탄호아: 인적자원 개발을 위한 포괄적인 교육 혁신

2020-2025년 임기 동안 탄호아성의 교육훈련 부문은 중요한 진전을 이루며 지역 발전에 실질적인 기여를 했습니다. 2025-2030년 임기 제20차 탄호아성 당대회에서 교육훈련부 타홍루(Ta Hong Luu) 부장 대행은 " 교육의 전면적 혁신, 국민의 지식 향상, 그리고 인재 양성은 향후 탄호아성의 빠르고 지속 가능한 발전을 위한 핵심 과제이며, 이는 앞으로 탄호아성의 빠르고 지속 가능한 발전을 위한 원동력입니다."라고 강조했습니다.

대중 및 핵심 교육의 질 향상

타 홍 루(Ta Hong Luu) 씨에 따르면, 지난 5년간 탄호아 교육훈련부는 혁신 요구에 부응하기 위해 여러 적절한 메커니즘과 정책을 적극적이고 유연하게 자문하고 시행해 왔습니다. 그 중 하나는 학교 네트워크를 실무 상황에 맞춰 효율적이고 체계적으로 정비한 것입니다. 59개 교육기관과 368점 감축을 통해 투자 자원을 절감하고, 교육의 질을 향상시키며, 2018년 일반교육 프로그램 시행을 촉진했습니다.

이와 함께 학교 시설 투자도 우선순위에 두었습니다. 견고한 교실 비율은 약 91%에 달하며 목표를 초과 달성했습니다. 2020년부터 2025년까지 업계 전체가 학교 시설 투자를 위해 6조 8천억 동(VND) 이상을 투입했습니다. 국가 기준을 충족하는 학교 비율은 86.9%에 달했으며, 70% 이상의 학교가 현대식 장비를 갖춘 교실을 최소 하나 이상 보유하고 있습니다. 산간 지역의 유치원과 초등학교는 기숙학교 운영을 확대하여 학생들의 학습 및 생활 환경 개선에 기여했습니다.

일반 교육의 질은 눈에 띄는 진전을 이루었습니다.2020년 전국 44위에서 2025년 Thanh Hoa는 고등학교 졸업 시험에서 11위로 올랐습니다.핵심 교육은 전국 우수 학생 경연 대회, 지역 및 국제 올림픽에서 뛰어난 성과를 거두며 전국 최고 수준의 입지를 굳건히 하고 있습니다.5년 동안 Thanh Hoa는 많은 학생들이 국제 물리 및 수학 올림피아드에서 메달을 획득하여 영재 학생을 발굴하고 육성하려는 끊임없는 노력을 확인시켜 주었습니다.2021년부터 2025년까지 Thanh Hoa 학생들은 국제 및 지역 올림픽에서 지속적으로 높은 성적을 거두었으며 수학 및 물리학에서 총 5개의 은메달과 3개의 동메달을 획득했습니다.2024년에만 한 학생이 이란에서 열리는 국제 물리 올림피아드에 참가하는 국가대표팀에 선발되어 은메달을 획득했습니다.

2023년 일본 국제물리올림피아드에 참석한 Le Viet Hoang Anh과 두 명의 교사: Nguyen Thanh Son(왼쪽), Nguyen Hoang Ha(오른쪽). 사진: NVCC

그러나 루 씨는 극복해야 할 단점도 솔직하게 지적했습니다. 하루 2시간씩 공부하는 학생 비율은 여전히 제한적이며, 많은 고등학교가 동시 투자를 받지 못하고 있습니다. 교직원 수와 체계도 부족합니다. 특정 과목 담당 교사 부족으로 새로운 교양 교육 프로그램 시행에 어려움을 겪고 있습니다. 일부 교사의 정보 기술 및 외국어 능력은 여전히 미흡합니다. 한편, 스마트 스쿨 모델은 시범 교실 수준에서만 진행되었고, 도 전체에 걸쳐 체계적으로 구축되지 않았습니다.

이러한 원인은 객관적 요인과 주관적 요인 모두에서 나타납니다. 특히 코로나19 팬데믹의 영향, 급여 체계 간소화 압박, 그리고 새로운 프로그램의 요건에 따른 교사 양성 로드맵 부재는 교육 혁신 과정에 상당한 영향을 미쳤습니다. 또한, 일부 지역에서는 고등학교에 대한 관심이 여전히 제한적이며, 교육 정책 시행을 위한 부서 및 지부 간 협력이 동기화되지 않고 급진적이지 않은 경우도 있습니다.

디지털 교육 구축, 미래 인재 양성

최근의 사례를 바탕으로, 탄호아 교육훈련부는 앞으로의 방향을 명확히 밝혔습니다. 즉, 포괄적인 혁신을 지속하고, 교육의 질에 집중하며, 일반교육과 직업교육을 지방의 사회 경제적 발전 요구 사항과 긴밀히 연계하는 것입니다.

탄호아성 당위원회 서기인 응우옌 도안 아인 씨와 성 인민위원회, 교육훈련부 지도자들이 부알로이 폭풍 이후 옌년 유치원에 선물을 전달했습니다.

