Das Bildungsministerium empfiehlt den Gemeinden, die Zusammenlegung von Kindergärten und Grundschulen mit unzureichendem Bildungsstandard in Erwägung zu ziehen.

Der Inhalt ist im Richtlinienentwurf für die Gestaltung und Organisation von Kindergärten und allgemeinbildenden Schulen im Einklang mit dem Zwei-Ebenen-System enthalten, der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung an das Justizministerium , das Innenministerium, das Finanzministerium sowie an Provinzen und Städte zur Stellungnahme übermittelt wurde.

Das Bildungsministerium forderte die Kommunen daher auf, das Netz der Kindergärten, allgemeinbildenden Schulen und weiterführenden Schulen nach folgenden Kriterien zu überprüfen: Anzahl und Größe der Klassen, Personal, Lehrkräfte und Mitarbeiter; und gleichzeitig die Ausstattung neu zu bewerten.

Darauf aufbauend werden Provinz und Stadt einen Plan für eine sinnvolle und ressourcenschonende Zusammenlegung, Konsolidierung, Auflösung oder Neugründung entwickeln. Insbesondere schlägt das Bildungsministerium vor, in dünn besiedelten Gebieten oder Gebieten mit schwierigen Verkehrsanbindungen dem Modell der stufenübergreifenden Grund- und weiterführenden Schulen den Vorzug zu geben. Darüber hinaus wird die Zusammenlegung kleiner, minderwertiger Kindergärten und Grundschulen in derselben Gemeinde oder demselben Bezirk erwogen.

Nach den geltenden Vorschriften müssen Kindergärten mindestens 9 Gruppen (Klassengröße 20–35), höchstens 30 Gruppen haben. In der Primarstufe beträgt die Mindestklassenzahl 10 (Klassengröße 35), höchstens 30; in benachteiligten Gebieten gibt es 5 Klassen.

Das Ministerium weist darauf hin, dass bei der Gestaltung von Schulen und Klassen folgende Grundsätze gewährleistet sein müssen:

Verwehren Sie Schülern nicht den Zugang zu Bildung, sorgen Sie für ihre Sicherheit auf dem Schulweg und fahren Sie nicht auf, wenn die Schule zu weit vom Wohnort entfernt ist oder die Verkehrsbedingungen nicht geeignet sind.

Schulen sollten nur innerhalb der gleichen Gemeinde oder des gleichen Bezirks eingerichtet werden. Der Beibehaltung von Schulen mit günstigen Bedingungen sollte Vorrang eingeräumt werden. Separate Schulen, Schulen mit minderwertigem Standard oder Schulen, die ineffizient arbeiten, sollten aufgelöst werden.

Kindergärten dürfen nicht mit allgemeinbildenden Schulen und allgemeinbildende Schulen nicht mit Weiterbildungszentren zusammengelegt werden.

Stellen Sie sicher, dass jede Gemeinde und jeder Bezirk mindestens eine Schule auf jeder Ebene hat: Vorschule, Grundschule und weiterführende Schule.

*Laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung gibt es derzeit landesweit mehr als 23 Millionen Vorschul- und Grundschulkinder. Foto: Thu Hien*

Legen Sie einen klaren Fahrplan fest, holen Sie Meinungen ein und erzielen Sie den Konsens der relevanten Parteien, um Störungen beim Lehren und Lernen zu minimieren.

Die Kommunen müssen bei der Budgetierung die Sanierung und Modernisierung der Einrichtungen und Lehrmittel an den Hauptschulen priorisieren, bevor sie Schüler von den Außenschulen aufnehmen. Außerdem müssen sie geeignete Lehrkräfte bereitstellen und die Arbeitsbedingungen für die Lehrkräfte nach der Aufnahme sicherstellen.

Das Ministerium verlangt außerdem, dass die Ausarbeitung eines Plans zur Reorganisation des Bildungseinrichtungen-Netzwerks auf den Ergebnissen der Überprüfung basiert. Ein Plan oder Schema zur Reorganisation (Zusammenlegung, Konsolidierung, Auflösung oder Neugründung) von Bildungseinrichtungen muss sinnvoll und effektiv und ohne Ressourcenverschwendung entwickelt werden. Der lokale Reorganisationsplan oder das Schema muss Ziele, Aufgaben, Fristen, Ressourcen und einen Fahrplan klar darlegen und den verantwortlichen Gruppen und Einzelpersonen konkrete Verantwortlichkeiten zuweisen.

In dünn besiedelten Gebieten oder Gebieten mit schwierigen Verkehrsanbindungen sollte das Modell der stufenübergreifenden Grund- und weiterführenden Schulen priorisiert werden. Gleichzeitig sollte die Zusammenlegung von Kindergärten und kleinen, minderwertigen Grundschulen in derselben Gemeinde gemäß einem geeigneten Plan in Erwägung gezogen werden.

Erhalten Sie Schulen und Schulstandorte mit günstigen Bedingungen (Ausstattung, Verkehr, Bevölkerung), lösen Sie minderwertige und ineffektive Satellitenschulen auf und konzentrieren Sie Kinder, Schüler und Auszubildende auf Hauptschulen mit Standardausstattung.

Reorganisieren Sie Weiterbildungszentren und Berufsbildungszentren – Weiterbildung, um die Einhaltung der Anforderungen des lebenslangen Lernens und der Managementmodelle auf Provinz- und Gemeindeebene sicherzustellen.

Einige Tage zuvor hatte auch das Innenministerium einen ähnlichen Antrag gestellt, in dessen Rahmen Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren zu Berufsoberschulen (entsprechend dem Abitur) zusammengefasst wurden, die dem Ministerium für Bildung und Ausbildung unterstehen.

Derzeit gibt es in China über 23 Millionen Vorschul- und Grundschüler. Die Zahl der Grundschulen beträgt über 12.100, die der weiterführenden Schulen 10.700 bzw. 2.455.

Laut der Zeitung Tien Phong

Quelle: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/bo-giao-duc-de-nghi-dia-phuong-xem-xet-sap-nhap-truong-mam-non-tieu-hoc-duoi-chuan-1d66f4d/