Was ist das Besondere an den diesjährigen Literatur-Scores?

Dieses Verhältnis entspricht fast einer Punktzahl von 8 oder höher. Es gibt sogar viele Decks, bei denen die Anzahl der Punktzahlen über 8 größer ist als die Anzahl der Punktzahlen unter dem Durchschnitt.

Die Prüfungsergebnisse der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt werden voraussichtlich am 20. Juni bekannt gegeben.

Gründe für die hohen Ergebnisse der diesjährigen Literaturprüfung

Die Jury nannte viele Gründe für die unterdurchschnittlichen Ergebnisse des diesjährigen Literaturtests. Vor allem habe der Literaturtest die Herzen der Schüler berührt und ihr Interesse geweckt. Daher schnitten die meisten Schüler gut ab. Besonders gut waren die offenen Fragen, die persönliche Gefühle zum Ausdruck bringen sollten, wie Frage 2 (mit dem Herzen denken) und Frage 3 (zum Leben oder zum Thema Familie).

Der zweite Grund ist, dass die Prüfung viele sehr klare Fragen enthält, die leicht zu bewerten sind, wie z. B. die Fragen a und b im Leseverständnisteil und die Analyse der Gefühle der Figur Thu für ihren Vater (in dem Werk „Der Elfenbeinkamm“ von Nguyen Quang Sang, Frage 1/Frage 3) oder die Analyse des in der Prüfung vorgegebenen oder von der Prüfung ausgewählten Gedichts (Frage 2/Frage 3). Diese Fragen sind für die Kandidaten weder knifflig noch überraschend. Wenn die Schüler gut lernen und sich auf die Hauptpunkte konzentrieren, können sie leicht eine Punktzahl über 5 erreichen.

Drittens sind viele Fragen in der Prüfung praxisbezogen und anwendbar (Frage d im Leseverständnisteil und der erweiterte Zusammenhangsteil der Fragen 1 und 2 von Frage 3). Diese Fragen sind auf die Psychologie der Altersgruppe zugeschnitten und sehr praxisnah mit Aktivitäten verbunden, die die Schüler in der High School erlebt haben. Beispiel: Frage d (1 Punkt)/Leseverständnisteil: Wenn der Schüler eine bestimmte Aktivität benennen (0,25 Punkte), den Grund für die Wahl einer sinnvollen Aktivität erklären (0,5 Punkte) und sich gut ausdrücken kann, ohne Rechtschreib-, Wortgebrauchs- oder Grammatikfehler (0,25 Punkte). Die meisten Antworten der Kandidaten erzielten für diese Frage 0,75 bis 1 Punkt. Diese Situation unterscheidet sich stark von den Vorjahren, als Frage d im Leseverständnisteil oft sehr schwierig war und nur wenige Kandidaten die volle Punktzahl erreichten.

Ein weiterer Hauptgrund ist, dass die diesjährige Aufnahmeprüfung für Literatur in der 10. Klasse im Vergleich zu den Vorjahren relativ einfach ist. Für die Schüler der 9. Klasse, die im Rahmen des Programms von 2006 studieren, ist dies das letzte Jahr. Sie sind in Grund- und weiterführenden Schulen mehr oder weniger von der Covid-19-Epidemie betroffen, sodass die Prüfung für sie einfacher ist und weder Stress noch Druck verursacht.

Ein weiterer erwähnenswerter Grund ist der Antwortbogen. Durch die Möglichkeit, offene Antworten zu formulieren, können die Kandidaten ihre Meinungen, Gedanken und Gefühle leicht ausdrücken. Dies hilft dem Prüfer auch, leichter Punkte zu erzielen.

Vielen Lehrern zufolge waren die Prüfer in diesem Jahr aufgrund der Klarheit der Prüfungsfragen und -antworten einheitlich und unparteiisch und es kam nur zu geringen Abweichungen bei den Bewertungen.

Kandidatenaustausch nach der Literaturprüfung der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse von Ho-Chi-Minh-Stadt im Jahr 2024

Strenge Prüfungsorganisation

Wie jedes Jahr ist die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt streng organisiert. Prüfer müssen pünktlich erscheinen, Abwesenheit muss einen triftigen Grund und eine gültige Bestätigung des Schulleiters haben. Prüfer müssen pünktlich erscheinen. Bei Verspätung wird die Tür geschlossen; das Verlassen der Prüfung muss zur angegebenen Zeit erfolgen. Alle Mitglieder des Prüfungsteams müssen beim Betreten und Verlassen des Tors einen Ausweis tragen.

Die Nutzung von Mobiltelefonen und Smartwatches im Bewertungsbereich ist den Juroren nicht gestattet, auch nicht während der Mittagspause. Die Mitnahme der Bewertungsanweisungen nach draußen ist nicht gestattet. Am Ende der Bewertungsperiode werden alle Bewertungsanweisungen eingesammelt.

Der Bewertungsprozess erfolgt in zwei unabhängigen Runden. Neu ist, dass sich die Notenerfassung direkt im Bewertungsraum befindet, was für die Bewertungsteams sehr praktisch ist. Die Prüfer werden durch die gemeinsame Bewertungssitzung gründlich geschult, sodass der Bewertungsprozess reibungslos, seriös und fair abläuft und den korrekten Verfahren und Abläufen folgt.

Einige Prüfer freuten sich über die aufmunternden Worte der Leiter des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt an die Prüfer. Jedes Jahr werden die Prüfer in Ho-Chi-Minh-Stadt in jedem Prüfungsraum herzlich von den Leitern des Ministeriums besucht. Letztes Jahr fand die Prüfung (Abitur) während der Covid-19-Pandemie statt, und die Leiter des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt schickten ebenfalls einen Dankesbrief …

Quelle: https://thanhnien.vn/cham-thi-lop-10-tai-tphcm-diem-mon-van-nam-nay-co-gi-dac-biet-185240616164807231.htm