Was ist das Besondere an der diesjährigen Literaturpartitur?

Dieses Verhältnis entspricht fast der Punktzahl von 8 Punkten und mehr. Es gibt sogar viele Decks, bei denen die Anzahl der Punkte über 8 höher ist als die Anzahl der Punkte unter dem Durchschnitt.

Die Prüfungsergebnisse der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt werden voraussichtlich am 20. Juni bekannt gegeben.

Gründe für die hohen Ergebnisse der diesjährigen Literaturprüfung

Die Prüfer gaben viele Gründe dafür an, dass die Ergebnisse des diesjährigen Literaturtests unterdurchschnittlich ausfielen. Der erste Grund war, dass der Literaturtest die Herzen der Schüler berührte und ihr Interesse an der Prüfung weckte. Daher schnitten die meisten Schüler gut ab. Besonders gut waren die offenen Fragen, die darauf abzielten, persönliche Gefühle auszudrücken, wie Frage 2 (mit dem Herzen denken) und Frage 3 (zum Leben oder zum Schreiben über die Familie).

Der zweite Grund ist, dass die Prüfung viele sehr klare Fragen enthält, die leicht zu bewerten sind, wie z. B. die Fragen a und b im Leseverständnisteil und die Analyse der Gefühle der Figur Thu für ihren Vater (in dem Werk „Ivory Comb “ von Nguyen Quang Sang, Frage 1/Frage 3) oder die Analyse des in der Prüfung vorgegebenen oder von der Prüfung ausgewählten Gedichts (Frage 2/Frage 3). Diese Fragen sind für die Kandidaten weder knifflig noch überraschend. Wenn die Schüler gut lernen und sich auf die Hauptpunkte konzentrieren, können sie leicht eine Punktzahl über 5 erreichen.

Drittens sind viele Fragen in der Prüfung praxisbezogen und angewandt (Frage d im Leseverständnisteil und die erweiterte Verbindung der Fragen 1 und 2 in Frage 3). Diese Fragen sind auf die Psychologie der Altersgruppe abgestimmt und beziehen sich sehr stark auf die Aktivitäten, die die Schüler in der Oberstufe erlebt haben. Beispiel: Frage d (1 Punkt)/Leseverständnisteil: Wenn der Schüler eine konkrete Aktivität benennen (0,25 Punkte), die Gründe für die Wahl einer sinnvollen Aktivität erläutern (0,5 Punkte) und sich gut ausdrücken kann, ohne Rechtschreib-, Wortgebrauchs- oder Grammatikfehler (0,25 Punkte). Die meisten Kandidaten erzielten bei dieser Frage 0,75 bis 1 Punkt. Dies ist ein großer Unterschied zu den Vorjahren, als Frage d im Leseverständnisteil oft sehr schwierig war und nur wenige Kandidaten die volle Punktzahl erreichten.

Ein weiterer Hauptgrund ist, dass die diesjährige Aufnahmeprüfung für Literatur in der 10. Klasse im Vergleich zu den Vorjahren relativ einfach ist. Für die Schüler der 9. Klasse, die im Rahmen des Programms von 2006 studieren, ist dies das letzte Jahr. Da sie in Grund- und weiterführenden Schulen mehr oder weniger von der Covid-19-Pandemie betroffen sind, ist die Prüfung einfacher und verursacht für sie weder Stress noch Druck.

Ein weiterer erwähnenswerter Grund ist der Antwortbogen. Die Möglichkeit, offene Antworten zu formulieren, erleichtert es den Kandidaten, ihre Meinungen, Gedanken und Gefühle auszudrücken. Dies erleichtert auch dem Prüfer die Bewertung.

Vielen Lehrern zufolge sind die Prüfer in diesem Jahr aufgrund der Klarheit der Prüfungsfragen und -antworten beständig und unparteiisch und weisen nur wenige Abweichungen bei den Bewertungen auf.

Kandidatenaustausch nach der Literaturprüfung der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt im Jahr 2024

Strenge Prüfungsorganisation

Wie jedes Jahr ist die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt streng organisiert. Prüfer müssen pünktlich zum geplanten Termin anwesend sein. Fehlzeiten müssen einen triftigen Grund und eine gültige Erlaubnis des Schulleiters haben. Prüfer müssen pünktlich anwesend sein. Bei Verspätung wird die Tür geschlossen. Verlassen Sie die Schule zur angegebenen Zeit. Alle Mitglieder des Prüfungsteams müssen beim Betreten und Verlassen des Tors einen Ausweis tragen.

Die Nutzung von Mobiltelefonen und Smartwatches im Bewertungsbereich ist den Juroren nicht gestattet, auch nicht während der Mittagspause. Die Mitnahme der Bewertungsanweisungen nach draußen ist nicht gestattet. Am Ende der Bewertungsperiode werden alle Bewertungsanweisungen eingesammelt.

Der Bewertungsprozess erfolgt in zwei unabhängigen Runden. Neu ist, dass sich die Notenerfassung direkt im Bewertungsraum befindet, was für die Bewertungsteams sehr praktisch ist. Die Prüfer werden (durch die gemeinsame Bewertungssitzung) gründlich geschult, sodass der Bewertungsprozess reibungslos, seriös und fair abläuft und den korrekten Verfahren und Abläufen folgt.

Einige Prüfer freuten sich über die aufmunternden Worte der Leiter des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt an die Prüfungskorrektoren. Jedes Jahr werden die Prüfer in Ho-Chi-Minh-Stadt in jedem Korrekturraum herzlich von den Leitern des Ministeriums besucht. Letztes Jahr fand die Korrektur der Abiturprüfung während der Covid-19-Pandemie statt, und die Leiter des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt schickten ebenfalls einen Dankesbrief …

Quelle: https://thanhnien.vn/cham-thi-lop-10-tai-tphcm-diem-mon-van-nam-nay-co-gi-dac-biet-185240616164807231.htm