교사 우대정책: 교직의 질 향상, 미래세대 양성

특별하고 탁월한 우대 정책을 통해 교직은 "사람을 양성한다"는 사명에 충실하고 사회의 신뢰와 위탁을 받을 만한 고귀한 지위를 확립하려는 동기가 더욱 커졌습니다.

Nguyen Tung Lam 박사 - 베트남 교육 심리학 협회 부회장, Dinh Tien Hoang 고등학교(하노이) 교육 위원회 위원장: 교직 개선을 위한 길 마련

제71호 결의안은 포괄적 개혁에 대한 결의를 보여주고, 국가 교육 시스템의 근본적인 변화를 위한 토대를 마련하는 동시에, 교직원에 대한 강력한 정책 혁신을 요구하는 중요한 이정표로 여겨지며, 이를 교육의 질 향상과 국가 인적 자원 개발의 핵심으로 간주합니다.

오랫동안 교직은 사회로부터 고귀한 직업으로 추앙받아 왔지만, 현실적으로는 많은 압박과 어려움에 직면해 있습니다. 교사의 소득, 복리후생, 그리고 근무 조건은 그들의 역할과 사명에 걸맞지 않습니다. 결의안 71호는 채용, 교육, 육성, 복리후생 등 정책 개혁의 돌파구를 열어, 우수한 인재를 업계로 유치하는 동시에 교사들이 현직에 남아 장기적으로 기여하도록 장려할 것으로 기대됩니다.

특히, 이 결의안은 교사의 사회적 지위와 삶을 보장하고, 이들이 교육이라는 사명에 헌신할 수 있도록 지원하는 메커니즘 개발을 강조합니다. 이는 교직이 사회적 인식 속에서 고귀한 지위를 유지할 뿐만 아니라, 공정하고 투명하며 지속 가능한 정책으로 보장되는 진정으로 매력적인 직업으로 자리매김하는 데 중요한 진전입니다.

이러한 정신으로 전국의 교사들은 결의안이 실제로 시행되어 실질적이고 장기적인 변화를 가져오고, 교직이 국가 발전을 위한 튼튼한 기반이 될 수 있도록 모든 수준과 부문에서 동시적이고 과감하게 실행되기를 기대하고 있습니다.

응우옌 딘 득 교수 - 하노이 국립대학교 기술대학 이사회 전 회장: 도덕성은 실천을 통해서만 유지될 수 있습니다.

결의안 71호는 국가 예산 총액의 최소 20%를 교육에 지출하고, 동시에 교직원을 위한 대규모 우대 정책을 시행한다는 매우 강력한 의지를 담고 있습니다. 저는 "음식을 통해서만 도덕을 실천할 수 있다"는 이유로 이 정책을 지지합니다. 교육과 교사에 대한 예산 지출을 늘리는 것은 당의 실질적인 관심을 보여줄 뿐만 아니라, 교육 분야의 전략적 목표를 실현하기 위한 구체적인 해결책이기도 합니다.

충분한 투자 재원을 확보하면 학교 현대화를 위한 여건이 조성되어 "매 방과 후, 매 수업"이 보장되고, 교육의 질을 향상시키기 위한 시설과 첨단 기술을 갖추게 됩니다. 이를 통해 교육 활동은 연구, 혁신, 그리고 기업과의 협력과 더욱 긴밀하게 연계될 것입니다.

특히, 개선된 보수 정책은 당과 국가가 교사들에게 제공하는 큰 격려입니다. 교사들의 삶과 소득이 향상되면, 교사들은 자신의 직업에 대한 안정감을 느끼고 "인재 양성"이라는 직업에 온 마음을 다해 헌신하게 될 것이며, 동시에 사회에서 교사라는 직업의 매력도 높아질 것입니다.

이러한 강력한 재정 솔루션은 교육의 질을 직접적으로 개선하고, 베트남 고등교육이 지역과 세계 에 더 빠르고 더 깊이 통합되는 데 기여하는 중요한 "지렛대"가 될 것입니다.

국회 문화사회위원회 위원 Nguyen Thi Viet Nga 여사: 3대 주요 집단에 주목

결의안 71의 특별한 점은 정치국이 오랜 장애물을 제거하기 위해 포괄적이고 동시적이며 충분히 강력한 해결책을 찾아낸다는 것입니다. 이는 세 가지 주요 그룹에 초점을 맞춥니다.

