សាកល​វិទ្យាល័យ​សម្រាប់​និស្សិត​រៀន​មុខ​ជំនួញ​ពី​ឆ្នាំ​ដំបូង

កប.អនឡាញ - នារសៀលថ្ងៃទី ១១ មិថុនា នៅទីក្រុងហូជីមិញ សកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) បានចុះហត្ថលេខាលើកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសហប្រតិបតិ្តការជាមួយធុរកិច្ច។

គំរូ “សហប្រតិបតិ្តការអប់រំ” (Co-op) ការបណ្តុះបណ្តាលរួមបញ្ចូលគ្នារវាងសាកលវិទ្យាល័យ និងធុរកិច្ចត្រូវបានពិភាក្សាដោយអ្នកជំនាញក្នុងសិក្ខាសាលានៅសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) នារសៀលថ្ងៃទី ១១ មិថុនា។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Hoang Cong Gia Khanh នាយកសកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) មានប្រសាសន៍ថា ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ សាលានឹងអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល Co-op សម្រាប់មុខជំនាញពីរគឺ៖ បច្ចេកវិទ្យាហិរញ្ញវត្ថុ (Fintech) និងប្រព័ន្ធព័ត៌មានគ្រប់គ្រង (MIS)។ គេរំពឹងថាកម្មវិធីនៃមុខជំនាញនីមួយៗនឹងជ្រើសរើសសិស្សប្រហែល 30 នាក់/ឆ្នាំ ដែលជាសិស្សពូកែ។

ក្នុង​កម្មវិធី​នេះ និស្សិត​នឹង​ត្រូវ​បញ្ជូន​ទៅ​សហគ្រាស​ដើម្បី​សិក្សា​ចាប់ពី​ឆ្នាំ​ទី​១​។ វគ្គសិក្សាមួយចំនួនជំនួសឱ្យការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យនឹងត្រូវបានផ្ទេរទៅបណ្តុះបណ្តានៅសហគ្រាសហើយនៅពេលជាមួយគ្នានោះសហគ្រាសនឹងចូលរួមក្នុងដំណើរការវាយតម្លៃ។

យោងតាមលោក ខាន់ វិធីសាស្រ្តថ្មីនេះមានគោលបំណងកាត់បន្ថយគម្លាតរវាងការបណ្តុះបណ្តាល និងការអនុវត្ត ព្រោះបច្ចុប្បន្ននិស្សិតភាគច្រើនត្រូវរង់ចាំរហូតដល់ឆ្នាំទី 3 ឬចុងក្រោយរបស់ពួកគេដើម្បីធ្វើការកម្មសិក្សានៅអាជីវកម្មមួយ ជាមួយនឹងរយៈពេលកម្មសិក្សាខ្លី។ លោក ខាន់ បានមានប្រសាសន៍ថា “និស្សិតនឹងមានឱកាសកាន់តែប្រសើរឡើងក្នុងការចូលទៅកាន់ទីផ្សារការងារ ហើយអាជីវកម្មនឹងមានឱកាសវាយតម្លៃសិស្សក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សាដើម្បីជ្រើសរើសបុគ្គលិក”។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Anh Phong ប្រធាននាយកដ្ឋានហិរញ្ញវត្ថុ-ធនាគារ នៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) បានចែករំលែកថា ក្នុងកម្មវិធីថ្មីនេះ ក្រៅពីវគ្គសិក្សាមូលដ្ឋាន វគ្គសិក្សាហិរញ្ញវត្ថុ និងវគ្គសិក្សាបច្ចេកវិទ្យា នឹងមានវគ្គសិក្សា Co-op បន្ថែម។

ម៉ូឌុល Co-op មួយចំនួននៃ Fintech major ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងរួមបញ្ចូលរចនាសម្ព័ន្ធអតិថិជន និងការទំនាក់ទំនង រចនាសម្ព័ន្ធសាជីវកម្ម និងវប្បធម៌ ការច្នៃប្រឌិត និងសហគ្រិនភាព ដំណើរការសុវត្ថិភាពព័ត៌មាននៅក្នុងសហគ្រាស ប្រព័ន្ធព័ត៌មានអាជីវកម្ម យុទ្ធសាស្រ្តអាជីវកម្ម និងទីផ្សារនៅក្នុងសហគ្រាស ស្តង់ដារសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងសហគ្រាស។ល។

លោកបណ្ឌិត Le Hoanh Su ប្រធាននាយកដ្ឋានប្រព័ន្ធព័ត៌មាននៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) មានប្រសាសន៍ថា គេរំពឹងថា និស្សិតអាចទៅមើលអាជីវកម្មជាច្រើនក្នុងអំឡុង ៤ ឆ្នាំសិក្សា ២ បាច់ក្នុងឆ្នាំទី១ និងទី២ (បាច់នីមួយៗមាន ៤ សប្តាហ៍) និង ២ បាច់ក្នុងឆ្នាំទី៣ និងចុងក្រោយ (និមួយៗ) គឺ ៨ សប្តាហ៍។

