Le Thi Ngoc Linh wurde in der Stadt Kong Chro ( Gia Lai ) geboren und folgte ihrer Mutter oft in abgelegene Gemeinden, um dort Waren zu verkaufen und landwirtschaftliche Produkte zu kaufen. Dort erlebte Linh, wie es ihren Altersgenossen an Nahrung und Kleidung mangelte und sie nicht zur Schule gehen konnten. Deshalb träumte sie davon, Lehrerin zu werden und Kindern in schwierigen Lebensumständen zu helfen.

„Ich möchte nicht nur Kindern in abgelegenen und benachteiligten Gebieten helfen, sondern bin auch gerne Lehrerin, weil ich als Schülerin von meinen Lehrern liebevoll betreut wurde und viel Zuneigung bekam. Das Ansehen einer Lehrerin ist so groß, dass ich in ihre Fußstapfen treten möchte“, erzählte Frau Linh.

Ihr Traum wuchs mit ihrem Studium, und Linh wurde an der Fakultät für Grundschulbildung der Quy Nhon-Universität angenommen. Die Male, die sie an Exkursionen teilnahm und von den Schülern als Lehrerin bezeichnet wurde, machten Linh sehr glücklich. Dieses Gefühl bestätigte ihr erneut, dass sie die richtige Karriere gewählt hatte.

Nachdem Le Thi Ngoc Linh 2017 eingestellt worden war, bewarb sie sich um eine Stelle an der Grund- und weiterführenden Schule Le Van Tam (Gemeinde Dak Po Pho), einer besonders schwierigen Gemeinde in einem Gebiet ethnischer Minderheiten im Bezirk Kong Chro, etwa 12 km von ihrem Zuhause entfernt.

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Aufgrund der geringen Schülerzahl und der abgelegenen Lage ist die Klasse in zwei Ebenen aufgeteilt, die einander gegenübersitzen. Foto: Tran Hoan

Am ersten Unterrichtstag sah ich viele Schüler in alten, zerrissenen Kleidern und fast ohne Lernmittel. Es fehlte an Einrichtungen, Tischen, Stühlen und Türen, die kaputt waren, es gab keinen Strom und kein fließendes Wasser. Wenn es regnete, war es im Klassenzimmer nicht hell genug, sodass die Schüler die Wörter nicht lesen konnten. An sonnigen Tagen gab es im Klassenzimmer keine Ventilatoren und die Luft war heiß und stickig. Dem jungen Lehrer war das Herz steif.

Das Leben ist hart. Manchmal müssen Schüler die Schule schwänzen, um für einen kleinen Lohn zu arbeiten, selbst für Kuchen, oder zu Hause bleiben, um ihre Familien während der Erntezeit zu unterstützen. Angesichts dieser Situation nahmen Frau Linh und die Lehrer der Schule Kontakt zu Wohltätern auf und baten um Lebensmittel, Kleidung, Bücher und Schulmaterial zur Unterstützung der Kinder.

Schulschwänzen ist eine Sache, aber die Kinder, die zur Schule gehen, haben auch Glück. Manchmal ging die ganze Gruppe zum Teich zum Baden und vergaß, zum Unterricht zu gehen. Manchmal schrieb sie an die Tafel und sah beim Blick nach unten viele leere Plätze, weil die Kinder alleine rausgegangen waren. Selbst wenn Lehrer anwesend waren, um den Unterricht zu beobachten, verließen die Schüler ohne Erlaubnis das Haus. Frau Linh hatte Mitleid mit den Schülern und besprach mit ihrem Mann, in der Gegend ein Haus zu kaufen, damit sie die Kinder disziplinieren konnten.

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Pause zwischen Lehrer und Schülern. Foto: Tran Hoan

Lerne Bahnar von Schülern

In den ersten Schultagen war die Sprachbarriere für Lehrerin Linh die größte Schwierigkeit. Die Erstklässler verstanden noch kein Vietnamesisch und waren daher schüchtern und zögerten zu kommunizieren. Gelegentlich lächelten sie und unterhielten sich in ihrer Landessprache. „Ich erinnere mich noch, wie ich einmal sah, wie sich die Schüler gegenseitig jagten. Ich hatte Angst, sie könnten hinfallen, also riet ich ihnen: ‚Passt auf, dass ihr nicht hinfallt.‘ Ich hatte nicht erwartet, dass das Wort ‚fallen‘ in Bahnar ein sensibles Thema (eine Beziehung zwischen Mann und Frau) bezeichnet, was die Schüler laut zum Lachen brachte …“, erinnerte sich Lehrerin Linh.

Danach beschloss die Lehrerin, die Kluft zwischen Lehrern und Schülern zu überbrücken und beschloss, Bahnar zu lernen. Wann immer sie Zeit hatte, bat Linh ältere Schüler, die fließend Vietnamesisch sprachen, ihr zu helfen. Wenn sie etwas nicht wusste, bat sie sie, es in Bahnar zu übersetzen und zum Lernen aufzuschreiben. Nachdem die Lehrerin die Schüler oft in Bahnar sprechen hörte, gewöhnte sie sich allmählich daran.

Schüler, die kein Vietnamesisch sprechen, werden von der Lehrerin in Bahnar unterrichtet. Die Flexibilität im Sprachgebrauch hat den Schülern geholfen, selbstbewusster zu werden, mit den Lehrern zu scherzen und die Unterrichtsatmosphäre angenehmer und freundlicher zu gestalten. Dank ihrer Liebe zum Beruf und zu Kindern hat Frau Linh die Schüler dazu inspiriert, sich für das Lernen zu interessieren, Wissen proaktiv aufzunehmen und eine hohe Leseleistung zu erzielen.

Nach fast acht Jahren Arbeit mit Schülern in abgelegenen Gebieten war Lehrerin Linh zutiefst gerührt, als ihr die Schüler an Feiertagen selbstgemalte Bilder, am Straßenrand gepflückte Wildblumen oder selbstgemachte Dinge wie Reis, Mais, Bananen, Bambussprossen und Gemüse schenkten. Sie spürte, dass die Schüler wussten, wie man sich um sie kümmert, sie liebt, Freude mit ihr teilt und sie als Verwandte betrachtet.

Dank ihres unermüdlichen Einsatzes hat sich Lehrerin Linh über viele Jahre hinweg den Titel „Fortgeschrittene Mitarbeiterin“ erworben. Im April 2024 erhielt sie von der Jugendunion der Provinz Gia Lai eine Ehrenurkunde für ihr gutes Wesen und ihre guten Taten. Am 20. November dieses Jahres wurde Frau Le Thi Ngoc Linh als eine von 60 herausragenden Lehrerinnen des Jahres 2024 ausgewählt und ist damit die einzige Vertreterin der Provinz Gia Lai, die am Programm „Austausch mit Lehrern“ in Hanoi teilnimmt.
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