안장 산악 공동체는 학교에 다니는 크메르 학생들을 돌보고 있습니다.

오람은 안장성의 산악 지역으로, 65% 이상의 크메르족이 거주하고 있습니다. 합병 후, 오람의 주요 과제 중 하나는 학교를 다니는 학생들, 특히 크메르족 학생들을 돌보는 데 중점을 두고 사회 보장을 강화하는 것입니다.

새 학년도 대비 시설 개보수 및 업그레이드에 집중

합병 후 오람에는 유치원, 초등학교, 중학교 12개가 있습니다. 지방 정부와 학교 관계자들은 장비 구입, 시설 개보수, 교사 및 직원 배치, 그리고 1학년에 진학하는 크메르 학생들에게 베트남어 교육을 제공하여 새 학년을 준비하는 데 집중할 계획입니다.

2025-2026학년도는 2단계 정부 모델을 시행하는 첫 해이기도 하므로, 조직과 재정 지원에 여전히 어려움이 있습니다. 그러나 오람 지역의 교육 기관들은 적극적으로 계획을 수립하고, 지방 당국과 협력하여 조기 입학 대상 학생 수를 검토하고, 교실과 보조 시설을 긴급히 보수하고, 사회적 자원을 동원하여 소외 계층 학생들을 돌보고 중퇴를 예방했습니다.

오람(O Lam) 마을의 6개 초등학교 중 하나인 아안뚝(A An Tuc) 초등학교는 16개 학급에 390명 이상의 학생을 모집할 계획입니다. 이 중 약 370명의 크메르족 학생이 있으며, 이 중 32%는 어려운 환경의 학생들입니다.

An Tuc A 초등학교 교장인 Tran Ba Pham 씨는 학교에 현재 18개의 교실과 장비(도서실, 정보 기술 등)와 같은 기능적인 방이 있다고 말했습니다. 학교는 본관에 10개의 방을 더 짓고, 분관에 4개의 방을 짓는 데 투자하고 있으며, 2025년 9월에 사용할 예정입니다. 동시에 테이블, 의자, 텔레비전도 완벽하게 갖춰져 있어 2018년 일반 교육 프로그램에 따라 하루 2개 수업을 가르치는 데 필요한 요구 사항을 기본적으로 충족합니다.

2025-2026학년도에 오람(O Lam) 마을에는 3단계 12개 학교가 있으며, 그중 루옹피(Luong Phi) 유치원, 루옹피 A·B 초등학교, 루옹피 중학교를 포함한 4개 학교가 국가 기준을 충족합니다. 학교 시설은 견고하고 넓은 규모로 투자되었으며, 교육 환경은 친환경(Green), 청결(Clean), 아름다움(Beautiful), 안전(Safe)의 방향으로 개선되었습니다. 관리자와 교사진은 학교의 구조와 전문성을 기본적으로 보장합니다.

안장성(An Giang) 오람(O Lam) 사 인민위원회 부위원장인 느앙 삼 보(Neang Sam Bo) 여사는 교육기관 현장 조사를 통해 문화사회부, 경제부 및 관련 부서에 학교의 요구와 건의 사항을 종합하여 관계 당국에 자문 및 건의하도록 지시했습니다. 동시에, 학교 측은 마을위원회(Hamlet Committee) 및 대중 단체와 협력하여 학생들이 학교에 출석하도록 독려하고, 특히 부모를 따라 멀리 직장에 가는 어린이들에게 주의를 기울여 초등학교 6학년(100%)과 유치원 1학년(100%)이 모두 졸업하도록 보장할 것을 요청했습니다.

학교에서는 조경을 아름답게 꾸미고, 교실을 청소하고, 새 학년을 위해 장비를 추가하며, 학교 안전, 화재 예방, 부상 예방, 학교 폭력 예방, 국가 수준의 학교 건설에 중점을 둡니다.

후원자들은 불우한 학생들에게 자전거와 "Step Up to School" 선물을 제공합니다.

"아이들의 학교 가기 돕기"와 함께 자원 동원

안툭아 초등학교 교장인 쩐 바 팜(Tran Ba Pham) 씨는 "소외된 소수민족 학생들이 학교에 계속 다닐 수 있는 여건을 조성하기 위해 학교는 지방 당국과 단체들과 협력하여 크메르 학생들에게 교복, 배낭, 학용품 등 총 9,000만 VND에 달하는 390개의 선물을 지원했습니다."라고 말했습니다.

또한, 이 학교는 1학년 진학 전 소수민족 학생들에게 베트남어를 가르치는 두 개의 학급을 개설하고, 1, 2학년 학생들에게는 크메르어 교육을 유지하고, 3, 4, 5학년 학생들에게는 외국어와 IT를 가르칩니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/xa-mien-nui-an-giang-cham-lo-cho-hoc-sinh-khmer-den-truong-post744469.html