ការចូលរៀនសាកលវិទ្យាល័យ 2025: ហេតុអ្វីបានជាពិន្ទុគោលកើនឡើងដល់កម្រិតខ្ពស់?

điểm chuẩn - Ảnh 1. — បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥ នៅទីក្រុងហូជីមិញ។ ឆ្នាំនេះ ពិន្ទុគោលនៃសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានកើនដល់កម្រិតខ្ពស់ក្នុងវិធីពិចារណាពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ - រូបថត៖ ថាញ់ ហ៊ីប

ស្ថិតិពីសាកលវិទ្យាល័យដូចជា ពហុបច្ចេកទេស វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ សេដ្ឋកិច្ច - ច្បាប់ អន្តរជាតិ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) ឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញ ការអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ សៃហ្គន គរុកោសល្យទីក្រុងហូជីមិញ... បង្ហាញថា ពិន្ទុចូលរៀនរបស់មុខជំនាញមួយចំនួនបានកើនឡើង និងថយចុះបើធៀបនឹងឆ្នាំ 2024។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំនួនមុខជំនាញដែលមានពិន្ទុចូលរៀនមានការកើនឡើង។

ឧស្សាហកម្មជាច្រើនបានបង្កើតកំណត់ត្រាស្តង់ដារថ្មី។

នៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ មុខជំនាញភាគច្រើនមានពិន្ទុគោលរបស់ពួកគេកើនឡើងពីឆ្នាំមុន 0.5 ដល់ 3 ពិន្ទុ ជាពិសេសមុខជំនាញបច្ចេកវិទ្យា។ ជំនាញគរុកោសល្យភាសាអង់គ្លេសតែម្នាក់ឯងទទួលបានពិន្ទុគោល 29.57 ដែលជាពិន្ទុដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកនៅសាកលវិទ្យាល័យនេះ។ មុខជំនាញជាច្រើនទៀតនៅសាកលវិទ្យាល័យនេះមានពិន្ទុគោលលើសពី 28 ។

ពិន្ទុគោលនៃមុខជំនាញបានកើនឡើង ហើយកំណត់ត្រាថ្មីក៏ត្រូវបានកំណត់នៅសកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ ធម្មជាតិ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានខេត្ត An Giang (សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ)។ ជាពិសេស មុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រនៅសកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ បន្សំទាំងអស់មានពិន្ទុគោល 29.56 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

ពិន្ទុស្តង់ដារសម្រាប់គណិតវិទ្យា - រូបវិទ្យា - គីមីវិទ្យារួមបញ្ចូលគ្នាតែមួយគឺរហូតដល់ 29.92 ។ ដូច្នេះដោយគ្មានពិន្ទុអាទិភាព បេក្ខជនដែលទទួលបាន 9.97 ពិន្ទុសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ ដែលជាពិន្ទុជិតល្អឥតខ្ចោះ - នឹងនៅតែបរាជ័យក្នុងជម្រើសដំបូង។

ទាបជាងបន្តិច ប៉ុន្តែជំនាញផ្នែកបញ្ញាសិប្បនិមិត្តនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក៏បានឈានដល់ 29.6 ពិន្ទុ ដែលជាពិន្ទុស្តង់ដារខ្ពស់ដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកនៅសាកលវិទ្យាល័យនេះ។ ទោះបីជាមិនខ្លាំងក្នុងវិស័យព័ត៌មានវិទ្យាក៏ដោយ ក៏សាកលវិទ្យាល័យ An Giang មានមុខវិជ្ជាគរុកោសល្យចំនួនពីរដែលមានពិន្ទុស្តង់ដារលើសពី 29 ពិន្ទុ៖ គណិតវិទ្យា និងប្រវត្តិសាស្ត្រ។ នេះក៏ជាការកត់ត្រាពិន្ទុស្តង់ដារនៅសាកលវិទ្យាល័យនេះផងដែរ។ មុខវិជ្ជាគរុកោសល្យផ្សេងទៀតក៏មានពិន្ទុស្តង់ដារខ្ពស់ជាងឆ្នាំមុនដែរ។

នៅឯសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) លោក Bui Hoai Thang ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល បាននិយាយថា នៅពេលដែលក្រសួងប្រកាសពីការចែកពិន្ទុ សាលាបានព្យាករណ៍ថា ពិន្ទុគោលនៅឆ្នាំនេះអាចនឹងថយចុះ ប៉ុន្តែលទ្ធផលបានបង្ហាញថា មុខវិជ្ជាភាគច្រើនបានបង្កើនពិន្ទុគោល មានតែមុខវិជ្ជាមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលមានពិន្ទុថយចុះ។ នេះបង្ហាញថា ទោះបីជាពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមានការថយចុះក៏ដោយ ក៏នៅតែមានបេក្ខជនល្អជាច្រើនដាក់ពាក្យចូលរៀនមុខវិជ្ជា "ក្តៅ"។

ដូចគ្នានេះដែរ លោក Nguyen Trung Nhan ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ប្រហែល 50% នៃមុខជំនាញរបស់សាលាបានបង្កើនពិន្ទុចូលរៀនបើធៀបនឹងឆ្នាំ 2024។

លោក Cu Xuan Tien ប្រធាននាយកដ្ឋានចូលរៀន និងកិច្ចការនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) ក៏បានមានប្រសាសន៍ថា ពិន្ទុគោលសម្រាប់ពិចារណាលើការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិបានកើនឡើង ដោយមុខវិជ្ជាចំនួន ៩ មានពិន្ទុចាប់ពី ២៧ ឡើងទៅ។

ហេតុអ្វីបានជាសន្ទស្សន៍កើនឡើង?

យោងតាមសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច-ច្បាប់ សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មនៃទីក្រុងហូជីមិញ ... ចំនួនបេក្ខជនដែលបានចុះឈ្មោះនៅឆ្នាំនេះបានកើនឡើងបើធៀបនឹងឆ្នាំ 2024។ នេះបណ្តាលឱ្យពិន្ទុគោលកើនឡើង។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏មានមតិជាច្រើនដែលថា ពិន្ទុបន្ថែម ការបំប្លែងពិន្ទុ IELTS និងការបំប្លែងសមមូលរវាងវិធីសាស្ត្រ គឺជាហេតុផលចម្បងសម្រាប់ការកើនឡើងពិន្ទុស្តង់ដារ។

លោក Nguyen Trung Nhan បាននិយាយថា ចំនួនពាក្យស្នើសុំទៅសាលាបានកើនឡើងទ្វេដង។ ចំនួននៃការដាក់ពាក្យទៅកាន់សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់បានកើនឡើងចំនួន 71% ហើយចំនួនទៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិបានកើនឡើងទ្វេដង។

លោកស្រី Hoang Thanh Tu អនុប្រធាននាយកដ្ឋានព័ត៌មាន និងសារគមនាគមន៍ នៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ បាននិយាយថា បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំ ២០២៤ ចំនួនពាក្យសុំចូលសាលាសរុបមានដល់ទៅ ៦០,៨៤៩ (កើនឡើងប្រហែល ២ដង) ដែលនាំឲ្យមានការកើនឡើងនូវពិន្ទុស្តង់ដារក្នុងមុខវិជ្ជាជាច្រើន។

អ្នកស្រី Tu បាននិយាយថា កាលពីឆ្នាំមុន តារាងពិន្ទុសម្រាប់កម្មវិធីវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រកម្រិតខ្ពស់គឺ 28.5 ប៉ុន្តែនៅឆ្នាំនេះវាបានកើនឡើងដល់ 29.92 ។ មុខវិជ្ជានេះមានកូតាប្រហែល 100 ហើយទទួលយកតែបេក្ខជនដែលបានឈ្នះរង្វាន់ទី 1 និងទី 2 ក្នុងការប្រកួតសិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិ។

អ្នកស្រី Tu ពន្យល់ថា "ចំណុចថ្មីនៅឆ្នាំនេះគឺសាលាបន្ថែម 1-2 ពិន្ទុដល់បេក្ខជនដែលឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតអន្តរជាតិ សិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិ និងថ្នាក់ខេត្ត អូឡាំពិក 30-4... ដូច្នេះហើយ ពិន្ទុគោលសម្រាប់មុខជំនាញទាំងនេះបានកើនឡើងច្រើន" ។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ លោក P. មន្ត្រីចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនអនុញ្ញាតឱ្យបេក្ខជនបំប្លែងពិន្ទុ IELTS របស់ពួកគេទៅជាពិន្ទុភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងក្រុមចូលរៀន។ អាស្រ័យលើសាលារៀន ពិន្ទុបម្លែងទូទៅគឺ 5.0 IELTS បំប្លែងទៅជា 8 ឬ 9 ពិន្ទុជាភាសាអង់គ្លេស 5.5 - 6 បំប្លែងទៅជា 9.5 ពិន្ទុ។