우선, 교육 경영은 행정 관리에서 개발 창조로 전환하는 방향으로 혁신을 지속할 것입니다. 교육 기관의 분권화, 권한 부여, 자율성 및 책임 강화는 필수 요건입니다. 동시에, 교육 분야 전체가 학교 경영에 정보 기술을 적극적으로 활용하여 모든 교육 단계에서 디지털 전환을 촉진할 것입니다.

중요한 내용은 교사와 교육 관리자 팀을 구축하는 것입니다. 타홍루(Ta Hong Luu) 씨는 업계가 규정에 따라 충분한 양과 질을 확보하기 위해 팀 구조를 재검토하고 개선할 것이라고 밝혔습니다. 교사 연수 및 개발은 교육학적 역량, 도덕적 자질, 그리고 기술적 적응력에 중점을 두고 실질적인 방향으로 강화될 것입니다. 우수한 학생을 교직에 유치하는 정책은 지속적으로 동시적이고 효과적으로 시행되어야 합니다. 또한, 공공 주택을 건설하고 어려운 지역의 교사들을 위한 근무 환경을 개선하는 것 또한 우수한 인적 자원을 유지하는 데 도움이 되는 실질적인 해결책입니다.

타 홍 루(가운데) 씨 - 탄호아 교육훈련부 대행 국장이 반푸 산악 지역에서 부알로이 폭풍의 여파를 극복하기 위한 작업을 시찰했습니다.

시설과 관련하여, 탄호아 교육훈련부는 개방적이고 유연한 교육 요건을 충족하는 견고하고 현대적인 교실 건설에 자원을 집중할 것입니다. 학습 공간은 체험 활동과 실무 기술 교육에 중점을 둔 STEM/STEAM 모델에 따라 개발될 것입니다. 또한, 외딴 지역에 대한 투자를 우선시하여 기숙학교 네트워크를 구축하는 동시에, 유치원 수준의 학급을 클러스터화하여 하루 2회 수업을 진행할 수 있는 여건을 확보할 것입니다.

교육 분야의 디지털 전환은 앞으로도 중요한 축이 될 것입니다. 디지털 플랫폼, 전자 교과서, 디지털 교육 도구의 도입은 교수, 시험, 평가 방식을 현대화하는 데 도움이 될 것입니다. 교육 분야는 스마트 스쿨 모델, 스마트 교실, 그리고 교수-학습에 인공지능을 적용하는 것을 장려하는 동시에, 기업 및 고등교육기관과의 교육 및 파트너십을 통해 교사와 학생의 디지털 역량을 향상시킬 것입니다.

교육 내용과 관련하여, 탄호아 성은 학생들의 지능, 윤리, 기술, 체력, 미적 감각을 종합적으로 개발하는 데 중점을 두고 있습니다. 직업 교육과 소프트 스킬 활동이 긴밀하게 통합될 것입니다. 전문학교는 인재 양성 센터로 자리매김하기 위해 투자될 것이며, 전문 STEM/STEAM 수업을 확대할 것입니다. 특히, 각 지역의 여건에 맞는 로드맵을 바탕으로 학교에서 영어를 제2외국어로 도입하는 방안을 신중하게 추진할 것입니다.

쩐마이닌 중학교, 학탄구(탄호아)에서 STEM 교육 및 학습에 대한 워크숍을 개최했습니다.

일반 교육과 더불어 직업 교육은 노동 시장의 요구에 맞춰 효율적이고 효율적으로 연계된 방향으로 재편될 것입니다. 기술직, 기술 관련 직종, 그리고 고품질 서비스 직종이 최우선 순위가 될 것입니다. "국가-학교-기업" 연계 모델을 광범위하게 개발하여 학생들이 기업에서 이론과 실무를 모두 배울 수 있는 환경을 조성할 것입니다. 또한, 업계는 국내외 우수 강사를 적극적으로 유치하고, 교육 프로그램을 개선하며, 직업 교육의 디지털 전환을 촉진할 것입니다.

타홍루 씨는 연설을 마치며 다음과 같이 강조했습니다. "이번 성과는 성 교육계 전체의 합의, 결의, 그리고 혁신의 증거입니다. 그러나 더 강력한 돌파구를 마련하기 위해서는 전략적 비전과 정치 시스템 전체, 각 학교, 각 교사, 그리고 사회 전체의 공동 노력을 바탕으로 과감하고 동시적인 조치를 지속적으로 취해야 합니다."

2025년부터 2030년까지 탄호아성 교육훈련 부문은 핵심 교육 분야에서 국가 선도 그룹으로서 확고한 입지를 유지하는 동시에, 대중 교육의 질을 균등하게 발전시켜 고급 인적 자원을 위한 탄탄한 기반을 마련하는 것을 목표로 합니다. 전략적 비전, 구체적인 실행, 그리고 끊임없는 혁신 정신을 바탕으로 탄호아성 교육은 신속하고 지속 가능한 발전의 중심축이 되어 북중부 지역과 전국의 교육훈련 중심지가 될 것을 약속합니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/thanh-hoa-doi-moi-toan-dien-giao-duc-de-phat-trien-nguon-nhan-luc-post752791.html