교육은 젊은 세대의 비판적이고 창의적인 사고 능력을 키우는 '발사대'가 되어야 합니다.

9월 26일 하노이에서 베트남 교육 노동조합은 교육 개발 협력 연구소와 협력하여 "베트남 혁명 교육 80년(1945-2025)"이라는 주제로 과학 컨퍼런스를 개최했습니다. 이 컨퍼런스에는 혁명 교육에 많은 공헌을 한 교사와 과학자, 그리고 새로운 맥락에서 베트남 교육의 발전과 관련된 연구를 하는 학자들이 참여했습니다.

베트남 교육 노동조합 위원장 응우옌 응옥 안이 연설하고 있다. 사진: 탄 퉁/VNA

베트남 교육 노동조합 위원장 응우옌 응옥 안 씨는 회의 개회사에서 다음과 같이 말했습니다. "지난 80년 동안 교육은 항상 최우선 국가 정책으로 여겨져 왔습니다. 1945년 호치민 주석이 시작한 최초의 "국민교육" 수업부터 오늘날의 포괄적이고 다양하며 점진적으로 현대화된 교육 시스템에 이르기까지, 베트남의 혁명적 교육은 각 역사적 시기의 국가 발전 요구에 부응하기 위해 끊임없이 혁신해 왔습니다.

현재 국내외 정세는 교육 분야에 지대한 영향을 미치고 있습니다. 2단계 지방 정부의 규모와 모델 변화, 글로벌 교육 모델과 방식을 변화시키는 디지털 혁명의 요구, 특히 교육 및 훈련 개발 혁신에 대한 정치국 결의안 71/NQ-TW에 명시된 시급한 요구 사항 등이 그 예입니다. 여기에는 유치원과 일반 교육의 재편, 대학 교육 시스템의 통합 및 축소, 그리고 교육 부문의 완성을 위한 교육 기관의 여러 가지 주요 변화가 포함됩니다. 불안정하고 예측 불가능한 세계는 교육 부문, 교사, 그리고 학교에도 도전과 어려움을 안겨줍니다.

따라서 이 대회는 전문가와 과학자들이 80년간의 혁명적 교육 여정을 체계적으로 검토하고, 성과를 요약하고, 교훈을 도출하고, 기존 문제를 파악하고, 이를 바탕으로 시대적 요구에 맞는 새로운 발전 방향을 제안할 수 있는 기회입니다.

대표단이 논의한 세 가지 내용은 다음과 같습니다. 베트남 혁명 교육의 형성 및 발전 과정과 혁명 교육의 핵심 가치에 대한 개요, 1945년부터 현재까지 유치원, 일반, 직업, 대학, 교사 양성 등 다양한 분야에서 이루어진 뛰어난 업적에 대한 분석, 이를 통해 베트남 국민의 포괄적 발전 사업에서 교육이 차지하는 중요한 역할을 확인, 새로운 시대의 베트남 교육의 역사적 사명과 국가 교육의 가치와 고귀한 사명을 계승하기 위한 정책 및 혁신적이고 창의적인 교육 모델에 대한 제안.

교육개발협력연구소 부소장인 응우옌 지아 꺼우(Nguyen Gia Cau) 부교수는 다음과 같이 말했습니다. "80년을 돌이켜보면 베트남의 새로운 교육 시스템은 많은 발전을 이루었습니다. 이러한 성과는 사회 전체의 헌신적인 노력을 보여줄 뿐만 아니라, 국가 발전에 있어 교육이 핵심적인 역할을 했음을 증명합니다. 오늘날 베트남 교육은 점차 지역 및 국제적 수준에 도달하여 현대적이고 인간적이며 통합적인 교육 시스템을 향해 나아가고 있습니다."

워크숍에서는 전통적 가치를 증진하고 시대적 요구에 맞춰 교육을 혁신하기 위한 솔루션을 제안했습니다. 사진: Thanh Tung/VNA

그러나 전문가들은 다음과 같은 당면 과제들을 지적했습니다. 시설 및 교직원 부족, 학교 운영 및 관리 부족, 교육의 심각한 성취 문제(교사, 학생, 학부모 등 관리자급부터) 발생, 학습 목표가 개별 학생의 발전이 아닌 점수 획득에 국한되어 있다는 점입니다. 따라서 학교는 모든 학생이 디지털 시대의 고품격 시민으로 성장할 수 있도록 충분한 자질과 역량을 갖추도록 교육 방식과 교수법을 혁신해야 합니다. 현대 교육의 노력과 혁신을 가로막는 한계와 단점에서 과감하게 벗어나야 합니다.

교직원의 역할을 강조하며, 많은 대표단은 교사가 혁신 정책과 프로그램을 실행하는 직접적인 원동력이라고 말했습니다. 따라서 우리는 항상 진심, 비전, 재능을 갖춘 이 팀을 구성하고, 정기적인 교육, 합리적인 대우, 그리고 지속 가능한 경력 개발 환경을 조성하는 데 주력해야 합니다.

또한 교육은 디지털 전환과 교육 혁신을 촉진하고, 글로벌 시민에게 필수적인 기술인 비판적 사고, 창의성, 협동, 자기 학습 및 자율성을 일깨워 젊은 세대의 창의적인 아이디어를 위한 "발사대"가 되어야 합니다.

베트남 교육 개혁의 여러 단계에서 얻은 심오한 교훈은 모든 혁신이 사회경제적 발전의 요구, 베트남의 문화적 특성과 국민성에서 비롯되어야 하며, 동시에 디지털 시대, 세계화, 그리고 지속 가능한 발전의 요구를 충족해야 한다는 것을 보여줍니다. 교육 개혁은 유행을 따르거나 외부 모델을 모방할 수 없습니다. 오히려 장기적인 비전을 가지고 지속 가능한 성장을 위한 동력을 창출하며 국가의 소프트파워가 되어야 합니다.

출처: https://baotintuc.vn/giao-duc/giao-duc-can-la-be-phongcho-nang-luc-tu-duy-phan-bien-sang-tao-cua-the-he-tre-20250926155647576.htm