걱정이 창의적인 아이디어로 바뀔 때
NFT 그룹 리더이자 베트남 호치민시 국립대학교 경제 법학대학(UEL) 학생인 쩐 레 꽝 안(Tran Le Quang An)은 종합 금융 교육 연결 플랫폼인 HYHAN(하이한)이 "오늘을 함께하고 내일을 지원"하는 플랫폼이 젊은 세대의 고민에서 나왔다고 공유했습니다.
광안은 베트남의 많은 재능 있는 학생들이 심각한 재정적, 정보적 장벽에 직면해 고등 교육 과 개발 기회에 대한 접근이 제한된다는 걱정스러운 현실에서 이러한 아이디어가 나왔다고 말했습니다.
"이들은 빈곤층은 아니지만, 가계 소득으로는 학비와 생활비를 감당하기 어렵습니다. 그러나 현재 지원 프로그램은 제한적이고 절차가 복잡하여 빈곤층이나 빈곤층 가구가 지원 대상에 포함되는 경우가 많아 이러한 사례들이 자금과 장학금을 받기가 어렵습니다."라고 꽝 안 씨는 말했습니다.

베트남 호치민시 국립대학교 경제법학대학(UEL) 학생이자 NFT 팀 리더인 Tran Le Quang An이 프로젝트에 대해 설명하고 있습니다(사진: NVCC).
한편, 일자리와 교육 시장은 분산되어 있어 학생과 기업이 서로 연결되기 어렵습니다.
HYHAN은 지원이 필요한 학생, 인적 자원에 투자하고자 하는 기업, 그리고 교육 기관, 이 세 당사자를 연결하는 다리 역할을 하며 탄생했습니다. 이 플랫폼은 대출 및 장학금 패키지를 제공할 뿐만 아니라 포괄적인 생태계를 구축하는 것을 목표로 합니다.
이 프로젝트는 3단계 로드맵으로 구성됩니다. Eduscore 시스템 구축(1단계), 교육 대출 모델 개발(2단계), ISA와 같은 획기적인 솔루션 구현(3단계)입니다.
공정성을 목표로 하는 기준 기반 채점 소프트웨어
이 소프트웨어가 기존 모델과 다른 점은 바로 자체적인 평가 시스템입니다. 성적이나 행정 서류에만 의존하는 대신, 이 시스템은 학업 성적, 경제적 여건, 과외 활동 등 더욱 포괄적인 기준을 바탕으로 학생들을 평가합니다.
이 프로젝트는 교육, 금융, 기술이라는 세 가지 요소를 모두 통합한 포괄적인 생태계입니다.
Quang An은 "우리는 보다 객관적이고 공정한 기준에 따라 지원이 가장 필요한 사람들에게 지원이 전달되도록 하고 싶습니다."라고 단언했습니다.
이 프로젝트는 소득공제계약(ISA)과 같은 혁신적인 금융 모델도 도입합니다. ISA를 통해 학생들은 학업을 위해 자금을 대출받고, 직장과 안정적인 수입이 있을 때만 상환할 수 있습니다.
이를 통해 학생들의 재정적 부담을 즉각적으로 줄이는 동시에, 학생들의 학습 동기를 부여합니다. 또한, 이 플랫폼은 크라우드펀딩을 통해 지역 사회의 자본을 조달하여 지속 가능한 자금원을 조성합니다.
긍정적인 면을 살펴보면, 이 프로젝트는 54개 참여 대학의 2,000명의 학생이 참여한 스타트업, 기술, 경제 아이디어 경연대회인 ATTACKER 2025 학술 경연대회에서 2위를 차지했습니다.
이 프로젝트는 기술을 사용하여 재정 및 정보 문제를 해결하고 학생들이 교육에 접근하는 데 있어 장벽을 극복하도록 돕는 혁신적인 접근 방식으로 높은 평가를 받았습니다.

베트남 호치민시 국립대학교 경제법학대학(UEL)의 학생 그룹이 스타트업-기술-경제를 위한 창의적 아이디어 경연대회에서 2등을 차지했습니다(사진: NVCC).
시상식에서 경제법학대학 총장인 황콩지아칸 부교수는 학생들에게 의미심장한 메시지를 전했습니다. "승패는 끝이 아니며, 최종 목표도 아닙니다. 가장 중요한 것은 5년, 10년, 그리고 그 이후의 모든 여정에 대한 장기적인 경쟁입니다. 저는 이 대회에 참가하는 모든 학생들이 승자라고 믿습니다."
Tran Le Quang An은 이 프로젝트가 4개월 동안 개발 및 테스트를 거쳤으며 높은 타당성을 입증했다고 밝혔습니다. MVP(최소 기능 제품) 버전의 초기 비용은 처음 3~6개월 동안 4억~6억 동(VND)으로 추산됩니다.
학생 그룹은 대회가 끝난 후 투자자와 전문가로부터 지원을 받아 프로젝트를 실제 프로젝트로 발전시켜 지역 사회에 가치를 더할 수 있기를 기대합니다.
출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/sinh-vien-tphcm-viet-phan-mem-ho-tro-ban-kho-khan-20250924064906422.htm
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