In der Lehrerpolitik geht es nicht nur um Geld

Der lautstarke Vorschlag, die Studiengebühren für Lehrerkinder zu erlassen, wurde in der Öffentlichkeit kritisiert, obwohl die Lehrer „nichts erwarten“, und beunruhigte viele Lehrer. Natürlich hoffen sie auf ein ihrem Beruf angemessenes Einkommen, aber die meisten von ihnen fordern oder wünschen keine besonderen Vergünstigungen.

Frau Nhu Huong, eine Englischlehrerin an einer High School, die vor Kurzem ihren Ruhestandsbescheid erhalten hat, erklärte, dass das Streben nach einem erfüllten Leben sicherlich nicht zu den Kriterien einer Lehrerin gehöre, wenn sie sich für ein Pädagogikstudium, ein Studium und die Ausübung des Lehrberufs bis zur Rente entscheide.

Obwohl die Lehrer noch nicht in den Genuss der „Höchstgehaltspolitik“ gekommen sind, hat sich ihr Einkommen allmählich verbessert. Die Welle von Kündigungen und Arbeitsplatzwechseln war jedoch noch nie so alarmierend wie in den letzten Jahren. Der erste Grund, an den die Öffentlichkeit denkt, ist das Gehalt, doch viele Studien haben gezeigt, dass das Einkommen nur einer der Gründe ist, warum sich Lehrer entscheiden, das Lehramt zu verlassen. Was ihnen am meisten Sorgen bereitet, ist der unsichtbare Druck, der Druck, der nicht auf Fachwissen beruht und immer noch schwer wiegt. Lehrer müssen den gesamten Druck des staatlichen Verwaltungsmechanismus ertragen, in Lehre und Lernen, in Beziehungen … die schrecklichen Indikatoren für Leistungskrankheiten, die Quote guter und exzellenter Schüler, die Anzahl der Bestehenden, die Anwesenheitsquote …

Hinzu kommt der Druck, sich „auf die Gehaltsliste“ setzen zu müssen und dann weiterhin viele unangemessene Vorschriften ertragen zu müssen, um nicht in die (vorschriftsmäßigen) 10-prozentige jährliche Gehaltskürzung zu fallen.

Dr. Nguyen Quoc Viet, ein Lehr- und Forschungsexperte für öffentliche Ordnung, bekräftigte, dass Lehrer das Recht hätten, ein ihrem Beruf angemessenes Einkommen zu verlangen. Wenn sie jedoch nur ans Geld denken, hätten sie mit einem solchen Ausbildungsniveau bessere Verdienstmöglichkeiten. Er sagte, dass es sowohl im öffentlichen als auch im privaten Sektor Mechanismen zum Schutz von Lehrern geben müsse, unabhängig davon, ob sie fest angestellt seien oder nur Verträge mit Lehrern unterschrieben hätten. Wir könnten Lehrer nicht nur aufgrund öffentlichen Drucks oder aus dem Wunsch heraus, Eltern und Schülern zu gefallen, in Gefahr bringen.

Das Problem der Reduzierung unnötigen Drucks auf die Lehrkräfte wurde schon oft angesprochen, und der Minister für Bildung und Ausbildung wollte es in seinen vielen Amtszeiten lösen, ohne Erfolg. Als Minister Nguyen Kim Son zum ersten Mal die Aufgabe des „Kommandanten der Branche“ übernahm, versprach er auch, dass das Ministerium die Anpassung und Überprüfung der Lehr- und Lerninhalte, die Vermittlung praktischer und praktischer Dinge sowie die Reduzierung und schließlich Beseitigung von Formalitäten, Frivolitäten und Nutzlosigkeit in Betracht ziehen müsse …

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bemüht sich, die Notwendigkeit der Entwicklung und Verabschiedung eines Lehrergesetzes zu erklären. Was die Gesellschaft braucht und was die Lehrer erwarten, sind keine kleinen, vorübergehenden Maßnahmen, sondern ein Rechtsdokument, das Allgemeingültigkeit und Langlebigkeit gewährleistet. Mit einem eigenen Gesetz entsprechen die Rechte und Pflichten der Lehrer ihrer Position und den Besonderheiten ihres Berufs. Sie unterliegen nicht mehr dem außerberuflichen Druck, den jede Gemeinde und jede Schule ihnen auferlegt, wie es lange Zeit der Fall war.

Quelle: https://thanhnien.vn/chinh-sach-cho-nha-giao-khong-chi-la-tien-185241010214112723.htm