9월 16일, 정치국 의 4가지 새로운 결의안을 전파하고 시행하기 위한 전국회의에서 팜민친 총리는 인공지능을 학교에 도입해야 한다고 말했습니다.

총리는 "우리는 '놀면서 배우는' 정신으로 1학년부터 초등학교에 인공지능을 도입하는 방안을 연구하고 지도하고 있습니다." 라고 말했습니다.

이 내용과 관련하여, 과학기술부 산하 국가디지털기술 및 디지털전환연구소 소장인 호득탕 씨는 9월 26일 오전 과학기술부의 9월 정기 기자회견에서 다음과 같이 밝혔습니다.

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과학기술부 2025년 9월 정기 기자회견 개요, 9월 26일 오전 하노이에서. 사진: 과학기술부

호득탕 씨는 AI가 가장 전략적인 기술 중 하나라고 강조했습니다. 초등학교에 AI를 도입하는 목표는 학생들을 기술 엔지니어로 육성하는 것이 아니라, AI에 익숙해지고 안전하게 접근하도록 돕는 것입니다.

학생들은 아직 어린 나이 때문에 정보를 필터링하는 능력이 부족하여 ChatGPT와 같은 도구를 자유롭게 사용할 수 없습니다. 그는 "교육에 사용되는 모든 AI 애플리케이션은 최고 수준의 안전과 윤리를 보장하기 위해 철저히 검열되어야 합니다." 라고 말했습니다.

과학기술부 관계자에 따르면, 학생들에게 직접 초점을 맞추는 대신 교사들에게 AI를 활용해 효과적이고 적절한 수업을 설계할 수 있는 기술을 갖추도록 하는 것이 우선적인 방향이라고 합니다.

국제적인 경험은 베트남에도 귀중한 교훈을 제공합니다. 예를 들어, 싱가포르는 학생들이 안전하고 책임감 있는 AI 개념을 이해하도록 돕는 짧은 모듈을 도입했고, 에스토니아는 교사 교육에 집중했으며, 한국은 너무 일찍 교과서를 디지털 애플리케이션으로 대체했지만 아무런 소용이 없었습니다.

이 자리에서 이 이사는 AI에 접근하려면 먼저 적절한 인프라가 필요하다는 현실을 지적했습니다. 예를 들어, 원격지와 소외된 지역에도 기본적인 인터넷이 필요합니다.

호득탕 씨는 "적절한 인프라 없이 AI만 도입하면 초등학교 때부터 불평등을 조장할 수 있다"고 말했다.

학교에서 AI를 대중화하는 것은 피할 수 없는 추세이지만, 효과를 보장하고 위험을 피하기 위해서는 광범위한 구현에 앞서 명확한 목표와 신중한 단계, 성공적인 시범 운영의 우선순위가 필요합니다.

이전에 열린 "인공지능(AI)의 무한한 힘과 예측 불가능한 과제 - 영향과 정책 대응" 워크숍에서 FPT 회장인 쯔엉 지아 빈(Truong Gia Binh) 씨는 " 베트남 어린이들이 초등학교 1학년 때부터 AI를 통해 배우고, AI와 함께 일하고, AI와 함께 성장한다면, 성장했을 때 AI의 영향으로 인한 미래의 어떤 변화에도 적응할 수 있습니다. 가장 중요한 것은 AI를 통해 가르치고, 배우고, 평가하는 것이며, 이를 가능한 한 빨리 실행해야 합니다."라고 말했습니다.

출처: https://vietnamnet.vn/dua-ai-vao-tieu-hoc-khong-phai-de-bien-hoc-sinh-thanh-cac-ky-su-cong-nghe-2446358.html