22.000 zusätzliche Lehrer werden benötigt, um das Projekt „Englisch als Zweitsprache“ umzusetzen

Um das Ziel zu erreichen, dass Englisch bis 2045 die zweite Sprache an den Schulen ist, müssen im Bildungssektor etwa 22.000 zusätzliche Lehrer eingestellt werden.

Der stellvertretende Bildungsminister Pham Ngoc Thuong erklärte, Innovationen in der Lehrerausbildung und eine angemessene Vergütungspolitik seien dringend erforderlich. (Quelle: MOET)

Der Projektentwurf „Englisch zur zweiten Sprache in den Schulen für den Zeitraum 2025–2035 machen, mit einer Vision bis 2045“, den das Ministerium für Bildung und Ausbildung entwickelt, zielt darauf ab, die Richtlinien und Beschlüsse der Partei und der Regierung hinsichtlich grundlegender und umfassender Innovationen in der Bildung und Ausbildung zu konkretisieren, hochqualifizierte Humanressourcen zu entwickeln und den Anforderungen der internationalen Integration gerecht zu werden.

Ziel des Projekts ist es, Englisch bis 2045 zur zweiten Sprache im Bildungssystem zu machen und es in Lehre, Management und Bildungsaktivitäten weit verbreitet einzusetzen. Der Umsetzungsplan ist in drei Phasen (2025–2030, 2030–2040 und 2040–2045) unterteilt und umfasst sieben Bewertungskriterien für jede Bildungsstufe.

Zu den wichtigsten Aufgaben und Lösungen gehören: Steigerung des sozialen Bewusstseins, Verbesserung von Mechanismen und Richtlinien, Entwicklung des Lehrpersonals, Erstellung von Programmen und Lernmaterialien, Innovation bei Prüfungen, Tests und Beurteilungen, Anwendung von Technologie und künstlicher Intelligenz, Stärkung der internationalen Zusammenarbeit und Sozialisierung sowie Förderung von Nachahmung und Belohnungen.

Das Projekt soll im gesamten Bildungssystem mit fast 50.000 Einrichtungen, rund 30 Millionen Schülern und einer Million Mitarbeitern und Lehrern umgesetzt werden. Nach Berechnungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung müssen bis 2030 etwa 12.000 Englischlehrer für Vorschulkinder und fast 10.000 Grundschullehrer eingestellt und gleichzeitig mindestens 200.000 Lehrer ausgebildet werden, die in der Lage sind, auf Englisch zu unterrichten.

Zu den Mitteln für die Umsetzung zählen der Staatshaushalt sowie die Beteiligung und Beiträge von Unternehmen, Organisationen und Einzelpersonen. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung ist davon überzeugt, dass der Erfolg des Projekts einen gesellschaftlichen Konsens und eine konsequente Umsetzung über 20 Jahre hinweg erfordert.

Bei einer kürzlichen Sitzung des Nationalen Rates für Bildung und Personalentwicklung, bei der Kommentare zum Projektentwurf eingeholt wurden, betonte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, insbesondere zwei Schlüsselfaktoren: Institutionen und Lehrerausbildung unter den acht Hauptlösungen des Projekts.

Nach Aussage des stellvertretenden Ministers für Bildung und Ausbildung sind Innovationen in den Lehrerausbildungsprogrammen und eine angemessene Vergütungspolitik dringend erforderlich, insbesondere für Lehrer, die sowohl Englisch unterrichten als auch Englisch für den Unterricht naturwissenschaftlicher Fächer verwenden.

Herr Thuong betonte außerdem die Rolle der Anwendung von Technologie und künstlicher Intelligenz beim Lehren und Lernen von Fremdsprachen, die Einführung einer Wettbewerbsbewegung im Englischlernen sowie das Lernen und Nachahmen erfolgreicher Modelle vor Ort und in Bildungseinrichtungen.

„Wir hoffen, dass das Projekt bald genehmigt wird und eine hohe Durchführbarkeit und ein effektives Management, insbesondere auf lokaler Ebene, gewährleistet sind, sodass jede Bildungseinrichtung die gesetzten Ziele erreichen kann“, sagte Herr Thuong.

Quelle: https://baoquocte.vn/can-them-22000-giao-vien-de-thuc-hien-de-an-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-328642.html