Damit die wissenschaftlichen Forschungsergebnisse wirklich den Studierenden gehören

Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung diskutierten mit Reportern von Thanh Nien über Änderungen und Ergänzungen der Vorschriften und sprachen auch über neue Vorschriften zur „Verschärfung“ der Überwachung des Forschungsprozesses der Schüler an Schulen.

Anzahl der Wettbewerbsprojekte klar festlegen

Die neue Verordnung legt die Anzahl der Projekte, die die Einheiten für den Wettbewerb anmelden dürfen, klar fest. Die alte Verordnung sieht keine Angabe im jährlichen Leitfaden vor. Konkret hat sich die Anzahl der Projekte erhöht: Das Bildungsministerium darf maximal drei Projekte anmelden (in den Vorjahren lag die maximale Anzahl bei zwei Projekten). In Hanoi und Ho-Chi-Minh-Stadt darf jede Einheit maximal sechs Projekte anmelden (in den Vorjahren lag die maximale Anzahl bei vier Projekten).

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade neue Bestimmungen zu nationalen Wissenschafts- und Technologieforschungswettbewerben erlassen, um die Überwachung des Forschungsprozesses der Studenten zu „verschärfen“.

ILLUSTRATION: NGOC DUONG

Teilnehmende Schulen, Universitäten, Hochschulen, Institute und Akademien des Bildungsministeriums können maximal zwei Projekte pro Einheit einreichen. Die ausrichtende Einheit kann maximal sechs Projekte einreichen. Die ausrichtende Einheit, das Bildungsministerium von Hanoi oder Ho-Chi-Minh-Stadt, kann maximal zwölf Projekte einreichen.

Im Gespräch mit dem Reporter Thanh Nien erklärte Associate Professor Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung): „Früher gab es eine große Anzahl nationaler Wettbewerbsprojekte, die sowohl im Norden als auch im Süden organisiert werden mussten. Als jedoch die Covid-19-Epidemie ausbrach, beschloss das Ministerium für Bildung und Ausbildung, die Anzahl der nationalen Wettbewerbsprojekte zu reduzieren. Daher ist die Anzahl der Wettbewerbsprojekte unter den neuen Vorschriften im Vergleich zu den letzten Jahren gestiegen, im Vergleich zur Zeit vor der Covid-19-Epidemie jedoch stark zurückgegangen.

Was die Anzahl der Projekte betrifft, so möchten die Bildungseinrichtungen diese tatsächlich stärker erhöhen als in den Vorschriften vorgesehen. Vor der Entscheidung hat das Bildungsministerium jedoch zahlreiche Faktoren berücksichtigt und festgestellt, dass die Anzahl der Projekte dem Charakter des nationalen Wettbewerbs angemessen ist. Mit über 200 Projekten reicht die Anzahl für die ausrichtenden Stellen aus und gewährleistet, dass der Wettbewerb nur einmal im ganzen Land durchgeführt wird und nicht wie bisher sowohl im Norden als auch im Süden. Da es sich um einen nationalen Wettbewerb handelt, müssen die lokalen Bildungseinrichtungen und Universitäten die teilnehmenden Projekte sorgfältig auswählen, um höchste Qualität zu gewährleisten und gleichzeitig die Anzahl der Projekte zu begrenzen.

SCHULFÜHRER IST ERFORDERLICH

Die neuen Bestimmungen enthalten auch Regelungen zu Forschungsbetreuern. Die strengen Vorschriften lauten demnach wie folgt: „Jedes Wettbewerbsprojekt muss mindestens einen Forschungsbetreuer haben, der ein Lehrer oder Mitarbeiter mit der für das Wettbewerbsprojekt geeigneten Fachkompetenz ist und an der Bildungseinrichtung arbeitet, an der der Kandidat studiert. Jeder Forschungsbetreuer kann in einem Wettbewerb nur ein Wettbewerbsprojekt betreuen (die alte Regelung sah maximal zwei vor).“

Die Regelung, dass der Forschungsbetreuer „ein Lehrer oder Mitarbeiter der Bildungseinrichtung sein muss, an der der Kandidat studiert“, wird von vielen als wichtige Änderung angesehen, um die Situation zu korrigieren, in der Gymnasien oder einzelne Studenten nur Betreuer einladen, die wissenschaftliche Forscher, Universitätsdozenten usw. sind, was dazu führt, dass die Forschungsergebnisse der Kandidaten eher dem Betreuer als ihren tatsächlichen Bemühungen und Fähigkeiten zuzuschreiben sind.

Direktor Nguyen Xuan Thanh sagte, dass die Anforderung an Forschungsdozenten, über die dem Wettbewerbsprojekt entsprechende Fachkompetenz zu verfügen, die Rolle von Lehrern und Schulen bei der Förderung der wissenschaftlichen Forschungskompetenz und -leidenschaft der Schüler hervorheben soll, und zwar bereits ab der Phase der Entdeckung und Förderung dieser Fähigkeiten. Während des Unterrichts und der Anleitung von Übungen und Experimenten sind es Lehrer und Schulpersonal, die die Fähigkeiten ihrer Schüler am besten verstehen.

Herr Thanh sagte jedoch auch: „Zusätzlich zur obligatorischen Anforderung, dass ein Dozent ein Lehrer oder Mitarbeiter der Schule sein muss (mit Entscheidung des Schulleiters), schreiben die neuen Vorschriften weder vor, noch verbieten sie die Einladung eines Dozenten, der ein Experte außerhalb der Schule ist, an der der Kandidat studiert.“

Juroren bewerten die Forschungsergebnisse von Schülern beim Wissenschafts- und Technologiewettbewerb auf Stadtebene für Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt.

