Heimatliebe durch praktische Lektionen fördern

Durch die kreative Einladung von Künstlern zum Unterrichten oder die Organisation von Unterricht direkt in der Gemeinde hat die Cam An High School (Gemeinde Bao Ai) dazu beigetragen, in jedem Schüler die Liebe zum Heimatland und die Verantwortung gegenüber der Gemeinschaft zu fördern.

Die Cam An High School verfügt derzeit über 20 Klassen mit 904 Schülern und 43 Mitarbeitern, Lehrern und Angestellten. Die Schule liegt in Bao Ai, wo viele ethnische Minderheiten wie Tay und Cao Lan mit unterschiedlichen kulturellen Merkmalen leben. Daher ist es ihr wichtig, die lokale Identität in den Unterricht einzubeziehen.

Studierende forschen unter Anleitung von Lehrkräften

Der Schulvorstand hat erkannt, dass es bei der lokalen Bildung nicht nur um die Vermittlung reinen Wissens geht, sondern auch um eine Reise der Wahrnehmung, Praxis und Kreativität. Daher hat er eine Innovationsbewegung im Bereich der lokalen Bildungsprogramme initiiert. Ziel ist es, den Schülern ein grundlegendes Verständnis der traditionellen Geschichte, Kultur, sozioökonomischen Besonderheiten, Umwelt und Berufsorientierung der Provinz zu vermitteln und gleichzeitig ihre Fähigkeiten und Fähigkeiten gemäß den Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu entwickeln.

Lehrer Luu Khanh Linh, Direktor der Schule, sagte: „Die Schule betrachtet die lokale Bildung als ein Mittel, um den Schülern die Möglichkeit zu geben, sich mit der Realität auseinanderzusetzen, Emotionen zu erleben, vorhandene Erfahrungen zu nutzen und Wissen und Fähigkeiten anzuwenden, um praktische Probleme in Familie und Gemeinschaft zu lösen. Die Schüler wandeln Erfahrungen in neues Wissen um und verbessern ihre Kreativität und Anpassungsfähigkeit – was besonders für Schüler in ländlichen Gebieten notwendig ist, die zu geringem Selbstwertgefühl und Minderwertigkeitskomplexen neigen.“

In jüngster Zeit hat die Schule viele attraktive lokale Bildungsthemen und -programme organisiert, die eine große Zahl von Schülern angezogen haben, wie etwa: das Thema „Sozioökonomische Merkmale des Ortes und zukünftige Berufsorientierung“ für die 12. Klasse, das den Schülern hilft, Karrierewege zu visualisieren, die dem Potenzial der Provinz entsprechen, und Arbeitsmöglichkeiten mit lokalen Produkten verknüpft; das Programm „Erhaltung und Pflege der Tänze der ethnischen Gruppe der Cao Lan in der Gemeinde Tan Huong, Bezirk Yen Binh, Provinz Yen Bai “, bei dem Kunsthandwerker eingeladen werden, Aufführungen zu unterrichten und zu organisieren, die die Schüler direkt erleben und üben können; „Aufführung des Long Tong-Festes und darstellende Künste zur Förderung von Dai Minh-Grapefruitspezialitäten“, bei dem traditionelle kulturelle Elemente kombiniert und lokale landwirtschaftliche Produkte gefördert werden.

Die Schüler nehmen im Rahmen außerschulischer Aktivitäten an darstellenden Künsten teil.

Diese Aktivitäten finden nicht nur im Klassenzimmer statt, sondern werden auch an historischen Stätten, in Handwerksdörfern, Museen und Produktionsstätten organisiert, wie zum Beispiel: Besuche des Dorfes Coi, der Gemeinde Tan Huong (jetzt Gemeinde Bao Ai), des Provinzmuseums Yen Bai (alt), der Gedenkstätte von Onkel Ho, des Mausoleums von Nguyen Thai Hoc; Einladung von Cao Lan-Handwerkern, alte Tänze zu lehren; Einladung von Schriftstellern, Dichtern, Malern, Geschäftsleuten … zum Plaudern und Austausch.

Durch die Verbindung zwischen Schule und Gemeinde ist der Unterricht zu einem lebendigen Erlebnis geworden, das leicht Emotionen, Erinnerungen und Herkunftsstolz weckt.

Besuchen Sie das Provinzmuseum.

Darüber hinaus legt die Cam An High School besonderen Wert auf projektbasierte Lehrmethoden, praktische Erfahrungen und Aufführungen. Theoretisches Wissen wird in Themen und Aufgaben umgesetzt, die den Schülern die Entwicklung eigener Lernprodukte ermöglichen. Die Schüler werden ermutigt, zu recherchieren, zu diskutieren, zu üben, Produkte zu entwerfen, zu präsentieren und aufzutreten.

