2024년 수도법 교육 및 훈련 개발

킨테도티 - 2024년 수도법은 수도에서 교육 과 훈련을 개발하는 목표를 다음과 같이 정의합니다. "수도를 고품질 교육과 훈련을 제공하는 전국의 대표적인 중심지로 만들기 위해 교육과 훈련을 개발합니다..."

교육훈련의 발전(제22조, 제43조 제2항)

결의안 제15-NQ/TW는 수도의 교육 개발 방향을 다음과 같이 정의합니다. "교육 및 훈련 개발에 투자할 사회적 자원 유치, 다양한 수준과 고품질 학교를 갖춘 학교 시스템, 다양한 국내외 훈련 협력"

2024년 수도법은 수도의 교육훈련 발전 목표를 다음과 같이 정의합니다. "국가적 디지털 전환, 혁신 및 국제 통합 과정에 적응하여 수도를 고품질 교육훈련 분야에서 전국의 대표적인 대규모 중심지로 만들기 위한 교육훈련 발전"(제22조 1항).

2024년 수도법은 수도 교육훈련 발전 목표를 다음과 같이 정의합니다. "수도를 전국의 대표적인 고품질 교육훈련 중심지로 만들기 위한 교육훈련 발전..." 사진: 홍타이

2024년 수도법은 2012년 수도법의 교육 관련 조항을 계승하고, 동시에 상기 목표에 맞춰 수도의 교육훈련을 발전시키기 위한 여러 가지 구체적인 정책을 보완합니다.

구체적으로는 다음과 같다. 가) 수도 내 공립유치원 및 일반교육기관이 외국 교육기관과 교육협력을 실시할 수 있도록 허용하고, 정부 에 그 조건, 순서, 절차, 교육과정 및 학위증·자격증 수여에 관한 구체적인 사항을 지정하도록 한다(제22조 제3항)

현행법은 사립 교육기관의 공동 교육만 허용하고 있습니다. 2024년 수도법 개정안은 공립 교육·훈련기관의 국내외 공동 교육 발전을 촉진하고, 수도권 유아교육기관 및 공립 일반교육기관의 교육 질을 향상시키며, 학생과 아동이 양질의 교육을 받을 수 있는 유리한 환경을 조성하기 위한 법적 기반을 마련하는 것을 목적으로 합니다.

b) 시의 교육 및 훈련 개발에 관한 현행 법률과 다른 여러 가지 구체적인 정책을 제정하기 위해 시 인민 위원회를 분권화합니다.

- 우수한 공교육기관, 다단계 교육기관, 외국 교육기관과 교육협력을 실시하는 공교육기관에 적용되는 재정 메커니즘에 관한 규정(제22조 제4항 가목)

- 하노이시 내 공립, 사립, 비공립 학교를 불문하고 고등학생 및 미취학 아동의 수업료를 지원합니다. 하노이 거주 학생의 중·대학 수준의 직업 훈련 수업료를 지원합니다(제22조 4항 b항).

현행법은 우수한 공교육기관, 다단계 교육기관, 외국 교육기관과 교육협력을 실시하는 공교육기관에 적용되는 재정 메커니즘에 대한 구체적인 규정을 두고 있지 않아 재정 관리에 어려움을 겪고 있습니다. 또한, 공립·사립 구분 없이 학생을 위한 서비스 가격 지원에 대한 규정도 마련되어 있지 않습니다. 이러한 규정은 교육의 사회화를 촉진하고, 국내외 투자자들의 사립학교 시스템 확장 투자를 유치하며, 공립학교 시스템의 부담을 점진적으로 줄이고, 사회의 학습 요구를 더욱 효과적으로 충족하는 데 기여할 것입니다.

다) 시인민위원회를 분권화하여 현행 고품질 교육법률을 우월하게 하는 구체적인 내용을 규제하고, 교육 프로그램을 보완, 조정한다.

- 시인민위원회는 고품질 교육을 규제합니다.

+ 고급교육기관 및 다단계교육기관의 시설, 관리인력, 교원, 교육과정, 교육방법 및 교육서비스에 관한 기준(제22조 제5항 가목)

+ 우수교육기관 인정 결정의 인정 및 취소 절차; 우수교육기관의 평가, 검사 및 품질 보증(제22조 5항 b호). 시 인민위원회는 우수교육기관 인정 결정의 인정 및 취소를 결정합니다(제22조 6항).

일부 유치원 및 일반 교육기관의 고품질 교육 모델은 2012년 수도법에 규정되어 있습니다. 2012년 수도법의 고품질 학교에 대한 구체적인 규정은 2013년부터 안정적으로 적용되어 왔습니다. 따라서 2024년 수도법의 이 규정은 실무에서 검증된 규정의 완성 및 법제화입니다.