첫째, 제도적 문제를 근본적으로 해결해야 합니다. 결의안 71호는 교육 관련 법 체계를 완성하고, 장기적인 안정성을 확보하며, 단편적인 변화를 극복하는 것을 목표로 합니다. 법적 틀이 명확하고 투명하게 확립되면 재정, 인사, 프로그램, 인증 등에 대한 정책이 쉽게 실행될 수 있을 것입니다.

둘째, 투자를 늘리고 자원의 우선순위를 정하십시오. 결의안은 교육 예산 지출 비중을 늘리는 동시에 사회 자원을 동원하고 다각화해야 함을 강조합니다. 특히 취약 지역의 유아 및 일반 교육에 집중 투자하고, 양질의 인력을 양성하는 핵심 대학에 우선적으로 투자해야 합니다. 이는 사회적 형평성을 보장하고 국제 경쟁력 향상을 위한 동기를 부여하는 합리적인 배분 방식입니다.

셋째, 교사 정책 개선이 결정적인 해결책입니다. 처음으로 교사 보수 정책이 다른 전략적 사안과 동등한 위치에 놓이게 되었습니다. 교사의 생활 수준, 소득, 그리고 경력 개발 기회가 보장될 때, 교사들은 온 마음을 다해 헌신할 수 있으며, 이를 통해 교육과 훈련의 질을 향상시킬 수 있습니다.

저는 높은 정치적 결의와 효과적인 실행 메커니즘이 있다면 결의안 71호가 반드시 중대한 변화를 가져올 수 있다고 믿습니다. 제도와 자원에 돌파구가 생길 때마다 교육은 즉각적으로 긍정적인 변화를 가져온다는 것이 현실에서 입증되었습니다. 지금 가장 중요한 문제는 실행입니다. 국회와 정부, 그리고 온 사회가 결의안이 지속적으로 실행되고, 실제 생활에 적용되는 과정에서 지체되지 않도록 함께하고, 감독하고, 보장해야 합니다.

현직 교직원들은 결의안 71호의 획기적인 성과가 곧 구체적인 정책을 통해 제도화되고 실생활에 실질적으로 반영되기를 기대합니다. 법, 자원, 그리고 보수 측면에서 보장된다면, 교직은 진정으로 고귀한 직업이 될 것이며, "인재 양성"이라는 직업의 중심적 위치에 걸맞게 새로운 시대의 국가적 혁신과 발전 요구에 부응할 것입니다.

호티민 여사 - 국회의원, 광찌성 소수민족 및 종교부 부장: 장기 투자 전략

제 생각에 오늘날 교사들의 삶에서 가장 큰 문제는 책임과 직업적 압박에 비해 수입이 턱없이 부족하다는 것입니다. 많은 개선 정책이 발표되었지만, 기본급은 여전히 사회 평균 소득 수준에 미치지 못합니다. 한편, 교사들은 수업 외에도 기록 관리, 시간제 근무, 과외 활동 등 많은 업무를 수행해야 합니다. 업무량과 받는 복리후생의 차이로 인해 많은 교사들이 낙담하여 교단을 떠나게 됩니다.

이 문제를 해결하기 위해서는 임금 및 복리후생 정책 개혁에 초점을 맞춰 전반적인 인력 개발 정책의 맥락에서 이 문제를 검토해야 한다고 생각합니다. 이는 교사법과 결의안 71호에서도 중요한 방향으로 제시되고 있습니다.

우선, 단순히 연공서열이 아닌 직급과 업적에 따른 급여 지급 원칙을 확립해야 합니다. 이를 통해 교사들의 전문성 향상과 장기 근속을 장려할 수 있습니다. 또한, 교원법은 교사의 소득이 사회 평균 수준에 도달하도록 규정하여 교직의 특수한 역할과 균형을 이루도록 하고 있습니다.

급여 개혁 외에도 일련의 보완적 해결책을 동시에 시행해야 합니다. 즉, 지역, 과목, 업무량에 따른 맞춤형 수당 제도를 구축하는 동시에 보험, 의료, 주택 지원 등 사회복지 정책을 확대하여 특히 오지에서 교사들이 안심하고 근무할 수 있도록 해야 합니다.

