Notwendigkeit, den Studierenden zu helfen, ihre Abhängigkeit von KI zu verringern

Die Verhinderung und Bekämpfung von Betrug mithilfe von KI beginnt nicht erst vor der Prüfung, sondern bereits ab dem Moment, in dem Studierende beginnen, auf KI zuzugreifen.

Laut Master Nguyen Gia Hy (Swinburne University, Australien) verlassen sich Schüler heutzutage oft vollständig auf KI und vertrauen ihr. Dies liegt zum einen daran, dass sie nicht über ausreichend Wissen verfügen, um die Richtigkeit der von KI gegebenen Antworten zu überprüfen, und zum anderen daran, dass sie faul sind und kein Bedürfnis nach Diskussion haben. Daher sollten Lehrkräfte Schülern helfen, ihre Abhängigkeit von KI zu reduzieren, damit sie ihre Analyse- und Selbstlernfähigkeiten verbessern und so den Missbrauch von KI zum Schummeln reduzieren können. „Darüber hinaus ist es auch notwendig, ethische Fragen beim Einsatz von KI in jede Unterrichtsstunde zu integrieren“, fügte Master Hy hinzu.

Heutzutage nutzen die meisten Studierenden KI für ihr Studium und ihre Forschung. Experten zufolge muss die Prävention und Bekämpfung von Betrug mithilfe von KI bereits bei der ersten Annäherung der Studierenden an KI beginnen.

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„Auf Schulebene müssen sich die Schulen abstimmen und Propagandaveranstaltungen zur KI-Ethik organisieren. Darüber hinaus ist es notwendig, ein Regelwerk für den Einsatz von KI für Schüler zu erstellen, in dem klar festgelegt ist, was KI verwenden darf und was nicht. Viele Schulen im Ausland machen das sehr gut“, empfahl Herr Hy.

Auf höchster Ebene, im Bildungssektor , müssen wir die Art und Weise, wie wir Fragen stellen und die Arbeit der Schüler bewerten, grundlegend überdenken. „Wir können uns nicht mehr zu sehr auf die richtige Antwort konzentrieren, da KI in wenigen Sekunden genaue Ergebnisse liefern kann. Stattdessen sollten wir das Denken, die Präsentation, die Argumentation und die Analyse der Schüler während des Problemlösungsprozesses bewerten und nicht die endgültige Antwort“, kommentierte Meister Hy.

Unterdessen betonte Associate Professor Dr. William D. Magday Jr., Dekan des College of Education an der Nueva Vizcaya State University (Philippinen), dass Studierende KI in Unterrichtsdiskussionen nutzen dürfen, dieses Tool aber während Tests oder kurzen Übungen auf keinen Fall verwenden dürfen. „Stellen Sie sicher, dass die Studierenden ihre Antworten selbst schreiben, und bitten Sie sie am besten, ihre Antworten handschriftlich zu verfassen, anstatt Laptops zu verwenden“, sagte Associate Professor Dr. Magday dem Reporter Thanh Nien .

„KI ist unvermeidlich. Wir können das nicht ändern. Deshalb ist es am besten, sie anzunehmen und zu lernen, wie man sie richtig einsetzt, um sicherzustellen, dass sie zu einem nützlichen Hilfsmittel wird“, erklärte Herr Magday.

Es geht nicht nur um Betrug, KI ist auch ein „zweischneidiges Schwert“, da sie viele Vorteile bringt, aber auch viele neue Probleme für Lehrer und Schüler verursacht, so Professor Cao Xiuling, Direktor des International Chinese Language Institute an der Shanghai Normal University (China). Besonders hervorzuheben sind die ethischen Aspekte der KI, beispielsweise der Schutz von Benutzerdaten, die Herausforderungen bei der Gewährleistung von Fairness in der Bildung oder die Unterstützung von Schülern bei der Aufrechterhaltung ihres kreativen Denkens im KI-Zeitalter.

Quelle: https://thanhnien.vn/can-giup-hoc-sinh-bot-phu-thuoc-vao-ai-18525071019545921.htm