Wähler in der Stadt Haiphong berichteten, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung bei der Entwicklung der Lehrbücher gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 nicht auf die Lehrerressourcen geachtet habe, sodass bei der Umsetzung des Programms an vielen Schulen ein Mangel an Lehrern für den Unterricht integrierter Fächer wie Naturwissenschaften auftrat.
Der Unterricht in integrierten Fächern angesichts des Mangels an qualifizierten Lehrkräften bereitet den Wählern Sorgen um die Qualität (illustratives Foto)
Um dieser Situation abzuhelfen, schicken manche Einheiten Physik-, Chemie- oder Biologielehrer zu kurzfristigen Fortbildungskursen und erteilen ihnen Zertifikate für die Unterrichtung von Fächern, die an Lehrerbildungsanstalten nicht angeboten werden. Dies führt zu einer schlechten Unterrichtsqualität.
Die Wähler empfehlen dem Bildungsministerium, sich um die Behebung dieses Mangels zu kümmern und die Qualität der Ausbildung sicherzustellen sowie den Anforderungen an Bildungsinnovation gerecht zu werden. Daher wird das Bildungsministerium gebeten, an Schulen, an denen es an Lehrern für Naturwissenschaften mangelt, die Organisation eines parallelen Unterrichts in Physik, Chemie und Biologie entsprechend den schulischen Gegebenheiten zu ermöglichen, anstatt nach dem Wissensfluss der Lehrbücher zu unterrichten. Pädagogische Schulen im ganzen Land sollen angewiesen werden, umgehend Lehrer für den integrierten Naturwissenschaftsunterricht auszubilden, um den Schulen eine Lehrerquelle zu bieten.
Antworten Sie schriftlich auf diese Angelegenheit. Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son sagte: „Um Naturwissenschaften, Geschichte und Geographie gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 zu unterrichten, ist es unmöglich, alle Physik-, Chemie-, Biologie-, Geschichts- und Geographielehrer zu ersetzen, aber es ist dennoch notwendig, dieses Lehrerteam für den Unterricht in Naturwissenschaften, Geschichte und Geographie auszubilden.“
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat ein Ausbildungsprogramm für Sekundarschullehrer für Naturwissenschaften, Geschichte und Geographie herausgegeben, damit die Gemeinden Pläne entwickeln, sich mit Ausbildungseinrichtungen abstimmen, Lehrer ausbilden und Lehrer zur Teilnahme an Schulungen entsenden können, um die Anforderungen für die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 gemäß einem Fahrplan zu erfüllen, der der tatsächlichen Situation vor Ort entspricht.
Laut Minister Kim Son wurde die Organisation des Unterrichts in Naturwissenschaften, Geschichte und Geographie vom Ministerium für Bildung und Ausbildung angewiesen, den jeweiligen Fächern Lehrer zuzuweisen. Je nach Situation des Lehrpersonals der Schule teilt der Schulleiter den Lehrern Themen zu, die ihren beruflichen Fähigkeiten entsprechen.
Wenn für ein Fach mehrere Lehrkräfte für die einzelnen Inhalte zuständig sind, muss die Schule einen entsprechenden Stundenplan entwickeln, der die Stundenzahl pro Woche nicht unbedingt gleichmäßig aufteilt; gegebenenfalls kann sie (auf Grundlage der Sicherstellung des Programms für jedes Semester) den Unterricht in diesem Fach in einigen Wochen ausfallen lassen, um die regulären Unterrichtsstunden pro Woche der zugewiesenen Lehrkräfte sicherzustellen.
Der Leiter des Bildungs- und Ausbildungssektors fügte hinzu: „Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat außerdem die Lehrerausbildungseinrichtungen beauftragt, einen Kodex für die Lehrerausbildung in Naturwissenschaften, Geschichte und Geographie zu erstellen. Gleichzeitig wurde ein Rundschreiben herausgegeben, das die Ausbildung für Zweitabschlüsse auf Universitäts- und Hochschulniveau in Lehrerausbildungsgruppen regelt.“
Derzeit haben die meisten Lehrerausbildungseinrichtungen wichtige Codes geöffnet und bilden Lehrer aus, um nach und nach pensionierte Lehrer zu ersetzen und so die Rekrutierungsquellen vor Ort zu ergänzen.
Zuvor hatte Bildungsminister Nguyen Kim Son im August 2023 bei einem Online-Treffen mit Lehrern im ganzen Land erklärt, dass die Umsetzung der interdisziplinären Integration ein „neuer Punkt, ein schwieriger Punkt, ein Engpass“ bei der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 sei.
Auf Grundlage der tatsächlichen Umsetzung wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung über eine Anpassung des Unterrichts in integrierten Fächern an weiterführenden Schulen entscheiden. Dies mag eine größere Anpassung sein, entspricht aber den Anforderungen an Bildungsinnovationen.
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Quelle: https://thanhnien.vn/cu-tri-van-lo-lang-ve-day-hoc-mon-tich-hop-bo-truong-gd-dt-noi-gi-185241018092950109.htm
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