핵심역할 유지를 위한 전문학교 모델 혁신

응우옌 킴 손 장관과 다낭시 레 꾸이 돈 영재고등학교 학생들. (사진: 냔 단 신문) — 응우옌 킴 선 장관과 다낭 시 레 꾸이 돈 영재고등학교 학생들. (사진: 냔 단 신문)

따라서 일반 교육 , 특히 고등학교 핵심교육은 핵심적 역할을 유지하기 위해 운영모델을 부지런히 혁신하고, 인재를 발굴하고 육성하며, 국가의 산업화와 현대화 사업에 직접 기여해야 합니다.

정치국 의 2025년 8월 22일자 교육 및 훈련 개발의 획기적인 발전에 관한 결의안 제71-NQ/TW는 과학 및 기술, 혁신 및 디지털 전환 분야의 인적 자원 교육과 관련된 고품질 학교 및 전문 학교 시스템의 개발을 요구합니다.

인재 발굴 및 육성의 핵심

새로운 맥락에서, 특히 인공지능(AI), 디지털 기술, 생명공학 등 과학 기술이 급속도로 발전함에 따라 전문 학교 모델 혁신은 매우 중요합니다. 응우옌 짜이 영재 고등학교(하이퐁)의 사례를 통해, 교장인 레 반 뤽 선생님은 달성한 성과 외에도, 전통적인 교과목(수학, 문학, 외국어, 자연과학, 과학)의 질을 유지하면서도 STEM/STEAM 관련 수업, 주제, 연구 동아리를 적극적으로 확대하기 위해 개방형 전문 학교 모델을 구축할 것을 제안했습니다. 동시에, 국제 협력을 강화하고 기업, 연구소와 연계하며, 전문가, 과학자, 기술 기업가들을 초청하여 과학 연구 및 스타트업 분야의 학생들을 교육하고 지도할 계획입니다.

더불어 학교는 커리큘럼과 교육 방법을 혁신하고, 시험 준비에만 집중하는 대신 학습 프로젝트와 과학 연구에 할애하는 시간을 늘리고 있으며, 학교 내 시설과 기술, 현대적인 실험실, 창의적 공간, 혁신 센터에 동시에 투자하고 있습니다.

특성화고등학교가 국가적 인재를 양성하는 임무를 잘 수행하기 위해서는 국가가 재정, 인력, 교육 프로그램, 우수한 교사를 유치하고 대우하는 정책, 대학 강사와 외국 전문가를 초빙하여 참여하는 등의 측면에서 특성화고등학교를 위한 구체적인 메커니즘을 갖춰야 한다고 학교 측은 기대하고 있다. 전국 특성화고등학교 네트워크를 구축하여 자원을 공유하고 인재를 육성하는 생태계를 조성해야 한다.

특성화고등학교의 교육 질을 향상시키기 위한 방안 중 하나는 중학교 수준의 학생을 확보하는 것입니다. 그동안 각 시도에서는 중점 중학교 제도와 우수 학생 선발 경진대회를 통해 영재 학생을 발굴하고 육성하는 데 주력해 왔습니다.

쩐푸 중학교(하이퐁) 레티민땀 교장에 따르면, 본교는 우수한 학생들이 시 단위 우수 학생 경시대회에 참가할 수 있도록 양성하는 데 항상 주력하고 있습니다. 매년 재학생의 10% 이상이 특성화 고등학교 입학 시험에 합격하고 있으며, 이들 중 다수는 고등학교 국가대표팀의 핵심 멤버로 활약하고 있습니다.

이 학교가 이룬 가장 큰 업적은 메달이나 타이틀의 수뿐만 아니라 선구적인 훈련 모델, 국제적 통합, 끊임없는 혁신에 있습니다. 이 모델은 전국의 전문학교 시스템의 모델이 되었습니다.
Le Cong Loi 박사, 자연과학대학(베트남 국립대학교, 하노이) 자연과학 영재 고등학교 교장

수년간 국제 대회에서 학생들이 꾸준히 높은 성적을 거둔 교육 기관으로서, 자연과학대학 자연과학 영재 고등학교(베트남 국립대학교, 하노이)의 레콩러이 교장은 학교가 이룬 가장 큰 성과는 메달이나 타이틀의 수뿐만 아니라 선구적인 교육 모델, 국제적 통합, 끊임없는 혁신이라고 단언했습니다. 이러한 모델은 전국의 특성화 학교 시스템의 모델이 되었습니다.

4차 산업혁명이라는 시대적 흐름 속에서, 본교는 국내외 우수 학생 양성의 선두주자가 되는 것을 목표로 합니다. 뿐만 아니라, AI, 데이터 과학, 양자 기술과 같은 새로운 분야를 교육 프로그램에 접목하여 고등학교 수준의 연구 혁신 센터로 자리매김하고자 합니다. 본교 발전 전략의 핵심은 동문들과의 연계입니다. 동문들은 과학, 경영, 경제학 분야에서 여러 중요한 직책을 맡아왔고, 지금도 그 역할을 수행하고 있습니다.