ERHÖHUNG DER VERANTWORTUNG FÜR DIE ÜBERWACHUNG DES FORSCHUNGSPROZESSES

Der Reporter Thanh Nien warf die Frage auf: Bei Wissenschafts- und Technologieforschungswettbewerben für Schüler fragt man sich seit Langem, ob die Produkte, Forschungsprojekte und Auszeichnungen tatsächlich von Schülern oder von Erwachsenen und Forschungsdozenten stammen. Welche Bestimmungen enthält die neu erlassene Verordnung, um diesen Aspekt während des Forschungsprozesses der Schüler genauer zu überwachen?

Herr Nguyen Xuan Thanh erklärte, um sicherzustellen, dass die für den Wettbewerb angemeldeten Projekte und Forschungsergebnisse tatsächlich von Studierenden stammen, enthalten die neuen Bestimmungen Bestimmungen, die die Verantwortung und die wichtige Rolle jeder Bildungseinrichtung bekräftigen, deren Projekte Kandidaten für den Wettbewerb einreichen. Konkret verpflichten die Bestimmungen Bildungseinrichtungen, Ziele, Inhalte, Anforderungen und Bewertungskriterien der Wettbewerbsprojekte sowie die Art der Wettbewerbsorganisation öffentlich bekannt zu geben, damit Lehrkräfte und Mitarbeiter die Studierenden bei der Themenwahl und der Entwicklung von Forschungsplänen unterstützen können.

Die neuen Bestimmungen ergänzen und präzisieren die Anforderung, dass Bildungseinrichtungen die Ziele, Inhalte, Anforderungen und Bewertungskriterien für Wettbewerbsprojekte sowie die Form der Wettbewerbsorganisation öffentlich bekannt geben müssen, damit Lehrende und Mitarbeiter die Studierenden bei der Themenauswahl und der Entwicklung von Forschungsplänen unterstützen und anleiten können.

Lehrkräfte und Mitarbeiter, die Studierende bei der Entwicklung eines Forschungsplans angeleitet haben, müssen der Fachgruppe Bericht erstatten, damit diese Bericht erstatten kann, und den Leiter der Bildungseinrichtung um Überprüfung und Genehmigung bitten. Der Leiter der Bildungseinrichtung muss den Forschungsplan und den Dozenten gemäß den Anforderungen der Fachgruppe genehmigen. Er muss die Fachgruppe anweisen, den Forschungsprozess der Studierenden gemäß dem genehmigten Forschungsplan zu überwachen und zu unterstützen. Die Bildungseinrichtung muss die Bewertung des Projekts der Studierenden organisieren, das Projekt der Bildungseinrichtung auswählen und es gemäß den Anweisungen der teilnehmenden Einheit zur Bewertung und Auswahl an die teilnehmende Einheit senden.

„Daher ist die Rolle der Schulgemeinschaft bei den Produkten der einzelnen Teilnehmer besonders wichtig. Mit den oben genannten Schritten werden die Lehrer und Schüler der Schule über einen Mechanismus verfügen, um den gesamten Forschungsprozess von Lehrern und Schülern zu überwachen und zu betreuen. Diese Regelung soll die Verantwortung der Schule für jeden Forschungsschritt von Schülern und Dozenten festschreiben“, sagte Herr Xuan Thanh.

Die Anzahl der Auszeichnungen erhöhen, warum?

In Bezug auf die Auszeichnungen sehen die neuen Bestimmungen vor, dass die Gesamtzahl der Auszeichnungen des Wettbewerbs 60 % (die alte Regelung lag bei 50 %) der Gesamtzahl der am Wettbewerb teilnehmenden Projekte nicht überschreiten darf.

Herr Nguyen Xuan Thanh erklärte: „Die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung berechnete Erhöhung der Gesamtzahl der Auszeichnungen um 10 % ist angemessen. Wie oben erwähnt, kontrolliert das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Anzahl der für den nationalen Wettbewerb angemeldeten Projekte und verlangt von den Kommunen eine sorgfältigere Auswahl, um sicherzustellen, dass die qualitativ hochwertigsten Projekte am Wettbewerb auf höchster Ebene teilnehmen. Daher ist die Erhöhung des Anteils preisgekrönter Projekte auch im Hinblick auf die Qualität der auf dieser Ebene konkurrierenden Projekte angemessen. Das Ministerium kontrolliert lediglich die Anzahl der ersten Preise auf höchstens 10 %.“

Weitere Fälle von Straftaten

Neben den Rechten bringen die neuen Bestimmungen auch Pflichten für die Teilnehmer mit sich. Insbesondere müssen die Teilnehmer für ihre Wettbewerbsprojekte gemäß den Bestimmungen und Richtlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung für die Organisation des Wettbewerbs verantwortlich sein. Sie müssen sich gemäß der Wettbewerbsabteilung für den Wettbewerb anmelden und gemäß den Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und des Lenkungsausschusses am Wettbewerb teilnehmen.

Die neue Verordnung enthält Bestimmungen zum Umgang mit Verstößen, einschließlich strafrechtlicher Verstöße. Bei Verstößen mit Anzeichen strafrechtlicher Natur werden die Bildungsverwaltungen Aufzeichnungen erstellen und diese den zuständigen Behörden zur Prüfung und ordnungsmäßigen Bearbeitung übermitteln. Bei anderen Verstößen werden je nach Art und Schwere des Verstoßes Disziplinarmaßnahmen gemäß den vorgeschriebenen Formularen eingeleitet.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/de-san-pham-thi-nghien-cuu-khoa-hoc-thuc-su-la-cua-hoc-sinh-185240421222937766.htm