이번 주 인기: 국가 외국어 프로젝트 요약, 법률 업무

2017-2025년 기간 동안 국가 교육 시스템에서 외국어 교육 및 학습 프로젝트 요약

9월 12일 오전, 교육훈련부는 2017년부터 2025년까지 국가 교육 시스템에서 외국어 교육 및 학습 프로젝트를 검토하기 위한 회의를 개최했습니다. 팜 응옥 트엉 상임차관이 회의의 의장을 맡았습니다.

2017~2025년 기간 동안 국가 교육 시스템에서 외국어 교육 및 학습 프로젝트를 전개하면서, 상임부 차관 Pham Ngoc Thuong은 목표, 시설, 프로그램 및 자료, 교사 자격, 외국어 접근 기회, 국제 협력, 방법 혁신, 교사 교육, 외국어 환경 및 외국어 학습 운동과 관련된 10가지 뛰어난 성과를 강조했습니다.

특히, 프로젝트 대비 모든 목표를 달성하고 초과 달성했습니다. 외국어 교육 및 학습 시스템은 개선되고 점진적으로 현대화되었습니다. 프로그램과 자료는 풍부하고 다양하며 국제 기준에 부합합니다. 교수진 수준도 크게 향상되었습니다. 학생들은 외국어에 점점 더 폭넓게 접근할 수 있게 되었습니다. 국제 협력은 다양하고 효과적이며 질 향상에 기여하고 있습니다. 교수, 시험, 평가는 지속적으로 개선되고 있습니다. 외국어, 특히 영어 전문 교사들은 교육 및 질 향상에 집중하고 있습니다. 외국어 환경은 확장되고 다양해졌으며, 다양한 해결책이 풍부해졌습니다. 외국어 학습에 대한 수요와 추세는 이전 기간보다 더 광범위하고 강력하게 형성되고 있습니다.

차관은 달성된 성과 외에도 몇 가지 한계점을 지적했습니다. 따라서 교사와 학생의 외국어 능력, 특히 산출 기준에 따른 영어 능력이 아직 목표 수준에 도달하지 못했습니다. 새로운 교육 방식은 "외국어 학습"에만 집중할 뿐 "언어 학습"에는 실질적인 관심을 기울이지 않습니다. 이 프로젝트가 유치원 및 일반 교육에 미치는 영향은 대학 교육 및 직업 교육에 미치는 영향과 비례하지 않습니다. 외국어 교사, 영어 교사, 그리고 영어로 다른 과학 과목을 가르치는 교사를 위한 정책은 충분한 관심을 받지 못했으며, 실제로 적합하지 않습니다. 외국어 교육 및 학습 분야의 사회화를 더욱 촉진해야 합니다.

차관님께서는 앞으로 사업의 성과를 극대화할 필요가 있다고 말씀하셨습니다. 교육기관, 교육훈련부, 그리고 각 부처는 기능과 업무에 따라 사업 추진 상황을 진지하고 과학적이며 간결하면서도 효과적인 방식으로 요약하고 평가하여 실질적인 추진을 마련하도록 각 부서장들에게 권고하셨습니다. 이를 통해 과거의 방향과 조직을 되돌아보고, 경험을 도출하며, 새로운 시대에 적합한 방향을 설정하게 될 것입니다.

프로젝트 관리 위원회는 2026년부터 2030년까지 국가 외국어 교육 및 학습 프로젝트 개발을 주도하며, 2045년을 목표로 합니다. 이 프로젝트는 영어를 제2외국어로 만드는 자체적인 방향 외에도 새로운 프로젝트가 될 것이며, 결의안 71의 정신을 면밀히 준수하여 획기적인 정신으로 설계되어야 합니다. 외국어로 다른 과목을 가르치는 강사와 교사를 위한 업무 체계를 연구하고 개발합니다.

응우옌 반 푹 차관은 교육훈련부 장관으로부터 법률 시스템의 문제 처리를 검토하고 조직하는 데 뛰어난 업적을 이룬 개인에게 공로증을 수여했습니다.

법률 업무 요약

9월 10일, 교육훈련부는 2024-2025학년도 법률 업무 검토를 위한 회의를 개최했습니다. 응우옌 반 푹 차관이 회의의 주재자로 참석하여 연설했습니다.

회의에서 응우옌 반 푹 부차관은 다음과 같이 강조했습니다. 법률 업무는 장관의 특별한 관심사이며, 정부 부처, 지부 및 산하 기관의 수장에게 의무적인 업무이기도 합니다.