Viele ihrer Projekte sind zu wissenschaftlichen Forschungsprodukten geworden, sie haben am Wissenschafts- und Technologie-Innovationswettbewerb für Gymnasiasten teilgenommen und hohe Preise gewonnen, wie zum Beispiel: Das Projekt „Erhaltung und Pflege der Tänze der ethnischen Gruppe der Cao Lan in der Gemeinde Tan Huong“ von Lac Thi Nhu Quynh (Klasse 10C1) und Nguyen Hong Ngoc (Klasse 10A1) hat beim Wissenschafts- und Technologie-Innovationswettbewerb der Provinz für Gymnasiasten im Schuljahr 2024–2025 den dritten Preis gewonnen.

Projektautorengruppe „Erhaltung und Pflege der Tänze der ethnischen Gruppe der Cao Lan in der Gemeinde Tan Huong“.

Frau Linh fügte hinzu, dass die Schule die Bewertungsmethode geändert habe. Sie ermutige die Schüler mit konstruktiven Kommentaren, fördere regelmäßige Tests und Bewertungen durch Fragen und Antworten, schriftliche Arbeiten, Präsentationen und Übungen und führe regelmäßige Tests durch Produkte, Projekte und Übungsaufgaben durch. Diese Bewertungsmethode ziele darauf ab, die praktischen Fähigkeiten, die positive Einstellung, die Kreativität und die Fähigkeit der Schüler, Wissen im Leben anzuwenden, zu erkennen.

Die Veränderungen in den Lehrmethoden und im Lernumfeld haben deutliche Früchte getragen. 100 % der Schüler erhielten nach Abschluss der lokalen Bildungsthemen die Note „Bestanden“. Viele zeigten ein tieferes Verständnis der lokalen Kultur, Sprache, Kommunikation und Verhaltenskompetenz.

Ein typisches Beispiel ist Hoang Quang Trung, 12. Klasse (Schuljahr 2024–2025). Er ist Waise und drückte seinen Traum, Architekt zu werden, in einer A0-Zeichnung im örtlichen Unterricht aus. Ermutigt und begleitet von seinen Lehrern erhielt Trung bei der jüngsten Aufnahmeprüfung für die Universität ein Stipendium der Universität für Bauingenieurwesen in Hanoi und wurde ein hervorragender Schüler.

Oder wie Ha Linh (aus einer armen Familie), die in einem lokalen Bildungskurs eloquent über den Weg aus der Armut durch Wissen sprach und damit die Schüler in der Schule bewegte. Sie ist jetzt Chinesischstudentin an der Hung Vuong-Universität, hat den Titel einer exzellenten Studentin erhalten, wurde in die Partei aufgenommen und hat den nationalen Chinesisch-Sprachwettbewerb 2024 gewonnen.

Dao Xuan Quy äußerte einst seinen Wunsch, Programme zu entwickeln, die seinem Heimatland dienen. Er studiert derzeit an der FPT University und hat mit einer Gruppe von Freunden den VPBank Technology Hackathon gewonnen …

Die Schüler stellen die Rituale der vietnamesischen Anbetung der Muttergöttinnen der Drei Reiche nach.

Die Abschlussergebnisse des Schuljahres 2024–2025 markierten einen wichtigen Wendepunkt. Zum ersten Mal erreichte die Cam An High School eine Universitätszulassungsquote von 46 %, während sie zuvor nur bei 20–25 % pro Jahr schwankte.

Frau Luu Khanh Linh, Schulleiterin, ist stolz: Die Innovationen der Schule erfüllen nicht nur die Anforderungen an die Vermittlung von Fähigkeiten und Wissen, sondern entsprechen auch der strategischen Ausrichtung von Partei und Regierung bei der Umsetzung der Resolution 71 zum Thema „Durchbruch in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung“. Durch die Pflege der einheimischen Kultur – dem zentralen Wert des Ortes – trägt die Schule zur Entwicklung der Qualitäten, der Persönlichkeit und des kulturellen Mutes der jungen Generation bei und fördert so den Geist des Aufbaus des Heimatlandes.

Die Schüler bereiten sich auf eine Aktivität im Rahmen einer Unterrichtsstunde im Bereich Lokaler Unterricht vor.

Das innovative Lehr- und Lernprogramm der Cam An High School ist zu einer echten treibenden Kraft für den Wandel in ländlichen Gebieten geworden. Es fördert den kulturellen Stolz der Schüler, hilft ihnen, ihren eigenen Wert zu erkennen und eröffnet Möglichkeiten für Bildung, Karriere und Unternehmertum. Es bildet die Grundlage für die junge Generation von Cam An, sich fest zu integrieren und die Zukunft zu gestalten.

Quelle: https://baolaocai.vn/boi-dap-tinh-yeu-que-huong-tu-nhung-bai-hoc-thuc-te-post884318.html