Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärt, warum es bei der Aufnahme in die 6. Klasse „gepfiffen“ hat

TPO – Laut Herrn Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung ( Ministerium für Bildung und Ausbildung ), haben Schulen, die Schüler der 6. Klasse rekrutierten, die Einschreibung in den letzten Jahren hauptsächlich auf der Grundlage von „Tests und Beurteilungen der Fähigkeiten der Schüler“ wie einer Aufnahmeprüfung durchgeführt, was nicht zufriedenstellend ist.

TPO – Laut Herrn Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), haben Schulen, die Schüler der 6. Klasse rekrutierten, die Einschreibung in den letzten Jahren hauptsächlich auf der Grundlage von „Tests und Beurteilungen der Fähigkeiten der Schüler“ wie einer Aufnahmeprüfung durchgeführt, was nicht zufriedenstellend ist.

Am 30. Dezember 2024 erließ das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben Nr. 30 zu den Vorschriften für die Aufnahme in weiterführende Schulen und Gymnasien. Darin wird die Aufnahme in die 6. Klasse aller Schulen durch Auswahlverfahren geregelt. Das Rundschreiben tritt am 14. Februar in Kraft.

Dies ist umstritten, da es in manchen Gemeinden derzeit über hochklassige weiterführende Schulen verfügt und Privatschulen mit einer höheren Zahl an Anmeldungen als der Einschreibequote Schwierigkeiten haben werden, Schüler aufzunehmen.

Herr Nguyen Xuan Thanh erklärte, dass das Rundschreiben Nr. 11/2014 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bereits festgelegt habe, dass die Einschulung in die Mittelschule jährlich durch eine Prüfung erfolgen müsse. Diese Regelung stelle sicher, dass die Einschulung in die Mittelschule für die Bildungsstufe, die gemäß dem Ziel der allgemeinen Bildung eine Einschulung von 100 % der Schüler vorsieht, reibungslos, effektiv und praktisch abläuft.

Angesichts der Tatsache, dass es an vielen renommierten weiterführenden Schulen eine große Schülerzahl gab und die Zulassungsquote aufgrund allgemeiner Kriterien nicht erreicht werden konnte, erließ das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Jahr 2018 das Rundschreiben Nr. 05/2018, in dem es festlegte: „Die Zulassung zu weiterführenden Schulen richtet sich nach dem Zulassungsverfahren. In Fällen, in denen sich an einer Bildungseinrichtung mehr Schüler in der 6. Klasse anmelden als das Zulassungsziel, wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Umsetzung des Zulassungsplans auf Grundlage des Zulassungsverfahrens leiten oder die Zulassung mit Tests und der Beurteilung der Fähigkeiten der Schüler kombinieren.“

Mit der Veröffentlichung des Rundschreibens Nr. 05/2018 stellte das Ministerium für Bildung und Ausbildung zudem klar, dass sich die Prüfungs- und Bewertungskapazität von einer Prüfung unterscheidet. Das heißt, wenn bei der Aufnahme an einer weiterführenden Schule die Anzahl der Schüler, die die Anforderungen der allgemeinen Zulassungskriterien erfüllen, immer noch die der Schule zugewiesene Quote übersteigt, kann die Schule die Prüfungs- und Bewertungskapazität kombinieren, um die auf die Anzahl der Schüler angewendeten Zulassungskriterien zu ergänzen, die die Anforderungen der allgemeinen Zulassungskriterien erfüllt haben, anstatt für 100 % der sich an der Schule bewerbenden Schüler eine komplette Prüfung mit vielen Fächern zu organisieren.

In den letzten Jahren haben einige Schulen die Einschreibung jedoch hauptsächlich auf der Grundlage der Durchführung einer „Prüfung und Bewertung der Schülerkapazität“ als Aufnahmeprüfung für 100 % der sich an der Schule bewerbenden Schüler durchgeführt. Die Rolle der „Zulassung“ in der Methode der Kombination mit der „Prüfung und Bewertung der Schülerkapazität“, wie im Rundschreiben Nr. 05 vorgeschrieben, wurde nicht richtig umgesetzt.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erstellt eine Reihe von Zulassungskriterien

Laut Aussage des Direktors der Abteilung für Sekundarschulbildung wird im neu herausgegebenen Rundschreiben Nr. 30 weiterhin festgelegt, dass die Aufnahme in die Sekundarschule durch Auswahl erfolgt. Darüber hinaus werden den Abteilungen für Bildung und Ausbildung Vorschriften erteilt, die sie dazu verpflichten, konkrete Leitlinien zu den Auswahlkriterien bereitzustellen, um eine faire, objektive und transparente Auswahl zu gewährleisten, die der praktischen Situation vor Ort angemessen ist.

Dementsprechend müssen die Ministerien für Bildung und Ausbildung einen Satz von Zulassungskriterien entwickeln, der für alle Schulen gilt. Gleichzeitig müssen sie separate Kriterienrichtlinien für Schulen festlegen, die nach der Durchführung der Zulassung nach allgemeinen Kriterien immer noch mehr Schüler haben, die die Anforderungen erfüllen, als der Schule zugeteilt sind.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärt, warum es bei der Aufnahme in die 6. Klasse „gepfiffen“ hat. Foto 2

Tausende Schüler nehmen an der Aufnahmeprüfung für die Nguyen Tat Thanh Secondary and High School teil. (Foto: Hieu Duy)

Die spezifischen Kriterien sind nicht nur die Anforderungen im Zulassungsantrag, sondern müssen auch in vielen verschiedenen Formen direkt von den Studierenden beurteilt werden, beispielsweise durch Fragen und Antworten, schriftliche Arbeiten, Präsentationen, Übungen, Experimente, akademische Aufzeichnungen, Produkte und studentische Aktivitäten (diese Formen sind in den Rundschreiben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Verkündung von Regelungen zur Beurteilung von Studierenden vorgeschrieben) oder durch Tests und Beurteilungen der Fähigkeiten der Studierenden, um sicherzustellen, dass die Zulassung fair, öffentlich, transparent und in Übereinstimmung mit den in Rundschreiben 30 vorgeschriebenen praktischen Bedingungen erfolgt.

Der Direktor des Ministeriums für Sekundarschulbildung wies außerdem darauf hin, dass für die Einschreibung an einer Sekundarschule gemäß den Grundsätzen des Rundschreibens Nr. 30 die Aufgabe der Universalisierung in der Region erfüllt werden muss. Dies ist auch die Grundlage für das Ministerium für Bildung und Ausbildung, Zulassungskriterien zu entwickeln, um genaue, faire, öffentliche und transparente Einschreibungsvoraussetzungen zu gewährleisten.

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