8월 20일, 하노이 교육훈련부는 2024-2025학년도 총괄, 2025-2026학년도 업무 추진, 그리고 교육부(현 교육 훈련부) 설립 80주년을 기념하는 시범사업 추진을 위한 회의를 개최했습니다. 회의에 참석한 팜 응옥 트엉 교육훈련부 차관은 지난 학년도 하노이 교육훈련 부문의 종합적인 성과를 평가하고 축하했습니다.

2025~2026학년도는 우리나라가 처음으로 2단계 지방정부 모델을 적용하는 해이므로, 차관은 적절한 교육관리 방식을 혁신해야 할 필요성을 강조했습니다.

"교육 관리 방식을 행정 관리에서 창의적이고 동기를 부여하는 관리로 바꿔야 합니다. 행정은 명령을 내리고 목표를 설정하는 것이고, 명령은 강요하는 것입니다. 창의적이라는 것은 방향을 제시하고 주도권을 부여하는 것을 의미하며, 우리는 이러한 관리 방식으로 바뀌어야 합니다."라고 투옹 씨는 말했습니다. 그는 학교에 권한을 부여해야 하며, 예전처럼 사전 점검이 아닌 사후 점검으로 전환해야 한다고 생각합니다.

게다가 교육과 훈련의 질을 결정하는 힘인 경영진과 교사들을 지속적으로 돌보는 것이 필요합니다.

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교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong이 컨퍼런스에서 연설하고 있다. 사진: Thanh Hung

교육훈련부 차관은 또한 "실질적인 교수-학습"을 강화하고 점수와 성취도에 대한 강조를 최소화해야 할 필요성을 언급했습니다. "교육 분야든 다른 분야든 점수라는 정량화가 필요하지만, 단순히 성취도만을 위한 점수가 아닌 실제 점수여야 합니다."라고 투옹 차관은 말했습니다.

또한 가정, 학교, 사회 간의 긴밀한 협력이 필요합니다. "우리는 29호 시행 시, 추가 교육, 추가 학습, 그리고 학생들의 자기주도 학습 정신 요구 사항에 대한 규정을 기억합니다... 추가 학습을 할 자격이 없고, 추가 학습이 필요하지 않은 학생들에게 추가 학습을 강요하지 말고, 운동 , 공연 예술 등 다른 능력과 자질을 함양하도록 지도해야 합니다..."라고 차관은 말했습니다.

팜 응옥 트엉 차관은 다음과 같이 말했습니다. "3주 전 하노이 의 한 교장 선생님께 29호 시행으로 교사들의 소득이 감소할지 문의드렸습니다. 교장 선생님은 '소득이 많이 감소했지만, 우리는 이를 진지하게 시행할 것입니다.'라고 답하셨습니다."

그 후, 저는 그녀에게 문자로 답장을 보냈습니다. 실제 감소는 우리 몫이 아닌 소득 감소라고요. 그러니까 그건 감소가 아닙니다. 아니면 우리 몫이 아닌 소득을 줄이거나 잃는다고 할 수도 있겠죠. 우리 학생들과 동료들을 위해 더 노력합시다. 더 실질적이고 공정한 교육을 위해 더 노력합시다."

투옹 씨에 따르면, 지속 가능성과 품질 측면에서 우리가 목표로 하는 것은 34개 지방이나 도시와 비교하거나 전국 최고가 되는 것뿐만 아니라, 지역 내와 전 세계를 비교하는 것입니다.

같은 견해를 가진 하노이 당위원회 상임 부서기인 응우옌 반 퐁 씨는 오랫동안 학교가 없었던 이 지역의 한 구에 학교를 지을 수 있는 조건이 갖춰졌지만, 동시에 두 개의 초등학교를 나란히 지을 계획이라는 사실을 알게 되어 매우 우려했다고 전했습니다.

"왜 그랬는지 물었더니 기준을 충족하기 위해 그렇게 했다는 대답을 들었습니다. 재고해야 한다고 말씀드렸습니다."라고 퐁 씨는 말했습니다. 그는 교육훈련부 차관 팜 응옥 트엉의 견해, 즉 학생들의 권리를 실질적이지 못한 성과와 맞바꿔서는 안 된다는 의견에 동의했습니다.

출처: https://vietnamnet.vn/ly-giai-bat-ngo-cua-thu-truong-sau-cau-hoi-thu-nhap-co-giam-sau-thong-tu-29-2434034.html