2018년 교양교육과정을 2025-2026학년도에 시행하기 위한 참고사항

학교의 교육 계획을 개발하고 실행합니다.

교육훈련부는 2025-2026학년도 중등교육과제 이행지침에서 교육훈련부가 일반교육기관에 교직원, 시설, 기존 교육장비 등을 고려하여 학교교육계획을 수립하고 이행하도록 지시할 것을 요청했습니다.

동시에 학생들의 자질, 능력, 체력, 미적 소양, 생활 기술을 종합적으로 개발하기 위해 교과목 지도와 교육 활동을 조직합니다.

교양교육과정의 요구 사항을 충족하기 위해 교육 방법을 지속적으로 혁신하고, 정보기술의 적용을 촉진하며, 교육, 시험, 평가에 디지털 전환을 추진합니다.

학생들에게 부담을 주지 않으면 서 과학적이고 , 교육적이며, 효과적으로 프로그램 시행 시기를 조정하십시오. 학년 말까지 학생들이 프로그램 규정에 따라 학습 목표를 달성할 수 있도록 보장하십시오.

초등학교 수준의 경우, 교육훈련부는 교육기관이 초등교육 프로그램에 따라 학교 교육 계획, 교과목별 교수 계획, 교육 활동 및 수업 계획을 개발하고 시행하도록 지시할 것을 요청합니다.

이 계획은 팀, 시설, 교육 장비의 조건과 일치해야 하며, 교육훈련부에서 발행한 지침 문서의 규정을 준수해야 합니다. 교육훈련부의 지침에 따라 하루 2회 수업을 실시하는 것은 효과적이고 실용적이며, 학생들의 자질과 능력을 종합적으로 개발하는 데 기여합니다.

중·고등학교 수준의 경우, 교육훈련부는 교육기관이 교양교육계획 및 교육훈련부에서 발행한 지침문서를 토대로 실용성, 유연성, 실현가능성, 교직원, 시설 및 기존 교육장비 등의 조건에 적합한 학교 교육 계획을 개발하도록 지시해야 합니다.

계획에서는 자격을 갖춘 교육 기관에서 2회 수업을 하루에 실시하기 위해 자원을 동원하고 효과적으로 활용하려는 계획을 명확하게 보여주어야 하며, 총리 지침 제17/CT-TTg 및 교육훈련부 지침 문서에 따라 프로그램 실행의 질을 개선하는 데 기여해야 합니다.

또한, 학습 계획에는 수업 내용, 기간, 시간, 장소, 2교시/일 수업을 수강할 학생 구성 등을 구체적으로 명시해야 하며, 교사 배치는 합리적이고 과학적으로 이루어져야 하며, 근무 시간 규정을 준수해야 하며, 각 학교의 교육 및 학습 조건에 적합해야 합니다.

학교의 교육 계획은 학생의 차별화에 주목해야 하며, 우수한 학생을 양성하기 위한 해결책을 마련하고, 최종 학년 학생을 위한 효과적인 복습 세션을 구성하고, 학업 성취도가 규정에 따라 요구사항에 미치지 못하는 학생을 지원해야 합니다.

중등 학교 수준의 경우, 교육훈련부는 교육훈련부의 지시에 따라 자연 과학, 역사 및 지리, 체험 활동, 진로 지도에 대한 통합 교수 계획을 개발하는 지침을 지속적으로 시행하여 품질을 보장하고, 프로그램 목표를 달성하며, 각 지역의 실제 상황, 교직원 수, 교수 조건에 적합하도록 해야 한다고 밝혔습니다.

고등학교 수준에서는 학생들이 선택과목 및 선택학습주제를 선택하도록 등록하기 위한 상담 및 지도를 효과적으로 조직하고, 홍보, 투명성, 적절한 절차, 과목 간의 균형을 확보하여 교육훈련부의 지시에 따라 학교 교직원의 활용을 극대화하는 것이 필요합니다.

선택한 과목과 학습 주제에 따라 별도의 학급 편성을 늘리고, 학급당 학생 수를 학생들의 필요와 희망에 가장 잘 부합하도록 유연하게 배치합니다. 교사 배정과 학급 간 시간표 구성이 학생과 교사에게 부담을 주지 않으면서 과학적이고 합리적으로 이루어지도록 합니다.

특성화고등학교는 교육훈련부의 지시에 따라 학생들의 역량과 자질을 계발하는 방향에 맞춰 전문과목을 지속적으로 선진적으로 교육하고, 규정에 따라 전문과목 선진교육과정을 직접 연구·실시한다.