Förderung der digitalen Transformation in der Sekundarstufe

Die Konferenz fand direkt an der Nguyen Du High School for the Gifted (Bezirk Tan An) online an 349 Verbindungspunkten statt, das sind 349 weiterführende Schulen in der gesamten Provinz. Teilnehmer waren Leiter, Lehrer weiterführender Schulen und Mitarbeiter des Bildungsmanagements aus 102 Gemeinden und Bezirken in der gesamten Provinz.

Auf der Konferenz sprach Le Thi Thanh Xuan, Direktorin des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.

Nach der Fusion gibt es in der gesamten Provinz 349 weiterführende Schulen mit 194.413 Schülern, davon 57.528 aus ethnischen Minderheiten (das entspricht fast 29,6 %). Die Gesamtzahl der Schulleiter, Lehrer und Mitarbeiter beträgt 12.656.

Im Schuljahr 2024/2025 lagen die weiterführenden Schulen im Zeitplan und haben den Schuljahresplan abgeschlossen. Bildungseinrichtungen haben aktive, proaktive und kreative Lernaktivitäten für Schüler effektiv umgesetzt; vielfältige Lehr- und Lernmethoden...

Die Delegierten präsentierten Meinungen zur Umsetzung des neuen Schuljahres 2025–2026.

Sekundarschulen legen den Schwerpunkt auf die digitale Transformation in Lehre und Management. Die Berufsberatung wird großgeschrieben. 100 % der Schulen organisieren Berufsberatungsaktivitäten für Schüler der 9. Klasse zur Berufsorientierung und wählen geeignete Fächer entsprechend ihren Fähigkeiten aus. So wird eine Grundlage für die Entwicklung der Schüler in der Oberstufe geschaffen. Der Anteil der Sekundarschüler mit befriedigenden oder besseren akademischen Ergebnissen liegt bei 95,98 %; die Ausbildungsergebnisse mit befriedigenden oder besseren Ergebnissen liegen bei 99,89 %.

Im Schuljahr 2025–2026 sind die Aufgaben des Sekundarschulwesens: Effektive Umsetzung der Bildungspolitik von Partei und Staat im Rahmen der Umsetzung der zweistufigen lokalen Regierung; effektive Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018; effektive Organisation des Unterrichts mit zwei Sitzungen pro Tag; Verbesserung der Qualität des Fremdsprachenunterrichts an Schulen; Förderung der digitalen Transformation im Bildungswesen …

Auf der Konferenz wurden Inhalte und Lösungen zur Stärkung der Verbindung zwischen den Behörden auf Gemeindeebene und den Schulen diskutiert; Lösungen zur Verbesserung der Qualität der Massenbildung auf Sekundarschulniveau; Möglichkeiten zur Steigerung der Effektivität des Unterrichts mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag usw.

Delegierte, die an der Konferenz teilnehmen.

In ihrer Rede auf der Konferenz betonte Le Thi Thanh Xuan, Direktorin des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, dass das Schuljahr 2025–2026 in einem besonderen Kontext der zweistufigen Kommunalverwaltung stattfinden werde. Bildungseinrichtungen und Kommunen müssen proaktiv miteinander kommunizieren und relevante Dokumente und Materialien studieren, um die Aufgaben des Schuljahres im Rahmen der Dezentralisierung zu erfüllen. Die digitale Transformation muss gestärkt und Eigeninitiative und Kreativität gefördert werden, um den Schuljahresplan termingerecht umzusetzen und günstige Bedingungen für Lehrer zum Unterrichten und Schüler zum Lernen zu schaffen.

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