71호 결의안의 궁극적인 목표는 '적색과 전문가'를 겸비한 사람들을 양성하는 것입니다.

하노이 국립대학교 기술대학의 응우옌딘득 교수는 정치국 의 교육 및 훈련 개발 혁신에 관한 결의안 71-NQ/TW (결의안 71)가 고등교육의 "계약 10", "계약 100"이라고 확인했습니다.

사고와 인식의 획기적인 발전

- 71호 결의안의 새로운 획기적인 점을 어떻게 평가하시나요?

- 결의안 71호에서 가장 인상적인 부분은 교육 및 훈련 제도를 획기적으로 변화시키려는 사고방식, 인식, 그리고 결의의 획기적인 진전이라고 생각합니다. 이 결의안은 교육 및 훈련이 최고의 국가 정책일 뿐만 아니라 국가의 미래와 운명을 좌우하는 결정적인 요소임을 분명히 하고 있습니다.

이러한 인식이 변화의 근원이자 토대입니다. 결의안은 교육과 훈련이 새로운 시대에 획기적인 발전을 이루기 위해서는 법과 정책 또한 그에 맞춰 변화해야 함을 명시하고 있습니다.

'행정적 관리'가 아닌 구체적이고 뛰어난 메커니즘과 정책을 '창조'해야 한다는 사고방식으로 제도적 혁신을 이룹니다. 이를 통해 학교와 교육 및 훈련 기관은 개발을 위해 유형 및 무형의 모든 자원을 유치하고, 훈련 품질을 개선하고, 학교의 성장에 기여하며, 국제 표준 및 수준에 통합할 수 있습니다.

결의안 71을 통해 당과 국가가 교육과 훈련에 특별한 관심을 기울이고 큰 기대를 걸고 있다는 것을 알 수 있습니다. 즉, 2035년까지 세계 100위권에 드는 분야를 갖춘 고등교육기관이 최소 5개 있어야 하며, 2045년까지 베트남은 세계에서 가장 공평하고 현대적인 교육을 제공하는 상위 20개국에 진입해야 합니다.

저는 또한 이번 정치국 결의안에서 표명된 고등교육 투자를 우선시하는 정책에 특히 감명을 받았고, 이에 동의하며, 매우 높이 평가합니다. 지식과 첨단 기술은 과학자, 대학 및 연구소의 실험실에서 나옵니다.

따라서 고등교육은 과학기술 개발, 혁신 및 국가 디지털 전환의 획기적인 발전에 관한 결의안 제57-NQ/TW(결의안 제57호)의 성공적인 이행을 촉진하는 데 매우 중요합니다.

베트남 고등교육이 혁신하고 발전하지 않는다면, 57호 결의안은 기대한 대로 성공할 수 없습니다.

결의안 71은 재정적 자율성 수준에 관계없이 고등교육기관의 완전하고 포괄적인 자율성을 확인하고 보장합니다.

저는 대학의 방향, 경영, 리더십에 참여한 사람으로서, 이것이 현명하고, 결단력 있고, 정확하며 고등 교육 기관의 기대에 매우 부합하는 것이라고 생각하며 매우 기쁘게 생각합니다.

최근 몇 년 동안 대학의 자율성은 많은 대학의 모습을 바꾼 "신선한 바람"과 같았습니다. 그러나 여전히 몇 가지 병목 현상, 제한, 제약 및 제약이 있습니다.

대학 자율성에 대한 이러한 방향성을 바탕으로, 저는 법률과 정책이 결의안 71의 정신에 따라 개정될 것이라고 믿습니다. 이 결의안은 베트남 고등교육의 진정한 "10번째 계약"이 될 것이며, 고등교육에 강력하고 획기적인 발전을 가져올 것입니다.

71호 결의안은 고등교육에 대한 재정 투자에 대한 사고방식을 근본적으로 바꿀 것입니다. 즉, 특정 수준에 도달하고 이를 뛰어넘는 것, 실질적으로 교직원을 돌보고 재정 지원을 제공하는 것, 모든 사람을 위한 학습 기회를 창출하는 것입니다.

