Ministerium für Bildung und Ausbildung plant, KI zu einem offiziellen Unterrichtsfach zu machen

Am Nachmittag des 22. August hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Konferenz ab, um das Schuljahr 2024–2025 zusammenzufassen und Aufgaben für das neue Schuljahr zu verteilen.

Bildungsminister Nguyen Kim Son sagte: „Im Schuljahr 2024/25 hat der gesamte Sektor den Schuljahresplan mit vielen positiven Ergebnissen abgeschlossen. Die Abiturprüfung 2025 wurde sicher, seriös und objektiv durchgeführt. Die Qualität der Grundbildung wird weiterhin durch gute Ergebnisse bei nationalen und internationalen Prüfungen bestätigt.“

Das Thema der Ausbildung von Humanressourcen, insbesondere von hochqualifizierten Humanressourcen in Branchen wie Halbleiter, künstliche Intelligenz und Technologie 4.0, wird stark gefördert. Das Team aus Lehrern und Bildungsmanagern ist daran interessiert und entwickelt sich sowohl quantitativ als auch qualitativ weiter.

Am Nachmittag des 22. August hielt der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, auf der Konferenz eine Rede, in der er das Schuljahr 2024–2025 zusammenfasste und Aufgaben für das neue Schuljahr vorstellte.

Die Branche steht jedoch weiterhin vor Schwierigkeiten und Herausforderungen. So herrscht vielerorts noch immer ein Lehrermangel, insbesondere in den neuen Fächern benachteiligter Gebiete. Auch die Qualität der Berufsausbildung und der Universitäten entspricht noch immer nicht vollständig den Anforderungen des Arbeitsmarktes.

Im Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung heißt es, dass die Abteilung Forschungen durchgeführt und ein Projekt entwickelt habe, um Englisch zur zweiten Sprache an Schulen zu machen und es dem Premierminister zur Prüfung und Verkündung vorzulegen. Außerdem wurde der Regierung geraten, dem Politbüro eine Resolution zu Durchbrüchen im Bildungswesen vorzulegen, in der KI zu einem offiziellen Unterrichtsfach im allgemeinen Bildungsprogramm wird.

Die Gemeinden haben das Netz an Schulen und Klassenzimmern aktiv überprüft und geplant, wobei der Schwerpunkt auf Investitionen in Einrichtungen und Lehrmittel liegt. Derzeit entwickelt das Ministerium für Bildung und Ausbildung ein nationales Zielprogramm zur Modernisierung und Verbesserung der Qualität der Bildung und Ausbildung für den Zeitraum 2026–2035.

Das Ministerium wies auch auf Schwierigkeiten und Mängel bei der Umsetzung des neuen Programms hin. Einige Bildungseinrichtungen seien verwirrt und würden den Unterricht in integrierten Fächern nicht wirklich proaktiv organisieren. Tests und Bewertungen zur Entwicklung der Fähigkeiten der Schüler seien mancherorts noch formal.

Die Aufklärungsarbeit von Kindern, Schülern und Studenten in Ethik, Lebensführung und Lebenskompetenzen, die Unterstützung, psychologische Beratung und die Vermittlung von Fähigkeiten zur Prävention und Bekämpfung von Gewalt, Mobbing sowie Kindes- und Schülermissbrauch sind nicht wirklich effektiv. In einigen Bildungseinrichtungen kommt es immer noch zu Gewalt an Schulen und Ernährungsunsicherheit, was öffentliche Empörung auslöst.

Die Qualität des Lehrpersonals ist in den Regionen unterschiedlich; in manchen Gegenden herrscht noch immer ein Mangel an Schulen, Fachräumen und nur eine minimale Unterrichtsausstattung.

Für das Schuljahr 2025–2026 hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung beschlossen, den Unterricht an zwei Unterrichtseinheiten pro Tag in den allgemeinen Bildungseinrichtungen effektiv umzusetzen, die Qualität der MINT-/STEAM-Bildung, der Ausbildung zur Entwicklung digitaler Kapazitäten und der Ausbildung zur künstlichen Intelligenz zu verbessern und gute Bedingungen zu schaffen, um sicherzustellen, dass Englisch schrittweise zur zweiten Sprache an den Schulen wird.

Rekrutieren und nutzen Sie alle zugewiesenen Lehrerstellen für den Zeitraum 2022–2026. Überprüfen Sie die aktuelle Anzahl der Lehrer und schlagen Sie vor, die Lehrerstellen für den Zeitraum 2026–2030 aufzustocken, um den Lehrermangel zu beheben.

Erforschen und entwickeln Sie einen Mechanismus zur Koordination, Mobilisierung und Vertragsgestaltung mit ausländischen Handwerkern, Künstlern, Profisportlern und Freiwilligen, um diese bei der Organisation von Bildungsaktivitäten an Schulen zu unterstützen, insbesondere in den Bereichen Kultur, Kunst, Sport, Lebenskompetenzen usw. für Gymnasiasten.

Verbessern Sie die Qualität der Personalausbildung, insbesondere der Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte im Bereich wissenschaftliche Forschung und Innovation.