- 시 인민위원회는 수도의 경제, 문화, 사회적 상황에 맞춰 고품질 공립 교육 기관에서 여러 과목에 대한 유치원 및 일반 교육 프로그램과 보충 교육 활동을 조정하고 보완하는 것을 규제하며, 학생들의 주도성과 창의적 사고를 높이는 동시에 수도의 지식, 가치관, 독특한 문화적 아름다움을 이해하고 전수하는 요구를 더욱 잘 충족시키는 데 기여합니다. 수도의 교육 프로그램을 지역 및 세계의 고급 교육에 더욱 가깝게 만듭니다(제22조 5항 c항).

d) 투자 인센티브 적용

신규 유치원, 고급 교육기관, 다단계 교육기관 설립, 사회경제적 어려움 지역의 유치원, 일반 교육기관 설립, 장애인 및 어려운 환경의 아동을 위한 교육시설 설립을 위한 투자 프로젝트에 대한 투자 인센티브를 제공합니다. 위 프로젝트에 참여하는 투자자는 토지 임대료, 수면 임대료, 세율 감면, 법인소득세 감면 등의 인센티브를 받을 수 있습니다(제43조 1항, 2항).

하노이의 한 구석. 사진: Pham Hung

하노이를 고품질 교육 및 훈련의 전형적인 중심지로 만들기 위해

2024년 수도법 제22조의 교육훈련 관련 새로운 내용은 당, 국가, 그리고 특히 하노이의 관점이 계승되고 일관성을 유지한다는 심오한 의미를 명확히 보여줍니다. 즉, 교육훈련의 역할과 위상을 항상 강화하고, 이를 수도의 사회경제를 신속하고 지속 가능하게 발전시키는 최우선 국가 정책으로 삼는 것입니다.

베트남 교육심리학회 부회장인 응우옌 퉁 람 박사는 2024년 수도법과 여러 세부 규정 덕분에 하노이가 많은 것을 할 수 있게 되었다고 말했습니다. 교육 분야는 전국을 선도하며 "선도적인" 위치를 유지해야 합니다. 하노이 교육 분야는 자율성, 민주주의, 인간성, 창의성이라는 네 가지 요소를 갖춘 학교 건설에 집중해야 하며, 이 네 가지 요소에서 자율성은 매우 중요합니다. 각 학교는 교육 방식을 자율적으로 선택하고, 학생과 교육 여건에 맞는 교육 프로그램을 개발하며, 학생들의 능력과 자질을 최대한 발휘할 수 있도록 지원해야 합니다.

2024년 수도법이 제정되면 하노이는 포괄적인 교육의 질을 개선하기 위한 구체적인 메커니즘을 많이 갖추게 될 것이며, 점차적으로 수도를 고품질 교육 및 훈련 분야에서 전국의 대표적인 대규모 중심지로 만들 수 있을 것입니다.

동시에 수도법은 하노이가 재정 메커니즘에서 보다 적극적으로 나설 수 있는 권한을 부여하여 공립, 사립, 비공립 학교는 물론이고 다른 여러 분야에 관계없이 도시의 학습자에게 수업료를 지원함으로써 "수도가 고품질 교육 및 훈련 분야에서 국가의 대표적인 중심지가 되도록 교육 및 훈련 경력을 개발하고, 국가적 디지털 전환 과정, 혁신 및 국제 통합에 적응"할 수 있도록 합니다.

한편, 응오 반 히엡 박사(수도대학교 강사)에 따르면, 하노이는 "전국의 심장"으로서 교육과 훈련을 발전시키는 데 필요한 메커니즘과 정책을 갖춰야 합니다. 그래야 수도 하노이가 전국의 대표적인 고품질 교육과 훈련 중심지가 될 수 있으며, 국가적 디지털 전환, 혁신 및 국제 통합 과정에 적응할 수 있습니다.

 

2024년 수도법은 독특하고 뛰어나며 획기적인 정책과 메커니즘을 많이 담고 있으며, 정치, 행정, ​​경제, 문화의 중심지로서의 지위에 걸맞은 수도를 건설하고 개발하여 스마트하고 현대적이며 푸르고 깨끗하고 아름답고 안전한 도시 지역으로 만드는 것을 목표로 합니다. 또한 신속하고 지속 가능하게 개발하여 북부의 핵심 경제 지역인 홍하 삼각주와 전국을 홍보할 수 있는 확산력을 갖추는 것을 목표로 합니다.

교육 및 훈련 개발, 과학, 기술, 혁신 및 디지털 전환, 재능 있는 인재 유치 및 고용 등 많은 획기적인 정책을 담은 수도법의 완성 및 개정은 도시의 대학과 단과대학에 영향을 미쳤습니다.

이는 학교가 교육 유형을 다양화하고, 많은 국가와 협력 관계를 확대하고, 수도에 우수한 인력을 유치하고, 덕망 있고 재능 있는 사람을 존중하고 채용하고, 과학기술 제품을 개발하여 수도가 전국의 문화, 정치, 경제의 중심지가 될 수 있는 기반이 됩니다.

부교수, Nguyen Anh Tuan 박사 - 수도대학교 협의회 의장

출처: https://kinhtedothi.vn/phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-trong-luat-thu-do-2024.html