결의안 71호는 교사의 사회적 지위 향상을 임금 정책과 더불어 중요한 해결책으로 간주하고, 교사의 사회적 지위 향상의 필요성을 강조합니다. 즉, 창의성을 존중하고 장려하며, 경력 발전 기회를 확대하고, 민주적이고 인간적인 근무 환경을 조성하는 프로그램이 마련되어야 함을 의미합니다.

교사 소득 문제 해결은 단순히 재정적인 문제가 아니라 국가 교육의 질을 위한 장기적인 투자 전략이기도 합니다. 교사법과 결의안 71호의 정신에 따라 급여, 수당, 복지, 그리고 직업적 명예에 관한 정책이 동시에 시행될 때, 교원은 진정으로 교육 혁신의 중심이 될 것입니다. 이는 또한 국가의 미래를 위한 핵심 인재를 보존하고 육성하려는 국가와 사회의 의지이기도 합니다.

Dang Quoc An - Tran Nhan Tong 고등학교(Mao Khe, Quang Ninh) 교장: 교사들에게 큰 기대를 걸다

결의안 71호는 학교 행정가, 교사, 그리고 교직원들에게 제공되는 여러 중요한 혜택들을 직접적으로 다루고 있습니다. 이 결의안은 교직원들을 위한 특별하고 탁월한 우대 정책들이 있음을 명시하고 있습니다. 유치원 및 초등학교 교사의 우대 수당을 최소 70%, 학교 교직원의 우대 수당을 최소 30%, 그리고 특히 어려운 지역, 국경 지역, 도서 지역, 그리고 소수 민족 지역에서 근무하는 교사의 우대 수당을 100%까지 인상하는 것입니다. 이는 동기를 부여하고, 우수한 교사들을 유지하며, 더 많은 고급 인력을 교직에 유치하는 탁월한 정책입니다.

또한, 이 결의안은 교육 분야 외의 재능 있는 인재들이 교육기관의 교육 및 훈련에 참여하도록 장려합니다. 공공 서비스 부문의 우수 인재를 위한 공동 강사 제도와 이들이 학교에서 과학 연구 활동을 주도하도록 장려하는 것은 창의적이고 실용적인 방향입니다.

교사와 교직원을 위한 우대 수당 인상은 전국 수백만 명의 교사들에게 기쁜 소식입니다. 이 결의안은 교사들이 오랫동안 고민해 온 "생계 문제"를 해결하는 데 기여하여 교사들이 안심하고 자신의 직업에 헌신할 수 있도록 했습니다. 동시에 교육 예산 지출 증가는 학교가 시설 및 장비에 더욱 적극적으로 투자하고 교수 학습 활동을 점진적으로 현대화하는 데에도 도움이 됩니다.

저는 정치국이 결의안 71호를 발표한 것이 시의적절하다고 생각합니다. 이는 교사들이 통합과 발전 시대의 주역인 "미래 세대를 양성"하는 사명을 계속 이어갈 수 있는 토대와 발판을 마련해 주었기 때문입니다. 적절한 투자가 이루어진다면 종합 교육의 질은 확실히 향상될 것입니다.

결의안 71호는 기쁨을 가져다줄 뿐만 아니라 전국 교직원들에게 큰 기대감을 불러일으켰다고 할 수 있습니다. 기관, 정책, 자원 투자에 대한 전폭적인 관심은 교직 발전에 대한 당과 국가의 결의를 보여주는 증거입니다. 교직원들은 이러한 올바른 정책들이 조속히 구체화되고 효과적으로 시행될 때, 교직이 진정으로 고귀한 직업으로 자리매김하여 새 시대 베트남 국민 세대의 지식, 인성, 그리고 발전에 대한 열망을 함양하는 데 기여할 것이라고 믿습니다.

교사들이 물질적, 정신적으로 존경을 받을 때, 교사들은 교육 방법을 혁신하고 세계 시민 기준에 맞춰 학생들의 역량을 개발하려는 동기를 더 많이 갖게 될 것입니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-voi-giao-vien-nang-tam-nghe-giao-kien-tao-the-he-tuong-lai-post752074.html