이상한 학생들은 눈을 감고 냄새를 맡으며 시험을 치릅니다.

(댄트리) - 일반적인 시험과는 달리, 이 시험에서는 학생들이 눈을 감고 냄새를 맡아 어둠을 경험하면서 시험을 치르는 동안 데이터와 감정을 얻습니다.

이 특별 행사는 호치민시 교육훈련부가 주최하고 2024-2025학년도 제25회 "좋은 문학과 글쓰기" 대회에서 열렸으며, 150명 이상의 중등학생이 참여했습니다.

호치민시의 학생들이 응우옌딘찌에우 특수학교에서 경험을 통해 "좋은 문학과 좋은 글쓰기" 부문에서 경쟁하고 있다(사진: 호아이남).

시험을 치르기 전에 응시자는 시각 장애인과 다중 장애 아동을 위한 학교인 응우옌딘찌에우 특수학교 학생들과 함께 체험 활동을 하게 됩니다.

특별 학생들의 노래와 춤 공연을 즐긴 후, 참가자들은 시각 장애인의 세계를 경험하는 여행을 시작했습니다.

지원자들은 눈을 감고 교실에 줄을 서서 점자 쓰기와 읽기를 배웁니다. 이 과정에서 교사는 특수 학생의 건강 상태, 특성, 성격, 그리고 상황에 대해 지원자들과 공유합니다.

1/A1/1반(다중 장애 학생을 위한 반의 상징)의 Pham Thi Thuy Hang 선생님은 이 반의 학생들이 청각 장애 외에도 뇌성마비, 발달 지연, 구개열 등 다른 많은 장애를 가지고 있어 그들을 돌보고 가르치는 것이 매우 어렵다고 말했습니다.

후보자들은 청각 장애 아동의 세계에 대해 배우고 있다(사진: 호아이 남).

항 여사는 구개열이 있는 시각 장애인 소녀가 테이블 모서리에 앉아 있고, 그 소녀의 아버지도 구개열이 있어서 구개열 아이를 둘이나 낳았다는 이야기를 들려주었습니다. 그 아버지는 구운 옥수수를 팔았는데, 어느 날은 잘 팔리고 어느 날은 그렇지 못했습니다.

또는 다른 학생은 수면 장애가 있어서 오전 4시에만 잠을 잡니다...

"장애 아동의 입장에 서보는 것에 그치지 말고, 여러분이 그들의 부모나 보호자였다면 어떨지 상상해 보세요." 헝 씨는 참가자들에게 이렇게 요청했습니다.

참가자들에게 가장 큰 영향을 준 활동은 눈을 감고 시각장애인의 세상을 인식하는 경험이었습니다. 학생들은 눈을 감고, 사물을 만지고 냄새를 맡아 이름을 지었습니다.

어둠의 세계로 한 걸음씩 나아가면서, 많은 지원자들은 특수한 환경을 가진 아이들의 어려움과 불이익을 느끼며 눈물을 흘렸습니다. 이를 통해 눈이 아닌 다른 감각으로 사물을 볼 때 평소와 다른 점들을 발견하기도 했습니다.

학생들은 눈을 감고, 물체를 만지고 냄새를 맡아 눈이 아닌 다른 감각을 통해 세상을 인지합니다(사진: 호아이 남).

눈을 감고 향기를 느껴보려고 했을 때, 선물 가방이 제 손에 쥐어졌습니다. 평소에는 꽃향기를 맡을 때 향을 느끼지 못하는데, 사람들이 왜 향수를 추출하는지 의아해하며 매우 놀랐습니다.

하지만 이번에는 눈을 감았을 때 손에 장미 향이 생생하게 느껴졌습니다." 베트남-미국 훈련 학교 7학년 참가자 레 낫 비의 말입니다.

체험 직후, 응시자들은 "마음의 빛", "눈으로만 느끼는 것이 아닌 삶의 느낌", "당신의 손을 잡고 싶습니다", "오늘의 경험과 미래의 "나"" 등의 주제로 45분간의 필기 시험을 치렀습니다.

대회 주최측에 따르면, 오늘날 젊은이들은 주로 시각, 다채로운 세상, 기술 기기의 반짝이는 이미지를 통해 삶을 인식하고, 다른 감각으로는 인식하지 못합니다. 이는 그들의 정신적 세계를 다소 제한할 수 있습니다.

인생에는 눈 외에도, 각 사람이 마음과 다른 많은 감각을 통해 깊이 느낄 수 있는 많은 것들이 있습니다.

어둠의 세계를 경험한 후, 응시자들은 45분 동안 필기 시험을 치렀습니다(사진: 호아이 남).

호치민시 교육훈련부 부국장인 응우옌 바오 꾸옥 씨는 이 활동은 후보자들이 시각장애 학생들의 삶과 세상에 대해 더 깊이 있는 경험을 갖는 데 도움이 되는 실질적인 활동이라고 말했습니다.

이를 통해 학생들은 많은 좋은 메시지를 담아 시험을 치를 수 있고, 삶에 대한 보다 인간적이고 심오한 감정을 느낄 수 있습니다.

출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/ky-la-hoc-sinh-lam-bai-thi-bang-cach-nham-tit-mat-va-ngui-20250109163510512.htm