Perzentile sind irreführend und fehleranfällig.

Die Verwendung von Perzentilen zur Umrechnung der Punktzahlen zwischen den Zulassungsgruppen führt zu zahlreichen Missverständnissen und birgt das Risiko von Voreingenommenheit und Ungerechtigkeit bei der Zulassung zu Universitäten.

Eltern und Schüler informieren sich am University Admission Choice Day 2025 über die Universitätszulassung – Foto: THANH HIEP

Die Bekanntgabe der Perzentiltabelle der Abiturprüfungsergebnisse gemäß einiger traditioneller Zulassungskombinationen im Jahr 2025 stößt bei Bewerbern, Eltern und Universitäten auf große Aufmerksamkeit.

Dies ist ein positiver Schritt zur Transparenz der Zulassungsdaten. Die Verwendung von Perzentilen zur Umrechnung der Ergebnisse zwischen den Zulassungsgruppen führt jedoch zu zahlreichen Missverständnissen und birgt das Risiko von Voreingenommenheit und Ungerechtigkeit bei der Hochschulzulassung.

Was ist ein Perzentil?

Das Perzentil ist ein statistischer Index, der die relative Position eines Kandidaten in der Verteilung der Testergebnisse einer bestimmten Kombination angibt. Wenn beispielsweise ein Kandidat in der Kombination A00 das 90. Perzentil erreicht, bedeutet dies, dass er ein höheres Ergebnis erzielt hat als 90 % der Kandidaten, die dieselbe Kombination absolviert haben.

Perzentile haben jedoch nur innerhalb der jeweiligen Kombination eine interne Bedeutung. Perzentile können nicht zum Vergleich verschiedener Kombinationen wie A00, C00 oder D01 verwendet werden, da jede Kombination eine ganz andere Art der Fragenstellung, Punkteverteilung und Kandidatentypen aufweist.

Ein wichtiges, aber oft übersehenes Prinzip: Perzentile sind nur dann aussagekräftig, wenn die Daten von Kandidaten stammen, die beide Gruppen absolvieren. Nur wenn dieselbe Person alle Fächer beider Gruppen mit echtem Einsatz absolviert, kann ein Zusammenhang zwischen den beiden Punkteverteilungen hergestellt werden.

Werden hingegen Daten zweier unabhängiger Kandidatengruppen herangezogen, beispielsweise der Gruppe A00 und der Gruppe D01, entbehrt jede Umrechnung der wissenschaftlichen Grundlage. Da die beiden Gruppen unterschiedliche Fähigkeiten, Lernorientierungen und Prüfungsziele aufweisen können, ist ein direkter Vergleich nicht möglich.

Risiko verzerrter Ergebnisse

Heutzutage ist es üblich, dass sich viele Kandidaten nur auf die Hauptkombination für die Zulassung konzentrieren und die anderen Fächer nur bis zur „ausreichenden Kombination“ belegen, ohne sich ein Ziel für die Zulassung zu setzen. Dies führt dazu, dass sie den Test „nur so“ machen, was zu niedrigen Punktzahlen führt und den gesamten Punktebereich dieser Kombination nach unten zieht.

Infolgedessen gibt es Kandidaten, die zwar durchschnittliche Ergebnisse erzielen, aber in hohe Perzentilen aufsteigen – nicht, weil sie gut sind, sondern weil sich viele andere nicht besonders anstrengen, den Test zu absolvieren. Werden diese Perzentilen zur Umrechnung in andere Kombinationen verwendet, entstehen virtuelle Benchmark-Ergebnisse, die den Realitätsgehalt nicht widerspiegeln.

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Dr. Sai Cong Hong

Quelle: https://tuoitre.vn/bach-phan-vi-gay-nhieu-hieu-lam-nguy-co-sai-lech-20250725101346604.htm