특히, 결의안 71은 결의안 57과 공명하여, 혁신 대학, 신세대 기술 대학이라는 새로운 대학 모델을 건설하여 혁신의 핵심이자 "기관차"가 되고, 베트남의 혁신 생태계를 선도하도록 확고히 지시합니다.

정치국은 결의안에서 교육의 국제 통합 강화를 시급히 추진하고, 학교에서 영어를 제2 외국어로 지정하며, 동시에 디지털 전환을 촉진하고 현대 문명 교육에 현대 기술과 인공지능(AI)을 윤리적이고 책임감 있게 적용할 것을 지시했습니다. 이는 선견지명이 있는 매우 대담하고 과감한 혁신으로, 사회 전체의 기대에 부응하는 것입니다.

- 결의안 71호의 매우 강력한 지침 중 하나는 전체 국가 예산의 최소 20%를 교육에 배정하고, 교사들에게 큰 인센티브를 제공하는 것입니다. 선생님께서는 이것이 인적 자원의 질과 교직의 매력도에 어떤 영향을 미칠 것이라고 생각하십니까?

- "음식을 먹어야만 종교를 실천할 수 있습니다." 교육 및 교원에 대한 투자와 국가 예산 총지출을 늘리는 것은 당의 교육에 대한 실질적인 관심을 보여줄 뿐만 아니라, 교육 부문의 목표 달성에 기여하기 위한 당과 국가의 구체적인 해결책이기도 합니다.

이러한 충분한 투자는 모든 학교가 "학교에서 학교로, 학급에서 학급으로 졸업"할 수 있도록 학교 운영 및 현대화에 중요한 역할을 할 것입니다. 동시에, 투자를 통해 교육의 질을 향상시키고, 교육과 연구를 연계하며, 학교의 혁신 활동을 기업과 더욱 빠르고 효과적으로 연계할 수 있는 현대식 장비가 마련될 것입니다.

교사 보수 체계 개선은 당과 국가가 교사들에게 제공하는 매우 시의적절한 격려입니다. 생활 여건과 소득이 개선됨에 따라 교사들은 직업에 대한 안정감을 느끼고, "인재 양성"이라는 직업에 온 마음을 다해 헌신하게 되며, 사회에서 교직의 매력도가 높아질 것입니다.

위의 재정적 해결책은 고등교육의 질을 향상시키고 베트남 교육 시스템의 국제적 통합을 가속화하는 데 직접적으로 기여하는 중요한 "지렛대"입니다.

고등교육의 "계약 10"

- 교수님의 경영 및 연구 경험을 바탕으로, 세계 100위권 대학, 아시아 200위권 대학 8개교 진입이라는 목표를 실현하기 위해서는 어떤 조건이 필요하다고 생각하십니까?

- 현재 베트남 대학 순위를 기준으로 볼 때, 세계 100위권 대학 진입이라는 목표를 달성하는 것은 결코 간단하고 쉬운 일이 아닙니다. 하지만 이를 위해서는 베트남 고등교육이 도약할 수 있도록 사고방식, 투자, 정책 메커니즘, 그리고 실행 방안을 혁신해야 합니다.

이러한 목표를 달성하기 위해서는 먼저 대학의 과학기술 잠재력 개발에 집중해야 합니다. 이것이 가장 중요한 첫 번째 요소입니다. 높은 순위를 차지하려면 대학은 최고 수준의 과학 논문을 발표할 뿐만 아니라, 교육 및 연구 활동과 혁신을 기업과 연계하여 혁신을 추진하고 국가에 기여하고 부흥시키려는 야심 찬 의지를 가진 우수하고 재능 있는 교수진을 보유해야 합니다. 특히 우수한 연구 인력을 양성하는 데는 투자 외에도 시간적 측면에서 "성숙함"이 필수적입니다.

