមស្រប។

បង្កើតផែនទីបង្ហាញផ្លូវ និងអនុវត្តភ្លាមៗនូវគោលនយោបាយស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង និងបុគ្គលិកក្នុងវិស័យអប់រំ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ពិនិត្យ រៀបចំ និងរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈឡើងវិញ។ បញ្ចូលគ្នា និងរំលាយស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលដែលមិនមានស្តង់ដារ កាត់បន្ថយបន្តិចម្តងៗនូវចំនួនចំនុចបង្គោល និងបង្កើនទំហំ។

លោកនាយក​រដ្ឋមន្ត្រី​បាន​ថ្លែងថា ថ្មីៗ​នេះ​ចំនួន​ប្រភព​បាន​កើនឡើង ប៉ុន្តែ​ទំហំ​មាន​ការថយចុះ ដែល​នាំឱ្យ​ប៉ះពាល់​ដល់​គុណភាព។

ការងារមួយទៀត លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានគូសបញ្ជាក់ថា គឺត្រូវអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវគោលនយោបាយរបស់ការិយាល័យនយោបាយ លើការវិនិយោគលើការកសាងសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា នៅក្នុងឃុំព្រំដែនគោកចំនួន២៤៨ឃុំ។

ការ​វិនិយោគ​សាកល្បង​ដើម្បី​បញ្ចប់​ការ​សាងសង់ ឬ​ជួសជុល​សាលារៀន​ចំនួន​១០០​នៅ​ឆ្នាំ​២០២៥។

ថាន់ ជុង

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/thu-tuong-tai-cau-truc-cac-truong-dai-hoc-sap-nhap-giai-the-cac-co-so-khong-dat-chuan-20250916090804556.htm