Am 29. Januar teilte das Volkskomitee des Bezirks Kon Plong ( Kon Tum ) mit, dass die Einheit ein Dokument an das Bildungsministerium geschickt habe, in dem sie die Kontrolle, Mahnungen und Disziplinarmaßnahmen in den Schulen im Unterricht und Lernen verstärkt. Gleichzeitig forderte das Volkskomitee des Bezirks auch eine dringende Überprüfung, Verifizierung und Klärung des Inhalts der Zeitungsberichte an der Po E-Grundschule (Gemeinde Po E). Dadurch soll die Verantwortung der betreffenden Gruppen und Einzelpersonen (falls vorhanden) ermittelt werden.
Auf Anweisung des Volkskomitees des Bezirks Kon Plong überprüfte und bestätigte das Bildungsministerium die Informationen umgehend. Nach Angaben des Bildungsministeriums sind die Viert- und Fünftklässler deshalb so langsam im Lesen, Schreiben und Rechnen, weil sie nicht regelmäßig zur Schule gehen oder fehlen. Daher ist es schwierig, diese Schüler durch Nachhilfe zu fördern, und es ist bisher nicht effektiv.
Viele Schüler der 4. und 5. Klasse der Po E Primary School lesen und schreiben immer noch langsam.
Darüber hinaus haben die wirtschaftlichen Schwierigkeiten der Familie dazu geführt, dass die Eltern der Ausbildung ihrer Kinder keine Aufmerksamkeit schenken und immer noch die Einstellung haben, sie vollständig der Schule anzuvertrauen. Darüber hinaus hat das Lehrpersonal der Po E Primary School in den letzten Jahren aufgrund von Stellenversetzungen häufig geschwankt, die Zahl der Vertragslehrer ist groß und instabil, was die Bildungsqualität der Einheit beeinträchtigt.
Nguyen Minh Cuong, Leiter der Abteilung für Bildung und Ausbildung im Bezirk Kon Plong, erklärte gegenüber Reportern, dass die Abteilung regelmäßig die Kapazitäten der Schüler prüfe und die Schulen dann anweise, sie für die weitere Ausbildung einzuteilen. An der Po E-Grundschule läuft die Einteilung der Schüler jedoch nicht gut, da die Schüler Wissenslücken aus den unteren Klassenstufen aufweisen. Darüber hinaus hat der Bezirk Kon Plong Schwierigkeiten bei der Personalbeschaffung; derzeit fehlen auf allen Stufen 53 Lehrkräfte. An vielen Schulen sind die meisten Lehrkräfte Vertragslehrer, sodass die Lehr- und Lernarbeit noch immer viele Mängel aufweist.
Um die Situation zu verbessern, hat das Bildungsministerium des Bezirks Kon Plong die Po E-Grundschule angewiesen, die Fächerklassifizierung im Unterricht zu fördern und in jeder Unterrichtsstunde einen differenzierten Unterricht nach Fächergruppen zu organisieren. Gleichzeitig sollen die Lehrer im Unterricht und in den Unterrichtsplänen klassifiziert und direkt angeleitet werden.
Der Grund, warum Schüler beim Lesen, Schreiben und Rechnen langsam sind, liegt darin, dass sie nicht regelmäßig zur Schule gehen oder fehlen...
Gleichzeitig müssen die Lehrer proaktiv sein und sich bemühen, das Wissen schwächerer Schüler zu festigen. Die Schulbehörde muss die Schüler dem Schulleiter und dem stellvertretenden Schulleiter klar zuordnen, damit diese einen Nachhilfeplan für sie entwickeln; den Unterricht um zwei Unterrichtsstunden pro Tag erhöhen und schwächere Schüler auf den Nachmittag versetzen. Wenn sie sich bemüht haben, aber dennoch nicht erfolgreich sind, müssen ihre Fähigkeiten überprüft und neu bewertet werden, um eine Leistungskrankheit zu vermeiden“, betonte Herr Cuong.
Herr Pham Van Thang, stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees des Bezirks Kon Plong, sagte: „Die Hauptverantwortung dafür, dass die Schüler der vierten und fünften Klasse immer noch langsam im Lesen und Schreiben sind, liegt bei der Schulbehörde. Aus diesem Grund hat der Bezirk angeordnet, die Qualität des Unterrichts und des Lernens weiter zu verbessern. Dabei soll insbesondere die Anzahl der Lehrer überprüft und die Unterrichtsstunden so eingeteilt werden, dass spezifische Lösungen gefunden werden können. Insbesondere ist es notwendig, die Vorbereitung von Vorschulkindern auf Vietnamesisch zu verbessern und Bildungsaktivitäten zu organisieren, um die Vietnamesischkenntnisse der Kinder vor dem Eintritt in die erste Klasse zu verbessern.“
Angesichts der Situation vieler Schüler, die langsam lesen und schreiben, hat das Volkskomitee des Bezirks Kon Plong ein Dokument herausgegeben, in dem die verstärkte Inspektion und Verbesserung der Lehr- und Lernfähigkeiten an Schulen angeordnet wird.
Laut Herrn Thang liegt der wichtigste Faktor bei der Verbesserung der Lehr- und Lernqualität in der Verantwortung des Lehrers. Warum gibt es Klassen, in denen die Schüler sehr flüssig lesen, während es im Gegenteil viele Klassen gibt, in denen die Lesequalität sehr schlecht ist? Daher ist es notwendig, die Lehrkräfte, die im Rahmen eines Vertrags unterrichten, zu überprüfen. Wenn die Qualität nicht gut ist, wird der Vertrag als gekündigt angesehen, und die Lehrkräfte, die auf der Gehaltsliste stehen, müssen sich auf die Verbesserung der Lehr- und Lernqualität konzentrieren.
Wie die Zeitung „Journalist and Public Opinion“ berichtet, können Dutzende von Viert- und Fünftklässlern der Po E Primary School im Bezirk Kon Plong (Kon Tum) immer noch langsam lesen und schreiben, manche buchstabieren und lesen Buchstaben sogar falsch. Der Grund dafür ist, dass sie häufig in der Schule fehlen und nicht mit dem Wissen mithalten können. Außerdem haben die meisten Lehrer einen Vertrag und müssen daher oft rotieren.
Artikel und Fotos: Tran Hien
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