전문화된 수업 확대

2018년 일반 교육 프로그램을 혁신하고 국제 통합을 이루어야 한다는 요구에 직면하여, 하이퐁시 교육훈련부 부국장인 두 두이 훙은 해당 지역의 두 전문 고등학교가 여전히 다음과 같은 어려움에 직면해 있다는 것을 깨달았습니다. 시설에 대한 지속적인 동시 투자가 필요합니다. 교직원은 국제 표준에 따라 교육을 받아야 합니다. 구체적인 정책 메커니즘이 실제로 포괄적이고 안정적이지 않습니다.

빈푹(Vinh Phuc) 전문학교(푸토(Phu Tho)성), 르엉반뚜이(Luong Van Tuy) 전문학교(닌빈(Ninh Binh)성)처럼 지역 차원의 대규모 사업과 핵심 투자를 통해 눈부신 발전을 이룬 학교들과 비교했을 때, 하이퐁의 전문학교들은 선도적인 입지를 유지하기 위한 새로운 전략이 필요합니다. 따라서 "2025-2035년 하이퐁시 전문고등학교 발전 프로젝트"의 건설은 매우 중요합니다. 이 프로젝트는 쩐푸(Tran Phu) 전문고등학교와 응우옌짜이(Nguyen Trai) 전문고등학교의 전통과 성과를 계승할 뿐만 아니라, 정치국 결의와 하이퐁시 당대회 결의를 구체화하는 것입니다.

이를 통해 도시는 재능을 발굴, 육성, 홍보하고, 산업화와 현대화 과정에 기여할 수 있는 고품질 인적 자원을 양성하고, 하이퐁을 국가와 지역에서 명성을 갖춘 선도적 교육 센터로 건설할 수 있는 효과적인 도구를 갖게 될 것입니다.

하노이 국립대학교 황민선 학장에 따르면, 자연과학고등학교가 개척자적, 선도적 역할을 계속 유지하기 위해서는 학교 지도자들이 교육 모델을 혁신해야 하며, 과목별 전문 교육에서 STEM/STEAM 전문 교육으로 강력하게 전환하고, 종합 교육과 전문 교육을 조화롭게 결합하고, 과학 기술 인재를 양성하는 데 중점을 두어야 합니다. 그렇게 하면 우리나라는 뛰어난 과학자뿐만 아니라 기술 분야의 기술 전문가와 재능 있는 관리자도 많이 배출할 수 있을 것입니다.

동시에, 자기주도적 학습 능력과 독립적이고 창의적인 사고력을 함양하기 위한 교육 방식을 혁신적으로 구축하고, 연구, 실습, 그리고 객관적이고 정직한 평가 양식 적용을 병행합니다. 영어 교육, 기술 활용, 그리고 글로벌 교육 트렌드를 완벽하게 숙지할 수 있는 우수한 교사와 관리자로 구성된 팀을 구성합니다.

우리나라에는 78개의 특성화고등학교가 있으며, 그 중 71개는 교육훈련부 산하이고 7개는 고등교육기관 산하로, 우리나라의 우수한 학생과 인재를 발굴하고 육성하는 데 핵심적인 역할을 하고 있습니다.

교육훈련부 일반교육국장 타이 반 타이에 따르면, 현재 전국에는 78개의 특성화고가 있으며, 이 중 71개는 교육훈련부 산하이고 7개는 고등교육기관 산하로, 국가의 우수한 학생과 인재를 발굴하고 양성하는 데 핵심적인 역할을 하고 있습니다. 현재 특성화고는 2018년 일반교육 프로그램을 기반으로 교육 계획을 적극적이고 유연하게 수립해 왔습니다.

혁신과 통합의 요구에 부응하여 교육훈련부는 2025년 9월 30일자 회람 제22/2025/TT-BGDDT호를 발표하여 특성화고등학교의 전문과목 고등교육 프로그램을 규정했습니다. 이 프로그램은 전문 분야에 대한 재능과 열정을 가진 학생을 발굴하고 양성하는 요구를 충족하는 동시에 핵심 교육 발전 방향을 명시하는 것을 목표로 합니다.

교육훈련부는 향후 특성화고등학교 발전의 획기적인 진전, 혁신, 그리고 해결책을 정치국의 교육훈련 발전 획기적 진전에 관한 결의안 제71-NQ/TW호의 효과적인 이행으로 규정합니다. 동시에, 국가 인재 육성에 중점을 두고, STEM/STEAM 전문 수업을 확대하기 위해 특성화고 및 영재고 모델 편성 및 운영에 관한 규정을 개정 및 보완하고, 국가에 장기적인 전략적 중요성을 지닌 인재를 발굴, 양성, 육성 및 활용하는 프로그램을 구축해야 합니다.

고귀한 소나무

출처: https://nhandan.vn/doi-moi-mo-hinh-truong-chuyen-de-giu-vung-vai-tro-nong-cot-post916361.html