특히 2024-2025학년도가 지방 자치 단체의 편제 및 통합, 2단계 정부 모델 시행 등 사회경제 및 국가 기구 조직에 많은 주요 변화가 일어나는 상황에서 이러한 활동의 중요성은 더욱 강조되고 있습니다. 교육 부문은 이러한 변화에 빠르게 적응하여 국가 공동 과제를 효과적으로 이행하는 데 기여했습니다.

구체적인 결과에 대해 차관은 다음과 같이 말했습니다. 교육훈련부는 2025년 6월 12일 정부에 시행령 제142/2025/ND-CP호와 제143/2025/ND-CP호를 발표하도록 권고했습니다. 또한 같은 날 교육행정 분권화, 권한 위임 및 이양에 관한 5건의 회람을 발표했습니다. 이 문서들은 2025년 7월 1일부터 시행됩니다.

제15대 국회는 제9차 정기국회에서 교육훈련부가 권고한 중요 문건을 다수 통과시켰는데, 여기에는 교사법, 미취학 아동, 일반 학생 및 일반 교육 프로그램 학습자의 수업료 면제 및 지원에 관한 결의안 제217/2025/NQ-QH15호, 3세에서 5세 아동을 위한 미취학 교육 보편화에 관한 결의안 제218/2025/NQ-QH15호가 포함됩니다.

달성된 성과 외에도 여전히 한계가 있습니다. 문서 발급 및 검토 진행이 여전히 느립니다. 일부 고등 교육 기관의 내부 문서 품질이 고르지 않고 신속하게 업데이트되지 않습니다. 부서 간 협력이 실제로 원활하지 않습니다...

회의에서 참석자들은 논의, 경험 공유, 성과와 한계점에 대한 객관적인 평가, 원인 분석, 그리고 일관성 확보, 새로운 문제 발견 및 장애 요소 제거를 위한 법적 체계 및 정책 메커니즘 개선 방안 제시에 집중했습니다. 이를 바탕으로 2025-2026학년도 주요 과제를 도출하고, 경영의 효과성과 효율성을 제고하기 위한 목표를 설정했습니다.

이번 행사에서 응우옌 반 푹 차관은 교육훈련부 장관으로부터 법률 시스템 내 문제 처리를 검토하고 조직하는 데 있어 뛰어난 성과를 거둔 4개 그룹과 12명의 개인에게 공로증을 수여했습니다.

신농촌건설 국가목표사업 교육훈련 내용 요약

9월 12일, 교육훈련부는 다낭시에서 2021-2025년 기간 신농촌개발 국가목표 프로그램의 교육훈련 내용을 검토하고 2026-2030년 기간의 방향을 제시하는 회의를 개최했습니다. 또한, 2021-2025년 기간 동안 모든 계층의 신농촌개발 국가기준 교육훈련 지표 이행 현황을 평가하고 2026-2030년 기간의 제안을 제시하는 워크숍도 개최했습니다. 레 떤 중(Le Tan Dung) 차관이 회의를 주재했습니다.

2021~2025년 교육 부문의 새로운 농촌 건설에 대한 국가 목표 프로그램을 5년간 시행한 요약 보고서에 따르면, 가장 두드러진 특징 중 하나는 교육 인프라의 변화입니다.

2020년 국가 기준을 충족하는 학교 비율이 10.9%에 불과했던 반면, 2024년에는 62.8%로 증가했습니다. 이 중 유치원의 59.5%가 국가 기준을 충족했고, 초등학교의 43.4%가 1단계 기준을, 초등학교의 18.2%가 2단계 기준을 충족했으며, 중등학교의 52.4%와 13.9%가 1단계와 2단계 기준을 충족했습니다.

전국적으로 87.5%의 자치구가 학교 기준을 충족하며, 홍강 삼각주는 100%, 동남부는 98%에 달합니다. 그러나 북부 산악 지역과 중부 고원 지대는 경제 여건과 지형의 제약으로 인해 이 비율은 여전히 전체 수준보다 낮습니다.

시설 개선과 더불어 교육의 질 또한 크게 향상되었습니다. 전국적으로 보편화 사업이 유지 및 개선되어 왔습니다. 현재까지 모든 성·시가 초·중등교육 보편화 기준을 100% 달성했으며, 그중 64%의 지방자치단체가 초등교육 3급 기준을 충족했습니다.

2024-2025학년도에만 적정 연령 초등학교 취학률은 99.7%에 달하고, 초등학교 졸업생의 중등학교 진학률은 98.23%에 달할 것으로 예상됩니다. 취약 지역에서는 북부 산악 지대와 중부 고원 지대의 모든 5세 아동을 위한 보편적 미취학 교육 기준을 유지해 왔습니다. 취학률은 98% 이상에 도달할 것이며, 많은 지역에서는 100%에 도달할 것입니다. 보육 및 영양의 질 또한 개선되어, 하루 두 번 수업에 참여하는 아동의 비율은 97.7%, 기숙학교에 다니는 아동의 비율은 95.1%에 도달할 것입니다.

