(NLDO) – Laut dem stellvertretenden Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, wird die Prüfung der 10. Klasse ab 2025 zwei Fächer umfassen: Literatur und Mathematik, das dritte Fach wird von den Abteilungen ausgewählt.
In einer Rede am Rande einer Konferenz zur Organisation des Abiturs für den Zeitraum 2020–2024 und zur Vorbereitung auf das Abitur 2025 erklärte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, am 31. Oktober, dass zum Prüfungsplan für die 10. Klasse derzeit Meinungen eingeholt würden. Die Prüfung der 10. Klasse ab 2025 wird im Wesentlichen zwei Fächer umfassen: Literatur und Mathematik. Das dritte Fach wird von den Abteilungen aus den verbleibenden Fächern ausgewählt und anhand von Punkten bewertet. Die Auswahl des dritten Fachs erfolgt nach dem Prinzip jährlicher Änderungen, um voreingenommenes Lernen und Auswendiglernen zu vermeiden, damit die Schüler über genügend Fähigkeiten und Fähigkeiten verfügen, um die Aufnahmeprüfung für das Abitur abzulegen oder eine Berufsausbildung zu beginnen. Wenn das dritte Fach wie bisher für die Prüfung der 10. Klasse festgelegt bleibt, wird es an Schulen mit guter Schulleitung nicht zu voreingenommenem Lernen kommen.
Tatsächlich möchten viele Gemeinden die drei Prüfungsfächer der 10. Klasse beibehalten: Mathematik, Literatur und Englisch. Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung erklärte dazu, dass dies leicht zu Konsequenzen führen könne, da sich viele Schulen ab Schuljahresbeginn nur auf die drei Prüfungsfächer der 10. Klasse konzentrieren und andere Fächer nicht interessieren, obwohl Kenntnisse in Geographie, Geschichte und Naturwissenschaften für die Schüler sehr wichtig sind. Daher würde eine Änderung der Prüfungsfächer dazu führen, dass die Schüler bis auf die beiden naturwissenschaftlichen Grundlagenfächer dieselben Fächer belegen müssten.
Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong
Laut Herrn Pham Ngoc Thuong besteht das Ziel des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 darin, die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler zu fördern. Die Förderung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler konzentriert sich nicht nur auf die drei Fächer Literatur, Mathematik und Englisch, sondern wird auch in anderen Fächern demonstriert. Im Prüfungsprozess werden jedoch nur drei Fächer ausgewählt, sodass die Schüler alle Fächer gleichermaßen studieren müssen, um die Prüfung gut zu bestehen.
Herr Thuong teilte mit, dass viele Leute denken, dass die Auslosung für die Prüfung der 10. Klasse eine Glückssache sei und wiederholt werden könne. Daher könne die oben genannte Situation vermieden werden, indem jedes Jahr das dritte Fach gewechselt werde.
Als Reaktion auf die Meinung, dass zur Vermeidung von einseitigem Lernen und Auswendiglernen Inspektionen und Prüfungen durch Verwaltungsbehörden anstelle von Prüfungsfächern der 10. Klasse durchgeführt werden müssten, erklärte Herr Thuong, dass während der Inspektions- und Prüfungsprozesse des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und vieler anderer Behörden viele Anzeichen und Verstöße entdeckt worden seien und dieses Phänomen sogar korrigiert worden sei, das Problem jedoch noch nicht vollständig gelöst sei.
„Die Abschlussprüfung der 10. Klasse hat enorme Auswirkungen auf die Gesellschaft, daher kann keine Lösung diesen Anforderungen gerecht werden. Deshalb wählen wir die optimale Lösung und erachten sie als die geeignetste und angemessenste, um die Faktoren Bildung und Leistungsfähigkeit für besondere Schüler gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 sicherzustellen. Um die Leistungsfähigkeit und Qualität der Schüler durch Wissenschaft und Praxis zu fördern, muss dies auf vielen Fächern basieren“, sagte Herr Thuong.
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Quelle: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-dia-phuong-boc-tham-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-de-tranh-hoc-lech-196241031151006937.htm
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