학교 행동 문화의 쇠퇴에 대한 슬픔

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뚜옌꽝에서 학생들이 교실에서 여교사를 몰아세우고 모욕한 뒤 샌들을 던진 슬픈 이야기를 통해 저는 학생들의 인성 교육을 더욱 강화하는 것이 얼마나 중요한지 더욱 실감합니다.

딘 반 틴(Dinh Van Thinh) 석사는 특히 교사가 샌들을 던지고 모욕을 당한 사건 이후 학생들의 인성 교육을 강화해야 한다고 생각합니다. (사진: NVCC)

학교 폭력은 새로운 이야기가 아니지만, 교사가 감금되고, 욕설을 듣고, 학생들에게 슬리퍼를 맞은 사건은 여론을 들끓게 했습니다. 교사이자 전 학생으로서, 저는 최근 여론을 들끓게 한 이 문제를 바라보며 충격을 금할 수 없었고, 학교 문화의 쇠퇴에 의문을 제기하지 않을 수 없었습니다.

교사로서의 품위와 명예를 훼손하는 행동이 두렵기도 하지만, 동시에 쉽게 흥분하고 감정과 행동을 조절하기 어려워하는 젊은 세대가 걱정되기도 합니다. 만약 그들이 학교에서도 그렇게 행동한다면, 가정과 사회에서는 어떻게 될까요?

교사와 학생 간의 이미지와 관계는 점점 더 깨지고 있으며, 점차 동정심과 이해심을 잃고, 낮은 수준에서 감정을 연결하고 조절하는 능력을 잃어가고 있습니다.

이 이야기를 통해 저는 학생들의 인성 교육을 더욱 강화하는 것의 중요성을 더욱 절실히 느꼈습니다. 교육 시스템이 학생들의 인성 함양을 장려하고 집중하지 않는다면 사회는 쇠퇴하고 위험에 처하게 될 것입니다.

Dinh Duc Hoi 조교수가 수행한 "오늘날 심리학에서의 성격 개념에 관하여"라는 제목의 연구에서 성격은 삶, 활동, 의사소통을 통해 형성되는 안정적인 심리적 특성으로 언급되며, 각 개인의 고유한 정체성이며 사회에서 인간 가치를 측정하는 척도입니다.

청소년기에는 인성 교육이 매우 중요합니다. 이 시기에 아이들은 사춘기에 접어들면서 심리가 변화하고, 과시하고 싶어 하며, 쉽게 흥분하기 때문입니다. 따라서 이 시기에는 더욱 세심하게 지도하고 보살펴주는 것이 필요합니다.

좋은 성격을 기르는 것은 학습 능력에 영향을 미치는 요인 중 하나입니다. 미국 3학년 학생 약 300명을 대상으로 한 학술지 '스칼라 사이콜로지(Scholar Psychology)' 의 연구에 따르면, 정서적, 사회적 기술이 학교 학습 능력에 상당한 영향을 미치는 것으로 나타났습니다. 또한 통계에 따르면, 성격이 잘 발달된 아이들은 학교 시험에서 11~17% 더 높은 성적을 받는다고 합니다.

아이들이 좋은 인성을 갖추고, 타인을 사랑하고, 용서하고, 정직하고, 타인을 존중하는 마음을 가질 때, 다른 사람들에게 더 많은 사랑을 받게 될 것입니다. 이는 하루 이틀 훈련으로 끝나는 것이 아니라, 어른들이 아이들을 위해 모범을 보이고, 지속적으로 동행하고, 지도하고, 방향을 제시해야 합니다.

동시에 소셜 네트워크 서비스를 통해 아이들의 인성 함양을 위한 교육의 중요성을 고려해야 하며, 콘텐츠 선택 및 관리에 더욱 신중해야 합니다. 어린아이들이 주의 깊게 살펴보지 않고 휴대폰으로 게임을 하거나 소셜 네트워크 서핑을 하다 보면 부정적이고 유해하며 폭력적인 이미지에 쉽게 노출될 수 있기 때문입니다.

더욱이 비폭력적인 환경을 조성하는 것은 단순히 처벌에만 의존할 수 없으며, 각 개인, 특히 어른들의 변화가 수반되어야 합니다. 학교 폭력을 줄이고, 교사가 교사답게, 학생이 학생답게 행동하도록 하려면, 단순히 징계 조치에만 의존하는 것이 아니라, 아이들이 학대 후 다른 사람들이 겪어야 하는 심리적 트라우마와 신체적 고통을 사랑하고 느끼는 법을 배우도록 더욱 깊이 파고들어야 합니다.

