Das Ministerium verbietet nur „unethisches Nachhilfeverhalten“

Kinhtedothi – Das Ministerium für Bildung und Ausbildung plädiert nicht dafür, zusätzlichen Unterricht durch Lehrer zu verbieten, sondern dafür, Verhaltensweisen im Rahmen des zusätzlichen Unterrichts zu verbieten, die gegen die Ethik und die Berufsgrundsätze der Lehrer verstoßen.

Am Morgen des 20. November diskutierten die Abgeordneten der Nationalversammlung im Rahmen ihrer 8. Sitzung im Saal den Gesetzentwurf für Lehrer. Sie betonten, dass es einen Mechanismus zum Schutz der Lehrer und gleichzeitig spezifische Regelungen für zusätzlichen Unterricht und Lernen geben müsse.

Delegierte Hoang Thi Thu Hien (Delegation der Nationalversammlung der Provinz Nghe An ) – Foto: Quochoi.vn

Viele Lehrer vermeiden es immer noch und zögern, gegen Verstöße ihrer Schüler vorzugehen.

Delegierte Hoang Thi Thu Hien (Delegation der Nationalversammlung der Provinz Nghe An), der Gesetzesentwurf muss Bestimmungen zum Schutz der Lehrer enthalten, damit diese beruhigt arbeiten und effektiv am Unterricht mitwirken können. Dies trägt auch dazu bei, Gewalt an Schulen und andere Faktoren zu reduzieren.

Die Abgeordnete Hoang Thi Thu Hien erklärte, dass den Lehrern bei ihrer beruflichen Tätigkeit ein sicheres Umfeld garantiert werden müsse. Dies gelte zusätzlich zu den Bestimmungen des Gesetzesentwurfs über die Rechte der Lehrer bei ihrer beruflichen Tätigkeit. Im Folgenabschätzungsbericht zum Gesetzesentwurf, in dem die geltenden Regelungen analysiert werden, wird lediglich das Verbot für Lehrer erwähnt, Lehrern dies zu untersagen. Es gibt jedoch keine Vorschriften darüber, was Einzelpersonen, Agenturen und Organisationen außerhalb der Schule den Lehrern nicht antun dürfen.

Gleichzeitig fehlen in dem Bericht Regelungen zum Schutz der Lehrkräfte bei ihrer beruflichen Tätigkeit. Es fehlen Strategien zur Schaffung eines sicheren Arbeitsumfelds, in dem sich die Lehrkräfte bei ihrer Arbeit sicher fühlen und ihre beruflichen Tätigkeiten effektiv ausüben können. Dadurch werden negative Eingriffe oder gar Beleidigungen der Lehrkräfte bei ihrer beruflichen Tätigkeit vermieden, wie es in jüngster Zeit zu einigen Vorfällen kam.

Szene der Diskussionsrunde am Morgen des 20. November – Foto: Quochoi.vn

Dies führt dazu, dass viele Lehrer es vermeiden oder Angst haben, auf Verstöße ihrer Schüler einzugehen, den Informationsaustausch mit Familien und Schülern einschränken, die Abweichungen von den Schulstandards erhöhen, die Gewalt an Schulen zunehmen und soziale Krankheiten unter den Schülern zunehmen und sich entwickeln.

Daher erklärte die Delegierte Hoang Thi Thu Hien, dass es angesichts der Auswirkungen von Einzelpersonen, Organisationen und Stellen innerhalb und außerhalb der Schule notwendig sei, die Regelungen zu den Rechten der Lehrer zu ergänzen. Für berufstätige Lehrer sei es notwendig, die Anwendung positiver Disziplin in der Schule zu fördern und spezifische Regelungen seitens der Branche sowie Unterstützung durch Familien und Eltern sowie durch die Gesellschaft zu erhalten.

Der Delegierte Tran Van Tuan (Delegation der Nationalversammlung der Provinz Bac Giang) teilte diese Ansicht und sagte, dass es derzeit an spezifischen Regelungen für die Beziehung zwischen Lehrern, Schülern und Eltern mangele. Das Rechtssystem habe keine klaren Regelungen über die Rechte und Pflichten der Untertanen in dieser Beziehung.

Delegierter Tran Van Tuan (Delegation der Nationalversammlung der Provinz Bac Giang) – Foto: Quochoi.vn

„Heutzutage haben Lehrer manchmal Schwierigkeiten, Disziplinarmaßnahmen gegen Schüler durchzusetzen. Viele Lehrer sind der Meinung, dass Schüler und ihre Eltern zu viele Rechte haben, während die Rechte der Lehrer nur eine Formalität sind“, sagte ein Delegierter aus der Provinz Bac Giang.

