Neue Abiturprüfung 2025: Viele Emotionen vor der G-Stunde

Vor der G-Stunde

Morgen (26. Juni) legen in Ha Tinh mehr als 17.300 Kandidaten offiziell die Literaturprüfung für das Abitur 2025 ab. Im Vergleich zu den Vorjahren gibt es bei der diesjährigen Abiturprüfung eine Änderung, die viele Schüler und Lehrer besonders interessiert, da die Prüfung in diesem Jahr erstmals nach dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 organisiert wird und auf die Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler ausgerichtet ist.

Eine der bemerkenswerten Neuerungen im Fach Literatur ist die Verwendung von Lehrbuchmaterialien wie Texten, Gedichten oder aktuellen Situationen aus dem gesellschaftlichen Leben. Anstatt die Fähigkeit zum Auswendiglernen von Werken zu testen, konzentriert sich die Prüfung auf die Beurteilung der Denkfähigkeit, des literarischen Verständnisses und der Ausdrucksfähigkeit der Kandidaten. Mit vielen innovativen Elementen weckt die Literaturprüfung bei Schülern und Lehrern Spannung, Erwartung, Vorfreude und etwas Besorgnis.

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Heute Nachmittag (25. Juni) waren mehr als 17.300 Kandidaten, die an der High School-Abschlussprüfung 2025 teilnehmen, an den Prüfungsorten anwesend, um die Prüfungsregistrierung abzuschließen.

Tran Thi Bao Ngoc – Klasse 12A1, Cu Huy Can High School, Bezirk Vu Quang ( Ha Tinh ) sagte, dass sie zur Vorbereitung auf die Abiturprüfung viel Zeit damit verbracht habe, Wissen zu wiederholen, zu lesen und sich mit den vielen Arten von Fragen zu befassen, die die Lehrer verlangten. Ngoc sagte jedoch, sie sei ziemlich nervös und neugierig auf die Art der Fragen in der diesjährigen Literaturprüfung gewesen.

„In den Tagen vor der Prüfung habe ich die vorherigen Fragen noch einmal durchgesehen und weitere Beweise gelesen. Ich habe mich mit viel Wissen vorbereitet, mein Leseverständnis geübt und einen ‚Fundament‘ an sozialen Beweisen angelegt, um alle Situationen flexibel meistern zu können“, erzählte Bao Ngoc.

Bao Ngoc ist davon überzeugt, dass das Prüfungsformat ohne Lehrbuchmaterialien sehr realitätsnah sein wird. Sie hofft jedoch auch, dass die Prüfung „offene Materialien“ und „offene Antworten“ enthalten wird, damit die Schüler die Möglichkeit haben, ihr eigenes Verständnis und Denken auszudrücken, ohne in eine Schublade gesteckt zu werden.

„Der Verzicht auf Materialien zwingt uns dazu, uns selbst auf der Grundlage des erworbenen Wissens wahrzunehmen und zu denken. Mit diesem neuen Format und dieser neuen Struktur fühlen wir uns wohler und müssen gleichzeitig auf aktuelle und soziale Probleme in unserem Umfeld achten“, sagte Bao Ngoc.

Studierende erhalten mehr „Spielraum“

Frau Nguyen Thi Quynh Giang, Literaturlehrerin an der Hong Linh High School (Ha Tinh), erklärte, dass die diesjährige Literaturprüfung mit ihren vielen Neuerungen den Geist der Förderung unabhängigen, kreativen und nicht-stereotypen Denkens zeige und gleichzeitig die „offene“ Ausrichtung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 widerspiegele. Anstatt Mustertexte auswendig zu lernen, werden die Schüler ermutigt, flexibler, proaktiver und mehrdimensionaler an Literatur und das Leben heranzugehen.

Laut Frau Nguyen Thi Quynh Giang hat dieser Wandel jedoch Chancen eröffnet, aber auch viele Herausforderungen mit sich gebracht. Die Schüler sind nicht mehr auf feste Texte beschränkt, was ihnen hilft, soziales Wissen und persönliche Erfahrungen zur Analyse und Bewertung von Problemen anzuwenden. Sie haben mehr Raum, ihre Meinung, Persönlichkeit und Sprachkenntnisse auszudrücken. Herausforderungen bestehen darin, dass manche Schüler nicht mit dem Lesen und Verstehen von Texten außerhalb von Lehrbüchern vertraut sind und ihnen die Fähigkeit fehlt, schnell zu analysieren, Schlussfolgerungen zu ziehen und Zusammenhänge herzustellen.

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Das Fach Literatur ist nach dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 organisiert.

Frau Nguyen Thi Quynh Giang erklärte außerdem, dass sich die Schüler einige Kernkompetenzen aneignen müssen, um die Prüfung auch mit Lehrbuchmaterialien gut zu bestehen. Insbesondere müssen die Schüler schnell lesen können, den Text überfliegen, um die Hauptidee zu erfassen, und dann die Schlüsselstellen sorgfältig lesen, um sie zu analysieren. Anschließend können sie analysieren, Schlussfolgerungen ziehen, die Botschaft des Textes herausfinden und ihr eigenes Wissen und ihre Erfahrung nutzen, um das Problem zu klären. Darüber hinaus müssen die Schüler ihre Gedanken klar, logisch, emotional und mit überzeugenden Argumenten präsentieren können.

„Vor der Prüfung erinnere ich die Schüler immer daran, ruhig zu bleiben, an ihre eigenen Fähigkeiten zu glauben, die Fragen sorgfältig zu lesen, sie sorgfältig zu analysieren und mit ihrer eigenen Stimme und ihren eigenen Gedanken zu schreiben. Ein aufrichtiger, klarer und ausführlicher Aufsatz macht beim Prüfer immer einen guten Eindruck“, erklärte Lehrer Quynh Giang.

Herr Phan Van Hoa, Literaturlehrer an der Nguyen Trung Thien High School, schätzte, dass die Neuerungen in der diesjährigen Literaturprüfung die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler im Einklang mit der Ausrichtung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 fördern werden. Vermeiden Sie das Abschreiben, die Verwendung von Beispieltexten, Auswendiglernen und voreingenommenes Lernen wie zuvor.

„Jetzt werden die Materialien außerhalb des Lehrbuchs verwendet, was die Schüler zum Nachdenken anregt und die Ergebnisse werden ihre wahren Fähigkeiten widerspiegeln“, erklärte Herr Hoa.

Laut Lehrer Phan Van Hoa müssen die Schüler über Leseverständnis und analytische Fähigkeiten verfügen, um die Prüfung gut zu bestehen. Sie müssen aktuelle Ereignisse und praktisches Wissen aus der Gesellschaft besonders berücksichtigen. Aktuelle Ereignisse, politische und soziale Themen lassen sich leicht in die Prüfung einbeziehen, beispielsweise Themen im Zusammenhang mit der Jugend, dem Land usw.

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