교사는 말부터 행동까지 스스로를 더 잘 통제해야 합니다. 이와 관련하여 교사는 아이들에게 모범을 보이고, 긍정적인 교육 및 훈육 방법을 함양하며, 각 연령대를 지도할 때 필요한 기술과 심리를 갖추어야 합니다.

학교와 교사는 학생들과의 소통 및 행동 규칙을 정해야 합니다. 교실에서 교사는 학생들을 존중하고, 과도한 비판을 피하며, 아이들의 심리를 상하게 하지 않아야 합니다. 사랑을 통해 아이들을 사로잡으세요.

가족은 자녀 교육에 큰 책임을 집니다. (출처: TT)

따라서 가정-학교-사회라는 "삼각대"에서 가족 교육은 그 어느 때보다 중요해지고 있습니다. 자녀 교육은 이 "삼각대"의 긴밀한 협력을 필요로 합니다. 가정에서 부모는 자녀의 인격 형성과 발달에 있어 모범이 되어야 하며, 자녀에게 사랑과 생명 존중, 타인 존중에 대해 교육해야 합니다. 또한 자녀가 자신감, 관용, 용서를 실천하도록 돕고, 소통과 대화를 통해 삶의 문제를 해결하며, 타인의 지지를 구하도록 교육해야 합니다.

학교는 교수-학습 과정에서 소통과 행동 원칙을 확립하고, 엄격한 지도 감독을 통해 교사와 학생을 연결하고, 서로를 이해하며, 좋은 가치관을 공유할 수 있는 활동을 마련해야 합니다. 생활 기술 및 심리 상담 프로그램에 대한 투자와 심도 있는 교육이 이루어져야 하며, 학생들이 스스로 배우고 준비하며 올바른 행동 방식을 익힐 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 이는 또한 아이들이 문제 해결, 감정 조절, 평화, 사랑, 존중, 책임감, 협력과 같은 의미 있는 삶의 가치를 배우는 기회이기도 합니다.

심리상담실은 아이들이 가족, 친구, 사랑, 학업 등에서 오는 무거운 부담감과 같은 내면의 이야기를 나누고 표현할 수 있는 공간입니다. 사회는 학교에서 법률 교육과 홍보 활동을 해야 하며, 지방자치단체는 가정에 안내문을 발송하고, 아이들이 지역 내 전문 활동에 참여하도록 유도하는 등 교육 활동을 전개하며, 아이들의 학업과 직장 생활을 관리하고 감독해야 합니다.

아이들이 가정, 학교, 그리고 사회에서 예의 바르고 친절한 행동을 보이도록 하세요. 미개하고 폭력적인 생활 방식이 아이들에게 영향을 미치지 않도록 하세요. 이러한 것들은 아이들의 인격 형성과 발달에 영향을 미칩니다.

행복한 학교는 학생과 교사 모두 행복한 학교입니다. 안전하고 친근한 환경이 조성되어야 합니다. 교사들은 더 이상 학교 폭력의 피해자가 되지 않도록, 구체적이고 엄격한 법적 근거를 갖춘 교사법이 마련되어 스스로를 보호해야 한다고 생각합니다.

11월 7일 학교 폭력 관련 질의에 응우옌 낌 선 장관은 2021년 9월 1일부터 2023년 11월 5일까지 전국적으로 학교 폭력 사건이 699건 발생했으며, 2,016명 이상의 학생이 관련되었고, 이 중 여학생은 854명이었습니다. 학교 폭력은 교육기관 50곳당 평균 1건꼴로 발생했습니다. 또한, 팬데믹 장기화로 인해 온라인 학습을 장기간 지속하는 학생들의 심리적 문제가 심각해지고 있으며, 성인 심리 문제 또한 중요한 요인으로 작용하고 있습니다.

응우옌 킴 선 장관은 최고인민법원 의 통계를 인용하며, 매년 22만 건의 이혼이 발생하고 그중 70~80%가 가정폭력과 관련이 있다고 밝혔습니다. 이러한 가정의 학생들은 가정폭력을 목격하고 폭력과 유기를 경험할 수 있습니다.

이러한 환경은 학교 폭력에 연루되는 학생들의 비율을 매우 높게 만듭니다. 가정 폭력 예방은 매우 중요합니다. 또한, 집단 폭력과 관련된 소셜 네트워크와 영화 또한 학교 폭력의 원인입니다. 교육부 장관은 관련 부처가 이 문제 해결을 위해 협력하기를 희망합니다.

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