បេក្ខជនដែលមិនដាក់ពាក្យសុំចូលរៀនជាមួយភាសាអង់គ្លេស នឹងទទួលបានពិន្ទុ 1-3 អាស្រ័យលើពិន្ទុ IELTS របស់ពួកគេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលពិន្ទុចូលរៀនរបស់សាលាត្រូវបានជំរុញឡើង។ លោកបានបន្តថា៖ «បេក្ខជនដែលទទួលបានត្រឹមតែផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ហើយមិនមានវិញ្ញាបនបត្រ IELTS នឹងមានគុណវិបត្តិ»។

Tuyển sinh đại học 2025: Vì sao điểm chuẩn tăng kỷ lục? - Ảnh 3. — មាតាបិតា និងបេក្ខជនត្រូវបានពិគ្រោះយោបល់ក្នុងថ្ងៃជ្រើសរើសដែលរៀបចំដោយកាសែត Tuoi Tre ដោយមានការសម្របសម្រួលជាមួយអង្គភាពផ្សេងៗ - រូបថត៖ QUANG DINH

លើសពីនេះ លោកបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការបំប្លែងសមមូលផ្អែកលើតារាងភាគរយ គឺជាហេតុផលចម្បងដែលជំរុញឱ្យពិន្ទុស្តង់ដារនៃវិធីសាស្ត្រប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឡើងដល់កម្រិតខ្ពស់កប់ពពក។

លោកបានវិភាគថា ពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមានតែមួយ ខណៈពិន្ទុប្រតិចារិកអាចមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពពិតរបស់សិស្ស ហើយពិន្ទុវាយតម្លៃសមត្ថភាពអាចប្រឡងបានច្រើនដង។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិនៅឆ្នាំនេះ ពិន្ទុប្រឡងនៃវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតត្រូវតែបំប្លែងទៅជាមាត្រដ្ឋាន 30 ពិន្ទុដោយមានពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជាឯកសារយោង។

"សាលានីមួយៗមានរូបមន្តបំប្លែងផ្សេងៗគ្នា។ ការពឹងផ្អែកលើតារាងភាគរយជាតិដើម្បីបង្កើតរូបមន្តបំប្លែងដោយខ្លួនឯងនឹងមិនត្រឹមត្រូវទេ ពីព្រោះមិនមានមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្រ្ត។ ម្យ៉ាងទៀត នៅពេលបង្កើតរូបមន្ត សាលានីមួយៗផ្តល់ទម្ងន់ខុសៗគ្នា ដែលនាំឱ្យលទ្ធផលបំប្លែងខុសៗគ្នា។

ពីពិន្ទុគោលរបស់សាលា គេអាចមើលឃើញថា សាលារៀនដែលប្រើវិធីសាស្រ្តជាច្រើននឹងមានពិន្ទុគោលខ្ពស់សម្រាប់វិធីសាស្ត្រប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ សាលារៀនដែលប្រើវិធីសាស្រ្តតែមួយសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សានឹងមានពិន្ទុគោលទាប ឧទាហរណ៍ សាលាវេជ្ជសាស្ត្រ និងច្បាប់នៅទីក្រុងហូជីមិញ។

ដូចនេះ គេអាចសង្កេតឃើញថា បេក្ខជនដែលគិតតែពីពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ នឹងមានគុណវិបត្តិ នៅពេលដែលពិន្ទុបំប្លែងពីវិធីសាស្ត្រផ្សេងៗមានកម្រិតខ្ពស់ ដែលនាំឲ្យមានការកើនឡើងនៃពិន្ទុស្តង់ដារសម្រាប់ពិចារណាលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ”។

ពង្រីកការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព រឹតបន្តឹងការប្រឡងយកសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ

លោក Do Van Dung អតីតនាយកសាលាអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ សាលារៀននៅភាគខាងត្បូងបានបង្កើនកូតារបស់ពួកគេជាបណ្តើរៗសម្រាប់វិធីសាស្ត្រផ្សេងៗ ក្រៅពីពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ រួមទាំងការវាយតម្លៃសមត្ថភាព និងកំណត់ត្រាសិក្សា។

នៅឆ្នាំនេះ ការបំប្លែងគឺផ្អែកលើភាគរយក្នុងចំណាត់ថ្នាក់កំណត់ត្រាសិក្សា ប៉ុន្តែវិធីសាស្ត្រនេះនៅតែមិនមានភាពត្រឹមត្រូវ និងច្រើនគ្រប់គ្រាន់ទេ ដោយសារកំណត់ត្រាសិក្សាងាយស្រួល "បង្កើត" ឬមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពជាក់ស្តែង។

ពីនោះ លោក Dung បាននិយាយថា ហេតុផលសម្រាប់ការកើនឡើងខ្ពស់នៃពិន្ទុគោលនៅសាកលវិទ្យាល័យភាគខាងត្បូងក្នុងឆ្នាំ 2025 គឺដោយសារតែសមាមាត្រនៃកូតាសម្រាប់ប្រតិចារិក ការចូលរៀនដោយផ្ទាល់ និងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពមានកម្រិតខ្ពស់ ដែលជាហេតុបង្កើតសម្ពាធប្រកួតប្រជែង និងជំរុញឱ្យពិន្ទុគោលឡើងដល់កម្រិតខ្ពស់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពីក្រោយនោះគឺជាគុណវិបត្តិ នៅពេលដែលសិស្សនៅក្នុងតំបន់ជួបការលំបាកមានលទ្ធភាពទទួលបានកម្រិតក្នុងការវាយតម្លៃសមត្ថភាព ខណៈពេលដែលវិធីសាស្ត្រប្រតិចារិកនាំមកនូវការបញ្ចូលគុណភាពអន់ ដែលបណ្តាលឱ្យមានការលំបាករយៈពេលវែងសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល។

លោក Dung បានស្នើថា "ដើម្បីជម្នះបញ្ហានេះ ចាំបាច់ត្រូវពង្រីកទីតាំងប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពថ្នាក់ជាតិ រឹតបន្តឹងការពិនិត្យលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យប្រតិចារិកសិក្សា និងធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពកូតា ដើម្បីធានាបាននូវយុត្តិធម៌សង្គម"។

ទន្ទឹមនឹងនេះ លោក P. ជឿជាក់ថា កូតាគួរតែនៅតែត្រូវបានបែងចែកសម្រាប់វិធីសាស្រ្តនីមួយៗ ហើយសាកលវិទ្យាល័យត្រូវតែពន្យល់ដោយជឿជាក់លើកូតាសម្រាប់វិធីសាស្ត្រនីមួយៗ។ កុំប្រើភាគរយសម្រាប់ការបំប្លែងព្រោះវាគ្មានវិទ្យាសាស្រ្ត និងអយុត្តិធម៌។

ឧស្សាហកម្មចំនួន 6 ដែលមានពិន្ទុគោលដាច់ខាតនៃ 30

ស្ថិតិបង្ហាញថា យោងតាមវិធីសាស្ត្រពិនិត្យពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 មាន 24 មុខវិជ្ជាដែលមានពិន្ទុគោលពី 29 - 30 ។ ដែលក្នុងនោះ 6 មុខវិជ្ជាមានពិន្ទុគោលដាច់ខាត 30 ។ ភាគច្រើននៃមុខវិជ្ជាដែលមានពិន្ទុគោលចាប់ពី 29 ឡើងទៅគឺគរុកោសល្យ និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។

ចំណុចថ្មីនៃស្តង់ដារសាលានៅឆ្នាំនេះគឺថា សាកលវិទ្យាល័យនៅតំបន់ភាគខាងត្បូងមានស្តង់ដារខ្ពស់ជាងសាកលវិទ្យាល័យនៅតំបន់ភាគខាងជើងក្នុងក្រុមគរុកោសល្យ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

ការបង្រៀន

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-vi-sao-diem-chuan-tang-ky-luc-20250823231511772.htm