고등교육의 병목현상을 해소하여 획기적인 발전을 이루다

사진 설명 — 교육훈련부 고등교육 국장 응우옌 티엔 타오 교수가 워크숍에서 연설하고 있다. 사진: TH

합법적인 통로를 만들어라

워크숍에서 교육훈련부(MOET) 고등교육 국장인 응우옌 티엔 타오 교수는 고등교육법이 대학의 자율성 실현을 위한 법적 통로를 마련했다고 보고했습니다. 그러나 고등교육법(GDĐH)은 조직 구조, 인사, 재정 , 자산 관련 문제를 동시에 직접적으로 규제하고 있는 반면, 이러한 분야의 전문 법률 규정은 동시적으로 개정되지 않아 많은 어려움을 야기하고 고등교육기관의 자율성 실현 효율성을 저하시키고 있습니다.

법률 34/2018/QH14 시행 과정에서 고등교육기관들은 법률 및 하위 법률 문서가 통일되지 않고 중복되어 해결되지 않은 갈등을 야기하는 등 여전히 많은 어려움과 장애물에 직면해 있습니다. 교육 및 훈련 개발 혁신에 관한 정치국 결의안 제71-NQ/TW는 이러한 제도적 병목 현상을 해소했습니다.

66-NQ/TW 결의안을 준수하여 법률 제정 및 보완 작업이 신속하게 진행되었고, 발급 문서의 양과 질이 향상되어 당과 국가 정책의 애로사항을 해소하고 제도화하는 데 기여했습니다. 새로운 지원 메커니즘과 정책으로 법률 기구가 공고화되었고, 문서 검토 및 체계화, 고등교육 보급, 정책 홍보, 법 집행 감독 업무가 정기적이고 다양하며 창의적으로 조직되어 국가 교육 관리의 법적 의식, 규율, 그리고 효율성을 점진적으로 향상시켰습니다.

강사와 관리자에 관해서는 교사 및 교육 관리자부가 교사법 개발에 대한 자문을 주도하고 교육부 지도자들에게 동시적 지침 문서를 발행하여 지방 자치 단체와 교육 기관이 교사를 위한 정책과 제도를 시행할 수 있는 유리한 여건을 조성했습니다. 여기에는 전문 직함의 고려 및 임명의 분산화와 교육 훈련부 관리 하의 내부 행정 절차 공포에 대한 지침이 포함됩니다. 또한 교직원의 질 향상에 기여하기 위해 교육 세션을 조직했습니다.

달성된 성과 외에도 재정 자율성 메커니즘은 여전히 해결해야 할 어려움과 장애물을 안고 있습니다. 연간 정기 예산이 지속적으로 삭감되어 각 부대가 훈련의 질을 보장하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 특히 프로그램 완료, 시설 및 장비 개선 등에 어려움을 겪고 있습니다.

등록 경쟁으로 인해 수업료는 아직 훈련 비용을 충분히 충당하지 못하고 있으며, 수업료 인상은 사회 보장에 영향을 미치기 때문에 학교는 여전히 비용을 충분히 충당하지 못하는 수업료를 제공하고 있으며, 이는 해당 부서의 수입에도 영향을 미칩니다.

과학기술, 혁신, 디지털 전환 투자를 위한 국가 예산은 여전히 제한적이며, 고등교육기관의 과학기술 시스템 및 인적 자원의 잠재력에 비해 턱없이 부족합니다. 과학기술, 혁신, 디지털 전환 활동 전반, 특히 고등교육기관의 재정 메커니즘은 여전히 많은 문제점을 안고 있습니다.

품질 향상

2025년 대학 및 전문대학 입학은 2024년의 장점을 살리면서 안정적으로 유지될 것입니다. 새로운 요점은 고등학교 시험 이후 일반 전형을 단 한 차례만 실시하고, 12학년 전체 성적을 기반으로 성적 증명서를 검토하며, 입학 점수 환산을 표준화하고, 가산점/보너스 점수를 제한하여 공정성을 확보하는 것입니다. 이 시스템은 194개 단과대학의 참여로 확대될 예정입니다.

