개방형 교육 전환

이는 모든 사람을 위한 평생 학습과 개방적이고 유연한 교육 모델을 지향하는 교육 시스템의 포괄적인 혁신을 향한 문을 여는 열쇠로 여겨진다.

고등교육법(법률 제34호)의 일부 조항을 개정·보충하는 법률에 따르면, 고등교육 학위 제도는 학사, 석사, 박사 및 이에 상응하는 학위로 구성됩니다. 따라서 학습자는 정규 교육 과정을 이수한 후에만 학위를 취득할 수 있습니다.

이 고등교육법 개정안은 "고등교육 수료증" 발급 관련 조항을 추가했습니다. 이에 따라 학습자는 각 과목, 모듈을 이수하고 점진적으로 학위를 취득하거나, 개별 수료증을 실제 학습 능력의 증빙 자료로 활용할 수 있습니다.

이러한 접근 방식은 유연하고, 다양하며, 학습자 중심적인 열린 교육의 핵심 정신을 반영합니다. 대학 교육 수료증은 교육기관의 총장이 특정 과목 또는 교육과정의 일부를 이수한 학생에게 수여합니다. 이 수료증을 취득한 학생은 학업을 중단하거나 다른 프로그램을 계속 수강할 수 있으며, 대학은 해당 학업에 대한 학점을 인정합니다.

고등교육 혁신의 방향에 따라, 대학교육인증서는 교육기관 간 학습, 전이, 축적 및 상호 인정 가치를 지닌 독립적인 학문 단위입니다. 이는 형식적, 비형식적, 비형식적 교육의 경계를 허물고 모든 사람이 자신의 능력, 시간, 그리고 필요에 따라 고등교육에 접근할 수 있는 기회를 제공하는 개방적인 학습 생태계를 구축하는 데 중요한 돌파구가 될 것입니다.

"대학 교육 수료증" 제도 도입은 학년제 교육 시스템에서 역량 및 학점제 교육 시스템으로의 전환에 있어 불가피한 단계입니다. 또한, 기업이 일반 학위에만 의존하는 대신 특정 전문 기술 및 역량 자격증을 인정할 수 있게 됨에 따라 대학 교육을 노동 시장과 연결하는 효과적인 수단이기도 합니다.

그러나 이 모델이 효과적이려면 명확한 국가 자격 체계, 교육기관 간 학점 인정 및 이전 메커니즘, 그리고 개별 자격증을 저장하고 인증할 수 있는 개방형 학습 데이터 플랫폼 등 여러 요소가 조화를 이루어야 합니다. 이와 함께 품질 평가 방법의 혁신, 학습 인정, 그리고 전문성 역량의 확보가 필수적이며, 이는 자격증의 가치를 보장하기 위한 필수 조건입니다.

더 중요한 것은, "대학 교육 수료증"이 지식 접근에 있어 더욱 평등한 기회를 만들어낼 것이라는 점입니다. 직장인이든 창업을 준비하는 사람이든 누구나 시간, 공간, 연령의 제약 없이 공부하고 수료증을 취득하며 지식을 계속 축적할 수 있습니다. 교육은 유일한 목적지가 아닌 열린 여정이 될 것입니다.

올바른 방향으로 시행된다면 고등교육 인증 제도는 지식이 공유되고, 인정받으며, 지속적으로 발전하는 학습 사회의 기반이 될 것입니다. 이는 "폐쇄적" 교육에서 "개방적" 교육으로, "일생에 단 한 번뿐인" 교육에서 "평생 어디서나" 학습으로 나아가는 중요한 단계입니다.

이는 단순히 대학의 이야기가 아니라, 모든 시민이 디지털 시대의 새로운 지식 흐름 속에서 지속적으로 학습하고, 실천하고, 발전할 수 있는 국가 발전의 비전입니다.

당의 전략적 방향에서 각 학교, 교사, 학습자의 행동에 이르기까지, 학습 기회에 있어서 개방적이고 유연하며 연결되고 평등한 교육 시스템이 구축되어, 베트남이 지식 시대에 깊이 통합되고 지속 가능하게 발전할 수 있는 기반이 될 것입니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/buoc-chuyen-giao-duc-mo-post752943.html