Laut dem Delegierten befürchten die Lehrer angesichts dieser Situation negative Reaktionen der Öffentlichkeit, ja sogar Denunziationen und Beschwerden von Schülerfamilien, wenn strenge Maßnahmen ergriffen werden müssen. Daher neigen einige Lehrer dazu, inaktiv zu arbeiten und ihre Fähigkeiten, ihre Intelligenz und ihren Enthusiasmus nicht voll auszuschöpfen.

Delegierter Tran Van Tuan schlug vor, weitere Richtlinien zu erlassen, um ein demokratisches und diszipliniertes Bildungsumfeld zu schaffen, in dem Lehrer ihre Qualitäten, Fähigkeiten, Intelligenz und Leidenschaft für den Beruf voll entfalten können. Die Rechte und Pflichten der Lehrkräfte müssen festgelegt und durch spezifischere Regelungen ergänzt werden, um eine rechtliche Grundlage für eine strikte Verfolgung von Verstößen zu schaffen.

Benötigen Sie einen Managementmechanismus für zusätzliches Lehren und Lernen

Bei der Sitzung sprach der Delegierte Do Huy Khanh (Delegation der Nationalversammlung der Provinz Dong Nai) das Thema des zusätzlichen Lernens und Unterrichtens an. Er sagte, das Bildungsministerium müsse sich mit den Behörden abstimmen, um spezifische Regelungen und Managementmechanismen für dieses Thema zu erlassen.

Delegierter Do Huy Khanh (Delegation der Nationalversammlung der Provinz Dong Nai) – Foto: Quochoi.vn

Laut Delegiertem Do Huy Khanh ist zusätzlicher Unterricht tatsächlich ein notwendiges Bedürfnis der Gesellschaft, allerdings gibt es derzeit zwei Strömungen in der öffentlichen Meinung: Die eine ist für ein Verbot, die andere für eine Regulierung.

Der Delegierte wies darauf hin, dass viele Arbeitnehmer, die nachmittags Überstunden machen, ihre Kinder nicht abholen können. Deshalb möchten sie ihre Kinder lieber den Lehrern überlassen, die sie mit nach Hause nehmen und erst abends abholen. Der Gesetzentwurf müsse daher einen Verwaltungsmechanismus für zusätzlichen Unterricht und Lernen vorsehen.

Die Delegierte Chamaléa Thi Thuy (Delegation der Nationalversammlung der Provinz Ninh Thuan) vertrat die Ansicht, dass das Thema zusätzlicher Lehr- und Lernangebote gründlich geprüft werden müsse, um es gezielt und angemessen zu regeln. Tatsächlich sei zusätzlicher Unterricht ein echtes Bedürfnis der Schüler – insbesondere in städtischen Gebieten mit wirtschaftlich entwickelten Verhältnissen möchten die Familien in das Lernen investieren und ihre Grundkenntnisse über die schulischen Kenntnisse hinaus verbessern.

Daher kamen die Delegierten zu dem Schluss, dass die Annahme, das Problem des zusätzlichen Unterrichts durch Gehaltserhöhungen und Maßnahmen für Lehrer zu lösen, immer noch subjektiv und nicht wirklich für die Realität geeignet sei.

Bildungsminister Nguyen Kim Son stellte eine Reihe von Fragen, die von den Delegierten angesprochen wurden – Foto: Quochoi.vn

Um eine Reihe von Fragen zu erläutern und zu klären, die von den Delegierten der Nationalversammlung in der Diskussionsrunde zum Thema Sonderunterricht für Lehrer aufgeworfen wurden, sagte Bildungsminister Nguyen Kim Son : „Das Ministerium für Bildung und Ausbildung ist nicht dafür, Sonderunterricht für Lehrer zu verbieten, sondern dafür, Sonderunterrichtsverhalten zu untersagen, das gegen die Ethik und die Berufsgrundsätze der Lehrer verstößt.“

Minister Nguyen Kim Son sagte, er werde die in den Gruppen und im Saal diskutierten Meinungen der Delegierten der Nationalversammlung eingehend studieren, um sie bestmöglich zu berücksichtigen. Gleichzeitig bekräftigte er, dass die Bildung eines neuen Lehrerteams der Hauptgrund für die Ausarbeitung des Lehrergesetzentwurfs sei.

Quelle: https://kinhtedothi.vn/bo-truong-bo-gddt-bo-chi-cam-hanh-vi-day-them-vi-pham-dao-duc.html