ឧទាហរណ៍ ក្នុងវិស័យប្រព័ន្ធព័ត៌មានគ្រប់គ្រង ក្នុងឆ្នាំដំបូង និស្សិតត្រូវបានណែនាំជាចម្បងទៅកាន់ក្រុមហ៊ុន ទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍ វប្បធម៌សាជីវកម្ម ឱកាសការងារ និងតម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ នៅឆ្នាំទី 2 ក្រុមហ៊ុនអាចផ្តល់នូវតម្រូវការ ភារកិច្ច ប្រធានបទដែលទាមទារការវិភាគ និងការវាយតម្លៃ។ល។

នៅឆ្នាំទី 3 អាជីវកម្មនឹងផ្តល់កិច្ចការដែលទាមទារឱ្យមានការប្រមូល និងដំណើរការទិន្នន័យលើបញ្ហាគ្រប់គ្រងអាជីវកម្ម ហើយទាមទារឱ្យមានសំណើសម្រាប់ដំណោះស្រាយ កម្មវិធីវិទ្យាសាស្ត្រទិន្នន័យ MIS AI ជាដើម។ អាជីវកម្មអាចចូលរួមក្នុងការវាយតម្លៃ 20% នៃលទ្ធផលសិស្ស ខណៈដែលសាលារៀនវាយតម្លៃ 80% ។

ហើយក្នុងដំណាក់កាលចុងក្រោយ ក្រុមហ៊ុនអាចកំណត់ប្រធានបទនិស្សិត ការងារជាក់ស្តែងជាក្រុម ជាក្រុម ឬបុគ្គលតាមភារកិច្ចជាក់ស្តែងរបស់ក្រុមហ៊ុនជាអ្នកហាត់ការពេញម៉ោង។ ក្រុមហ៊ុនអាចចូលរួមក្នុងការវាយតម្លៃ 40% នៃលទ្ធផលសិស្សសាលាវាយតម្លៃ 60% ។

តំណាង​អាជីវករ​ជាច្រើន​បាន​ចូលរួម​ផ្តល់​មតិ​លើ​កម្មវិធី​បណ្តុះបណ្តាល​សហប្រតិបត្តិ​ការ​នៅ​រសៀល​ថ្ងៃ​ទី​១១ មិថុនា - រូបភាព៖ TRONG NHAN

ធ្វើកម្មសិក្សាអាជីវកម្មលឿនពេកមែនទេ?

លោក Le Thanh Tam អគ្គនាយកក្រុមហ៊ុន International Data Group (IDG) ប្រចាំប្រទេសវៀតណាម និងអាស៊ីអាគ្នេយ៍បានមានប្រសាសន៍ថា គំរូបណ្តុះបណ្តាល Co-op ជាដំបូងគួរតែត្រូវបានគណនាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នតាមពេលវេលា។ ប្រសិនបើអ្នកទៅសហគ្រាសតែពីរបីសប្តាហ៍ទៅមួយខែ វានឹងពិបាកយល់អំពីវប្បធម៌របស់សហគ្រាស។ មិន​មែន​និយាយ​ទេ សហគ្រាស​ខ្លះ​មិន​ទាន់​ត្រៀម​ខ្លួន​ទទួល​សិស្ស​ក្នុង​ពេល​ដ៏​ខ្លី​បែប​នេះ​ទេ ដោយ​តម្រូវ​ឲ្យ​សាលា​សហការ​យ៉ាង​ជិត​ស្និទ្ធ​ជាមួយ​ដៃគូ។

លើសពីនេះ បើតាមលោក តាំ ត្រូវកំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ដែលសាលានឹងរួមបញ្ចូលជាមួយអាជីវកម្ម។ តាមពិតទៅ និស្សិតនៃមុខជំនាញជាច្រើន បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សារយៈពេល 4 ឆ្នាំហើយ នៅតែត្រូវចំណាយពេល 1-2 ឆ្នាំក្នុងការហ្វឹកហាត់ឡើងវិញនៅក្នុងអាជីវកម្ម ដូច្នេះវានឹងមានការលំបាកខ្លាំងណាស់សម្រាប់និស្សិតឆ្នាំទី 1 ក្នុងការអនុវត្តការងារជាក់ស្តែងមួយចំនួននៅក្នុងអាជីវកម្ម។

លោក Duong Van Thinh នាយកប្រតិបត្តិនៃ CEMTES International បានបន្ថែមថា វានឹងមានការលំបាកសម្រាប់អាជីវកម្មមួយចំនួនក្នុងការបង្កើតវិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃស្រដៀងគ្នាទៅនឹងសាលារៀន។ ប្រសិនបើវិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃមិនស្រដៀងគ្នា និងផ្អែកលើស្តង់ដារទូទៅរបស់សាលា វានឹងធ្វើឱ្យសិស្សមានគុណវិបត្តិយ៉ាងងាយស្រួល។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/truong-dai-hoc-cho-sinh-vien-den-doanh-nghiep-hoc-tu-nam-nhat-20240611192858389.htm