문해력 퇴치 활동은 지속적으로 놀라운 변화를 가져오고 있습니다. 15~60세 연령대의 문해율은 2021년 97.85%에서 2025년 99.1%로 증가했습니다. 현재까지 84%의 자치구가 2단계 문해력 기준을 충족했습니다.

레 탄 중 차관은 경쟁 운동에서 뛰어난 성과를 거둔 단체에 공로증을 수여했습니다.

회의에서 교육훈련부 차관 레 탄 중은 2021~2025년 기간의 신농촌 건설에 대한 국가 목표 프로그램이 정부의 핵심 프로그램이며, 이 프로그램에서 교육은 인적 자원의 질을 향상시키고 학교, 보편화, 문맹 퇴치에 대한 기준을 충족하는 데 중요한 역할을 한다고 강조했습니다.

5년간의 시행 끝에 교육 부문은 많은 긍정적인 성과를 거두었습니다. 학교 시설이 개선되고, 문해율이 유지되었으며, 직업 훈련이 생산 및 노동 시장의 수요와 더욱 긴밀하게 연계되었습니다. 그러나 지속가능성과 지역 격차에 대한 과제는 여전히 존재합니다.

부장관은 각 부서에 달성된 성과를 지속적으로 홍보하고, 향후 해결책에 집중할 것을 요청했습니다. 보편화, 의무교육, 직업훈련, 문맹 퇴치에 대한 메커니즘과 정책을 완성하고, 특히 소외된 지역에 대한 시설, 인적자원, 교사 제도에 대한 투자를 늘리고, 디지털 전환을 촉진하고, 데이터 시스템을 구축하고, 사회화된 자원을 동원하고, 공공-민간 및 국제 협력을 강화하고, 평생 학습 문화를 발전시키고, 새로운 농촌 지역과 관련된 학교 모델을 구축하고, 모니터링과 평가를 강화하고, 선진 모델을 복제하는 것입니다.

교육 부문은 2026~2030년 기간 동안 설정된 목표를 달성하기 위한 효과적인 솔루션을 구축하기 위해 각 부처, 본부, 지부, 지방자치단체 및 사회 전반과 긴밀히 협력하여 "기후 변화에 적응하는 현대적이고 포괄적이며 지속 가능한 새로운 농촌 건설"에 기여하고 "생태 농업, 현대 농촌, 문명화된 농부"라는 비전을 추구할 것입니다.

교육훈련부는 대회에서 "전국이 손을 잡고 새로운 농촌을 건설하자"라는 시범운동 실시 상황을 총괄 발표하고, 농촌교육 분야에서 뛰어난 업적, 모범 사례, 획기적인 발전을 이룬 단체와 개인에게 상을 수여했습니다.

계획을 일시적으로 중단하고 새로운 학교 위원회 위원장과 학교 지도자 임명을 고려하십시오.

교육훈련부는 9월 12일 대학과 직업교육기관에 두 건의 공식 공문을 보내 학교 운영위원회 위원장과 학교 지도자의 신규 임명을 고려하고 계획 작업을 일시 중단한다는 내용을 전달했습니다.

문서에는 다음과 같이 명시되어 있습니다. 2025년 8월 22일 정치국은 교육 및 훈련 개발의 획기적인 발전에 관한 결의안 제71-NQ/TW를 발표했습니다. 이 결의안의 내용은 "공립 교육 기관에서는 어떠한 학교 협의회도 조직되지 않을 것(국제 협정이 있는 공립학교는 제외)"입니다.

교육훈련부는 학교의 안정적인 운영을 보장하기 위해 소속 고등교육 및 직업교육 기관, 각 부처, 부처급 기관 및 각급 인민위원회에 2025년 9월 12일부터 다음과 같이 고등교육 및 직업교육 기관을 지도해 줄 것을 요청합니다.

임기가 만료된 학생회, 학생회 의장, 그리고 학생회 부의장(있는 경우)은 새로운 지침이 발표될 때까지 계속 운영됩니다. 학생회 의장이 운영 연령을 초과한 경우, 부의장(있는 경우)이 학생회를 운영하며, 학생회 부의장이 없는 경우 학생회에서 운영자를 선출합니다.

학교위원회 위원장 및 학교위원회 부위원장(있는 경우)과의 계획 작업을 일시적으로 중단합니다.

국장, 부국장, 교장, 교감의 직위에 대한 새로운 임명 계획 및 고려를 새로운 지침이 나올 때까지 일시적으로 중단합니다(임기 말에 재임명되는 경우에는 적용되지 않음).