ទីក្រុងហូជីមិញ ចាត់តាំងមន្ត្រីវប្បធម៍ និងសង្គមចំនួន ១៦៨នាក់ ដើម្បីគាំទ្រការងាររដ្ឋបាលនៅតាមសាលារៀន។

ដើម្បីគាំទ្រដល់ប្រតិបត្តិការរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំ ក្រោយការរៀបចំព្រំដែនរដ្ឋបាល មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គ្រោងនឹងសម្របសម្រួលជាមួយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ សង្កាត់ ដើម្បីពិនិត្យ និងបន្ថែមមន្ត្រីទទួលបន្ទុកវប្បធម៌សង្គមចំនួន ១៦៨នាក់ ដើម្បីគាំទ្រការងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលនៅតាមគ្រឹះស្ថានសិក្សា។

សិស្សសាលាមត្តេយ្យក្រុង (HCMC) ក្នុងពិធីបុណ្យខួបលើកទី 50 នៃការអភិវឌ្ឍន៍មត្តេយ្យសិក្សា

តាមសំណើទាំងនេះ គឺជាមន្ត្រីដែលមានចំណេះដឹងអំពីប្រព័ន្ធឯកសារផ្លូវច្បាប់ មានសមត្ថភាពភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ជួយសាលាកាត់បន្ថយបន្ទុករដ្ឋបាល និងផ្តោតលើការងារវិជ្ជាជីវៈក្នុងសាលា។

យោងតាមស្ថិតិរបស់នាយកដ្ឋាន អប់រំ មត្តេយ្យសិក្សា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៃទីក្រុងហូជីមិញ បន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា និងកែសម្រួលព្រំដែនរដ្ឋបាល ទីក្រុងហូជីមិញមានសាលាមត្តេយ្យសរុបចំនួន 1,839 (សាលារដ្ឋចំនួន 692 សាលាក្រៅរដ្ឋចំនួន 1,147) សាលាមត្តេយ្យឯករាជ្យចំនួន 3,103 ក្រុម បុគ្គលិកមត្តេយ្យសិក្សាចំនួន 35 ថ្នាក់ និងថ្នាក់គ្រប់គ្រងចំនួន 35801 ។ គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកសេវាកម្មចំនួន ២០.៧២៦នាក់។

លោកស្រី Le Thuy My Chau អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ទំហំកាន់តែធំ តំបន់កាន់តែទូលំទូលាយ ភាពចម្រុះកាន់តែច្រើន ការទទួលខុសត្រូវកាន់តែធ្ងន់។ ដូច្នេះ អ្នកដែលធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំ ត្រូវមើលឱ្យត្រង់ទៅបញ្ហាប្រឈមទាំងនេះ មិនត្រូវខ្លាចនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវពង្រឹងការទទួលខុសត្រូវ និងបំពេញភារកិច្ចឱ្យបានល្អ ។

អាស្រ័យហេតុនេះ ទិសដៅយុទ្ធសាស្ត្រនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងរយៈពេលខាងមុខ គឺរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញនូវឧបករណ៍ដឹកនាំ ធ្វើវិមជ្ឈការយ៉ាងរឹងមាំ ការគ្រប់គ្រង ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ ជំរុញការបណ្តុះបណ្តាល អធិការកិច្ចវិជ្ជាជីវៈ និងការត្រួតពិនិត្យគុណភាពនៃការថែទាំ និងអប់រំកុមារ ដោយគោលការណ៍ទាំងបួនគឺ "ការប្រមូលផ្តុំ-វិមជ្ឈការ-ទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ-ភាពសមស្របតាមមូលដ្ឋាន និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង"។

រហូតមកដល់ពេលនេះ គំរូ រចនាសម្ព័ន្ធ និងបណ្តាញនៃសកម្មភាពអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើងដូចខាងក្រោម៖ ១៦៨ សង្កាត់ និងឃុំ ត្រូវបានរៀបចំជា ១៦ បណ្ដុំវិជ្ជាជីវៈ ដោយដាក់ជាក្រុមជា ៤ បណ្ដុំវិជ្ជាជីវៈធំៗ។

អ្នកដឹកនាំនៃក្រុមជំនាញវិជ្ជាជីវៈធំៗ គឺជាអតីតអ្នកដឹកនាំនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក-ក្រុង ដែលជាមនុស្សដែលមានចំណេះដឹងក្នុងវិស័យរបស់ពួកគេ និងមានបទពិសោធន៍គ្រប់គ្រងយ៉ាងទូលំទូលាយ។ នេះគឺជាចំណុចស្នូលដ៏សំខាន់មួយ ដែលជួយដល់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល HCMC ណែនាំ បង្កើតផែនការ និងអនុវត្តប្រធានបទ ទន្ទឹមនឹងនោះក៏ជាស្ពានសម្រាប់ផ្តល់យោបល់ និងរួមចំណែកគំនិតលើគោលនយោបាយសំខាន់ៗទាក់ទងនឹងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាផងដែរ។

លើសពីនេះទៀត ចង្កោមវិជ្ជាជីវៈទាំង 16 នឹងមានបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងស្នូល ដែលជាអ្នកជំនាញមកពីនាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ និងគ្រូបង្រៀនដែលជាអ្នកដឹកនាំសាលាដែលមានជំនាញ និងជំនាញសម្របសម្រួលល្អ។

៣ បេសកកម្មនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅទីក្រុងហូជីមិញក្នុងបរិបទថ្មី។

ទីមួយ ការធានាគុណភាពស្របគ្នាក្នុងចំណោមការអប់រំគ្រប់ប្រភេទ។ ដែលក្នុងនោះ តម្រូវការគឺផ្តោតលើ៖ បរិស្ថានសុវត្ថិភាព អាហាររូបត្ថម្ភ បែបវិទ្យាសាស្ត្រ សេចក្តីស្រឡាញ់ និងការគោរពដែលកុមារទទួលបាន។ កម្រិតនៃការអប់រំខិតខំឱ្យកុមារនៅក្នុងថ្នាក់ឯករាជ្យនៅក្នុងឃុំជាយក្រុងក៏រីករាយនឹងកម្មវិធីអប់រំកម្រិតខ្ពស់ ទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ប្រកបដោយការគិតគូរ និងវិទ្យាសាស្រ្តដូចកុមារនៅក្នុងសាលាស្តង់ដារជាតិនៅកណ្តាលទីក្រុង។

ទីពីរ ពង្រឹង និងច្នៃប្រឌិតការងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាល និងវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងក្រុមបណ្តុះកូនឯករាជ្យ និងថ្នាក់មត្តេយ្យ។ បន្ថែមពីលើការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ ក្រុម និងថ្នាក់ត្រូវបានគាំទ្រក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ បង្កើតបណ្តាញទំនាក់ទំនងរលូន និងសមកាលកម្ម។

ទីបី បែងចែកធនធាន និងជំនួយបុគ្គលិកក្នុងលក្ខណៈសមហេតុផល វិទ្យាសាស្រ្ត និងយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមតំបន់ ជាពិសេសបង្កើតគោលនយោបាយដ៏ទូលំទូលាយដើម្បីឱ្យធនធានវិនិយោគទៅកាន់កន្លែងដែលពួកគេត្រូវការបំផុត ហើយគ្រូបង្រៀនទាំងអស់មានអារម្មណ៍យកចិត្តទុកដាក់ និងគោរព។

ការយកចិត្តទុកដាក់

ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/tphcm-phan-cong-168-can-bo-van-hoa-xa-hoi-ho-tro-cong-tac-hanh-chinh-trong-truong-hoc-post804140.html