Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat Vorschriften zu Standards für die Förderung von Berufsbezeichnungen für Lehrer erlassen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade das Rundschreiben 13/2024/TT-BGDDT herausgegeben, in dem Standards und Bedingungen für die Berücksichtigung der Beförderung von Berufstiteln für Vorschullehrer, öffentliche Grund- und Sekundarschullehrer sowie Universitätslehrer festgelegt werden.

Bộ GD&ĐT nâng tiêu chuẩn trong xét thăng hạng I và II với giáo viên

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erhöht die Standards für die Beförderung von Lehrern in die Ränge I und II. (Foto: Phuong Ly)

Dieses Rundschreiben ersetzt das Rundschreiben 34/2021/TT-BGDDT des Ministeriums für Bildung und Ausbildung aus dem Jahr 2021. Dementsprechend enthält das Rundschreiben 13 im Vergleich zum Rundschreiben 34 eine Reihe neuer Regelungen und Anpassungen.

Insbesondere gibt es keine Vorschriften zu Standards und Bedingungen für Beförderungsprüfungen, da die Regierung das Format der Beförderungsprüfung abgeschafft hat. Es gibt keine Vorschriften zu Inhalt, Format und Bestimmung der erfolgreichen Kandidaten der Beförderungsprüfung, da die Regierung in der Verordnung Nr. 85/2023/ND-CP detaillierte Vorschriften erlassen hat.

Das neue Rundschreiben enthält außerdem konkrete Regelungen zu den Anforderungen und Voraussetzungen für die Anmeldung zur Versetzung in die Besoldungsgruppe II und I für Erzieherinnen und Erzieher, Lehrkräfte für Allgemeinbildung und Lehrkräfte für die Universitätsvorbereitung.

Um die Qualitätsanforderungen des Teams zu erfüllen, legt das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung auf Ersuchen der Regierung zusätzliche Standards und Bedingungen fest, wie beispielsweise:

Zu den Qualitätseinstufungsstandards während der Arbeitszeit: Während der Zeit, in der man den Berufstitel „Lehrer/in der Stufe III“ oder einen gleichwertigen Titel innehat, liegen unmittelbar vor dem Jahr, in dem für die Beförderung zum Berufstitel eine Qualität mit der Einstufung „Aufgaben gut erledigen“ oder höher in Betracht kommt, zwei Jahre (für Vorschule) bzw. drei Jahre (für Allgemeinbildung, Universitätsvorbereitung) der Arbeit vor.

Während der Zeit der Führung der Berufsbezeichnung Lehrer/in der Stufe II oder einer gleichwertigen Bezeichnung müssen die 5 Jahre vor dem Jahr, das für die Beförderung in die Berufsbezeichnung in Betracht kommt, mit der Bewertung „Gute Aufgabenerledigung“ oder höher bewertet worden sein, davon mindestens 2 Jahre mit der Bewertung „Ausgezeichnete Aufgabenerledigung“.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass gemäß der Richtlinie des Innenministeriums zur Festlegung der Struktur der Berufsbezeichnungen von Beamten in der Amtlichen Mitteilung Nr. 64/BNV-CCVC vom 5. Januar 2024 bei öffentlichen Dienststellen, die ihre laufenden Ausgaben teilweise selbst finanzieren, und bei öffentlichen Dienststellen, deren laufenden Ausgaben durch den Staatshaushalt garantiert werden, der maximale Anteil der Berufsbezeichnungen der Stufe I 10 % nicht überschreiten darf und der maximale Anteil der Berufsbezeichnungen der Stufe II und gleichwertiger Stufen 50 % nicht überschreiten darf.

Daher stehen die Qualitätsklassifizierungsstandards im Rundschreiben im Einklang mit den Anforderungen an die Struktur von Berufsbezeichnungen gemäß den Richtlinien des Innenministeriums und gewährleisten die Auswahl würdiger Lehrer, deren Beiträge anerkannt werden und die sich während ihrer Amtszeit um die Weiterentwicklung ihrer Karriere bemüht haben.

Hinsichtlich der Nachahmertitel und Auszeichnungsleistungen in den Standards und Bedingungen der beruflichen und technischen Kompetenz zur Anmeldung für die Berücksichtigung in der Besoldungsgruppe I: Es handelt sich um Nachahmertitel und Auszeichnungsleistungen, die während der Zeit in der Besoldungsgruppe II erworben wurden.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung soll diese Regelung sicherstellen, dass ein und derselbe Titel und eine Auszeichnung nicht gleichzeitig für zwei Beförderungen von der dritten in die zweite Klasse und von der zweiten in die erste Klasse verwendet werden können. Gleichzeitig soll sichergestellt werden, dass die Lehrer während ihrer gesamten Amtszeit weiterhin Anstrengungen unternehmen und sich bemühen.

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