일반전형 지원 시스템은 지난 몇 년간의 여러 단점을 극복하며 안정적으로 운영되어 왔습니다. 전국 500여 개 대학의 4,000개 이상의 전공과 교육 프로그램에 760만 명의 지원자가 지원하여 총 85만 2천 명의 응시자가 등록했습니다. 조기전형과 전형 방법 및 조합별 정원 배분 방식의 단점을 극복했습니다.

전형 절차가 투명하게 운영되어 동일 전공 및 단과대학에 대한 전형 방법 및 전형 조합 간 벤치마크 점수의 불합리한 차이를 최소화합니다. 그 결과, 625,477명의 지원자가 입학을 확정했으며(2024년 대비 13.8% 증가), 높은 합격률은 교육의 질에 대한 학습자와 사회의 신뢰가 높아졌음을 보여줍니다.

교육학 및 핵심 기술 및 전략 기술 전공은 특히 상위권 대학에서 우수한 지원자를 많이 유치하는 반면, 2025년 평균 벤치마크 점수는 2024년보다 약 3점 낮습니다. 전공 및 학교의 벤치마크 점수는 크게 차별화되어 있으며, 특히 STEM 전공의 경우 상당히 향상되었습니다.

특히, 고등학교 졸업시험 성적이 28/30 이상인 표준점수를 가진 74개 전공에는 교육학 전공이 50개, 핵심기술 전공 및 전략기술(컴퓨터공학, 인공지능, 반도체 마이크로칩, 제어 및 자동화 등)이 17개 있습니다.

그러나 2025년에도 일부 교육기관은 여전히 실수를 저지르고 처리가 늦어 지원자와 그 가족들에게 불안과 좌절감을 안겨주었습니다. 특히 일반 전형에서 500개가 넘는 고등교육기관 입학처 중 14곳에서 지원자의 입학 성적에 중대한 영향을 미치는 실수를 저질렀습니다. 교육 규모는 지속적으로 확대되고 있으며, 과학 연구는 많은 성과를 기록하고 있습니다. 2024-2025학년도에 STEM 블록(블록 V) 학생 수는 70만 7천 명 이상으로 급증했으며, 보건 블록은 약 17만 4천 명, 경영학 및 법학 블록은 57만 6천 명 이상으로 증가했습니다. 석사 및 박사 학위 과정 또한 특히 기술, 공학, 사회과학 분야에서 눈에 띄는 증가세를 보였습니다.

전공 개설과 관련하여, 2022년 2월과 2024년 12월 회람 이후 각 대학은 적극적으로 새로운 전공을 개설했습니다. 2024년 한 해에만 학부 전공 215개, 석사 전공 75개, 박사 전공 27개가 자율적으로 개설되었습니다. 이는 인공지능, 빅데이터 등 첨단 기술 분야의 인력 수요를 대학이 신속하게 충족할 수 있는 여건을 조성하는 중요한 진전입니다.

고등교육을 위한 2025-2026학년도의 주요 업무에 대한 예상 방향은 교육 및 훈련 개발의 획기적인 발전에 관한 정치국 결의안 71-NQ/TW(2025년 8월 22일자)와 과학, 기술, 혁신 및 국가 디지털 전환의 획기적인 발전에 관한 결의안 57-NQ/TW(2025년 8월 22일자)를 이행하는 데 중점을 두고 있습니다. 모든 자원을 동원하여 역량과 운영 효율성을 개선하고, 시스템 전체의 훈련 및 연구의 질을 크게 전환합니다. 고등교육의 새로운 개발 단계를 위한 전제를 잘 준비하고, 핵심 분야와 부문에서 특히 고품질의 인적 자원에 대한 전략적 획기적인 발전을 구현합니다.

출처: https://baotintuc.vn/giao-duc/thao-diem-nghen-de-giao-duc-dai-hoc-but-pha-20250918125615349.htm