둘째, 학교 내 시설과 현대적인 실험실을 잘 관리해야 합니다. 실제로, 해당 분야의 장점과 시대적 발전 추세를 고려할 때, 자연과학 및 기술 분야가 탄탄한 대학들이 이러한 높은 순위 목표를 더 빨리 달성할 수 있을 것이라고 생각합니다.

셋째, 대학이 인재를 유치하고 육성할 수 있는 메커니즘을 마련하고, 학교 내에 강력하고 우수한 연구 그룹과 팀을 구축하는 것이 필요합니다.

더불어 가장 중요한 요소는 대학 운영 방식의 혁신이라고 생각합니다. 대학은 강력하고 포괄적인 자율성을 가져야 합니다. 2004년 이후 일본의 대학 자율화 경험은 귀중한 교훈입니다. 자율화 이전에는 세계 100위권 대학 중 도쿄대와 오사카대 두 곳만 있었습니다. 하지만 자율화 이후 짧은 시간 안에 세계 100위권 대학 중 5곳이 선정되었으며, 여기에는 사립대학도 포함됩니다.

대학의 자율성은 하나의 메커니즘이지만, 때로는 직접적인 재정 투자보다 더 중요하고 더 빠르고 강력한 결과를 가져오는 이점이자 자원이기도 합니다.

농업 분야의 이전 "계약 100"과 "계약 10"은 자율성과 정책 메커니즘의 힘을 보여주는 사례입니다. 결의안 71은 고등교육 분야의 "계약 100"과 "계약 10"입니다.

제71호 결의안은 혁신과 현대 기술 모델에 따라 대학 발전에 대한 투자를 우선시하고 장려하며, 자연과학, 공학, 기술 분야의 교육 규모를 전체 교육 규모의 35%로 늘리는 것을 옹호하는데, 이는 시대의 추세에 매우 부합합니다.

저는 우리가 위의 근본적이고 핵심적인 해결책을 동시에, 단호하고 효과적으로 이행한다면, 베트남 고등교육기관이 세계 대학 순위에서 100위 안에 드는 목표를 달성할 수 있을 것이라고 믿습니다.

베트남 교육을 한 단계 더 발전시키다

- 71호 결의안이 베트남 교육에 어떤 근본적인 변화를 가져올 것으로 예상하십니까? 특히 2045년까지 국가의 개발 열망에 맞춰 인적 자원을 양성하는 과정에서 더욱 그렇습니다.

- 결의안 71의 궁극적인 목표이자 우리와 같은 교사들의 바람은 베트남 교육이 진정으로 "진정한 학습 - 진정한 재능"의 실질적인 교육이 되어, "적색과 전문"을 겸비한 인재를 양성하는 것입니다. 즉, 우수한 전문적 역량, 높은 수준, 외국어에 능통하고 AI에 능숙할 뿐만 아니라, 조국에 대한 열정적인 사랑과 국민의 행복에 기여하고자 하는 열망과 야망을 가진 인재를 양성하는 것입니다.

교육 부문은 재능을 키우고 양성하여, 나라를 주도하고 미래에 성공할 엘리트 세대를 양성하고, "민족의 활력"이 될 만한 인재를 육성해야 합니다. 그래야 베트남 인민이 독립적이고 자립적이며 영원할 수 있습니다. 또한 베트남은 외국의 주요 대학과 견줄 만한 명문 고등 교육 기관을 갖춰야 합니다.

응우옌 딘 득 교수님, 감사합니다!

"제 생각에 71호 결의안은 베트남 교육 개혁을 위한 결의안입니다. 이 결의안이 베트남 교육, 특히 고등교육이 도약하는 데 도움이 되기를 바랍니다. 57호 결의안과 59-NQ/TW 결의안을 함께 공명시켜 부강한 국가의 열망을 실현할 수 있기를 바랍니다. 베트남은 2045년까지 선진국으로 발돋움할 것입니다." - 응우옌 딘 득 교수

출처: https://giaoducthoidai.vn/dich-cuoi-cung-cua-nghi-quyet-71-la-dao-tao-ra-nhung-nguoi-vua-hong-vua-chuyen-post748689.html