Ministerium für Bildung und Ausbildung: Die Fragen der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse erzeugen keinen Druck zum zusätzlichen Lernen

„Die Einführung regelmäßiger und periodischer Tests und Beurteilungen, Aufnahmeprüfungen für die Primar- und Sekundarstufe sowie Aufnahmeprüfungen für die 10. Klasse … stehen im Einklang mit den Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 und üben keinen Druck auf die Schüler aus, zusätzlichen Unterricht zu belegen“, lautet eine der jüngsten Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Umsetzung des Rundschreibens 29 zum zusätzlichen Unterricht.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung haben sich nach einem Monat der Umsetzung des Rundschreibens 29 das anfängliche Bewusstsein und die Gewohnheiten von Lehrern, Schülern und Eltern in Bezug auf zusätzlichen Unterricht und Lernen geändert. Auch die Verwaltungsebenen haben sich allmählich an die neue Art der Verwaltung von zusätzlichem Unterricht und Lernen gewöhnt ...

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, gab Anweisungen bei der Überprüfung der Umsetzung des Rundschreibens 29 in den Gemeinden.

FOTO: MOET

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte jedoch, dass es immer noch Kommunen gebe, die mit der Herausgabe von Leitfäden und der Verkündung lokaler Vorschriften zögern, was zu Verwirrung bei der Umsetzung führe. Die Koordinierung zwischen den Abteilungen und Zweigstellen bei der Umsetzung der Vorschriften zum außerschulischen Unterricht erfolge mancherorts nicht rechtzeitig, sodass viele Lehrer, die zusätzlichen Unterricht benötigen, besorgt seien.

Die Anweisung an die Bildungseinrichtungen , ihre Lehrpläne an die Bestimmungen des Rundschreibens anzupassen, erfolgte an manchen Orten nicht rechtzeitig und war nicht ausreichend vorbereitet. Dies führte zu einer plötzlichen Einstellung des zusätzlichen Unterrichts an den Schulen, was sich negativ auf die Psyche der Schüler und ihrer Eltern auswirkte.

Objektive Probleme wie der Mangel an Schulen; Eltern, die sich aufgrund mangelnder Zeit und Kenntnisse auf Schulen und Lehrer verlassen, um ihre Kinder zu unterrichten; Erwartungen an gute schulische Leistungen ihrer Kinder; Prüfungsdruck; Schüler, die nicht wirklich proaktiv lernen und nicht in der Lage sind, im Selbststudium zu lernen ... geben ebenfalls Anlass zur Sorge, wenn Rundschreiben Nr. 29 umgesetzt wird.

Ergebnisse des Selbststudiums in Bewertung und Wettbewerb einbringen

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert die Abteilungen für Bildung und Ausbildung in der kommenden Zeit auf, die Bildungseinrichtungen anzuweisen, die Einrichtungen und das Lehrpersonal effektiv zu nutzen, um das allgemeine Bildungsprogramm umzusetzen und sicherzustellen, dass die Schüler die richtigen und ausreichenden Pflichtfächer/Bildungsaktivitäten und Wahlfächer studieren können, um die Anforderungen des Programms zu erfüllen.

Bildungseinrichtungen müssen ihre Test- und Beurteilungsmethoden und -formen kontinuierlich weiterentwickeln, um die Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden zu fördern. Die Einführung regelmäßiger und periodischer Tests und Beurteilungen, Aufnahmeprüfungen zu Beginn der Schulstufe, Aufnahmeprüfungen für die 10. Klasse usw. muss den Anforderungen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 entsprechen, ohne die Schüler zu mehr Lernen zu drängen.

Erfassen und klassifizieren Sie die Niveaus der Schüler, um geeignete Pläne für die Klasseneinteilung und Lehrerausbildung zu haben. Organisieren Sie keine wahllosen, unangemessenen, ineffektiven und verschwenderischen Wiederholungssitzungen.

Bauen Sie in Schulen unter Anleitung von Lehrkräften ein Lernunterstützungsmodell auf. Organisieren Sie die Schüler im zweiten Schuljahr zum Selbststudium, um ihre Selbstlern- und Recherchefähigkeiten unter Anleitung der Lehrkräfte zu verbessern. „Je nach der tatsächlichen Situation und der jeweiligen Phase sollten Sie praktische und effektive Selbstlernmaßnahmen in Erwägung ziehen. Machen Sie die Ergebnisse des Selbststudiums zum Wettbewerbs- und Bewertungsziel während des Schuljahres“, heißt es in der Anweisung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung forderte die Abteilungen für Bildung und Ausbildung außerdem auf, Lehrkräfte, Organisationen und Einzelpersonen bei der ordnungsgemäßen Durchführung der vorgeschriebenen Verwaltungsverfahren für die Anmeldung zu zusätzlichem Unterricht und Lernen zu unterstützen und ihnen dabei zu helfen, die vorgeschriebenen Verfahren durchzuführen. Die Kontrollen sollten verstärkt und Verstöße streng geahndet werden. Außerdem sollten engagierte Gruppen und Einzelpersonen für die Schüler gelobt, belohnt und gefördert werden.

Langfristig empfiehlt das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass die Abteilungen für Bildung und Ausbildung den Gemeinden raten, genügend Schulen und Klassenräume zu bauen und die Qualität sicherzustellen, damit alle Schüler im allgemeinen Bildungsalter zur Schule gehen können. Dadurch soll der Druck auf die Einschulung, insbesondere in Großstädten, Industriegebieten und dicht besiedelten Gebieten, verringert werden und es soll entschieden verhindert werden, dass Schüler im allgemeinen Bildungsalter nicht zur Schule gehen.

Quelle: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-ra-de-thi-vao-lop-10-khong-gay-ap-luc-hoc-them-185250314161427665.htm